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L I T E R A T U R A
Prof. Antoni Guevara
LEE
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TEXTOS.
Secuencia declase retadora
TEXTO 01
Rima XXI
¿Qué es poesía?, dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía... eres tú.
Gustavo Adolfo Bécquer
TEXTO
02
Poesía:
1. Composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por
medio de la palabra, en especial aquella que está sujeta a la medida y cadencia
del verso.
Secuencia declase retadora
Problematización
Infiere la diferencia entre
los dos textos.
ACTIVA
TUS
SABERES
¿Cuál de los dos
textos
considerarías que
puede
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varias formas?
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Pregunta retadora
Secuencia declase retadora
Propósito de
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Conoce términos
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Redacta textos
utilizando los
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preceptiva literaria.
Criterios de
evaluación
1. Integra información
contrapuesta sobre las
“formas y momentos de la
teoría literaria”.
2. Reflexiona sobre la
información brindada por
el docente sobre
“preceptiva literaria”.
3. Escribe utilizando
recursos ortográficos y
textuales para separar y
aclarar expresiones e ideas
Presentación del tema
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NUESTROS
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Textos literarios y no literarios
TEXTOS LITERARIOS TEXTOS NO LITERARIOS
- Función estética.
- Lenguaje connotativo.
- Varias interpretaciones.
- Función representativa.
- Lenguaje denotativa.
- Una interpretación.
Revisar la página 42 de la guía.
Presentación del tema
- Observa, y reconoce a qué tipo de texto pertenece cada imágen.
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Retroalimentación:
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  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. L I T E R A T U R A Prof. Antoni Guevara
  • 5. LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS. Secuencia declase retadora TEXTO 01 Rima XXI ¿Qué es poesía?, dices mientras clavas en mi pupila tu pupila azul. ¿Qué es poesía? ¿Y tú me lo preguntas? Poesía... eres tú. Gustavo Adolfo Bécquer TEXTO 02 Poesía: 1. Composición literaria que se concibe como expresión artística de la belleza por medio de la palabra, en especial aquella que está sujeta a la medida y cadencia del verso.
  • 6. Secuencia declase retadora Problematización Infiere la diferencia entre los dos textos. ACTIVA TUS SABERES ¿Cuál de los dos textos considerarías que puede interpretarse de varias formas? Reflexionamo s Pregunta retadora
  • 7. Secuencia declase retadora Propósito de aprendizaje Conoce términos literarios e identifica sus componentes estilísticos Redacta textos utilizando los componentes de la preceptiva literaria. Criterios de evaluación 1. Integra información contrapuesta sobre las “formas y momentos de la teoría literaria”. 2. Reflexiona sobre la información brindada por el docente sobre “preceptiva literaria”. 3. Escribe utilizando recursos ortográficos y textuales para separar y aclarar expresiones e ideas
  • 8. Presentación del tema AMPLIAMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS Textos literarios y no literarios TEXTOS LITERARIOS TEXTOS NO LITERARIOS - Función estética. - Lenguaje connotativo. - Varias interpretaciones. - Función representativa. - Lenguaje denotativa. - Una interpretación. Revisar la página 42 de la guía.
  • 9. Presentación del tema - Observa, y reconoce a qué tipo de texto pertenece cada imágen.
  • 10. Aplicación de lo aprendido Ingresa al siguiente enlace y realiza la actividad del día. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeoB3xlOzchRlEzukyVXWmNW9lJEf-b4I7k2HBg6ol- B2JDcA/viewform?usp=sf_link Tener en cuenta que este formulario solo se desarrollará en clase.
  • 11. Retroalimentación: Ingresa al siguiente enlace y realiza la actividad del día. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdHDN8u5e W6SrtnrE6NtUMFlM66wmbNH0G8bFP0bpGyLsrypQ/vie wform?usp=sf_link