El documento discute tres teorías sobre el reconocimiento de objetos: 1) Reconocimiento por comparación de plantillas, 2) Reconocimiento por detección de rasgos, y 3) Reconocimiento por componentes. Cada teoría tiene limitaciones para explicar el reconocimiento de objetos complejos. El documento también explora cómo se hace el reconocimiento facial, el cual no se ajusta a ninguna de las tres teorías debido a mecanismos cerebrales especializados en el reconocimiento de rostros.
El documento describe la psicología de la Gestalt. Algunos de sus puntos principales son:
1) La Gestalt sostiene que el todo es diferente de la suma de las partes y que la percepción está estructurada de maneras en que la estimulación sensorial no lo está.
2) Max Wertheimer descubrió el efecto phi y sentó las bases de la autopoiesis.
3) Existen leyes gestálticas como la continuidad, proximidad, clausura e invariancia que guían la organización perceptual.
4) La te
Este documento describe el Test de Bender, un test gestáltico visomotor para niños. Consiste en 9 figuras presentadas una por vez para que el sujeto las copie. Se usa para evaluar la percepción visomotora y la coordinación óculo-manual. Los resultados pueden indicar problemas en el desarrollo visomotor o una posible lesión cerebral. El documento explica los principios gestálticos de percepción y las categorías usadas para evaluar el rendimiento en el test.
El Test Gestáltico Visomotor de Bender mide las habilidades de integración visomotora en niños y adultos. Consiste en 16 tarjetas con diseños abstractos que la persona debe copiar. Se evalúan aspectos como la precisión, organización espacial, integración visual y motora. El resultado da un índice visomotor, percentil y categoría diagnóstica que pueden indicar trastornos en el desarrollo o daño cerebral.
Este documento resume las principales leyes de la Gestalt, una teoría psicológica que estudia cómo las personas organizan y perciben estímulos visuales. Explica las leyes de la pregnancia, figura-fondo, proximidad, similitud, destino común, cierre y buena continuación. Cada ley describe un patrón perceptivo y se ilustra con ejemplos sencillos. Finalmente, incluye una bibliografía sobre la teoría de la Gestalt.
La Gestalt fue una escuela psicológica alemana que se centró en el estudio de la percepción. Propuso que la mente tiende a organizar los elementos sensoriales en configuraciones o "gestalts" basadas en leyes como la figura-fondo, la buena forma, la proximidad y la semejanza. Estas leyes explican cómo agrupamos y completamos elementos visuales para darles significado. La Gestalt revolucionó el estudio de la percepción y sus principios siguen siendo muy influyentes.
El documento presenta los objetivos y contenidos de una presentación sobre la psicología de la forma. Los objetivos incluyen demostrar cómo los sentidos reaccionan a los estímulos, relacionar procesos cognitivos con el arte, y conocer las leyes que rigen la percepción. Explica conceptos como estímulo, percepción e ilusiones ópticas, y describe leyes de la Gestalt como proximidad, semejanza, continuidad, cierre, simetría y Prägnanz.
Este documento trata sobre la percepción visual y las leyes de la gestalt. En menos de 3 oraciones:
El documento discute los principios de organización perceptiva como la ley de la figura-fondo y la ley de la buena forma. Explica que nuestra percepción tiende a enfocarse en una figura destacada del fondo y a agrupar elementos de forma simple y coherente. También cubre las leyes de la semejanza, simplicidad, cierre, proximidad y continuidad que guían cómo organizamos visualmente lo que vemos.
El documento describe la psicología de la Gestalt. Algunos de sus puntos principales son:
1) La Gestalt sostiene que el todo es diferente de la suma de las partes y que la percepción está estructurada de maneras en que la estimulación sensorial no lo está.
2) Max Wertheimer descubrió el efecto phi y sentó las bases de la autopoiesis.
3) Existen leyes gestálticas como la continuidad, proximidad, clausura e invariancia que guían la organización perceptual.
4) La te
Este documento describe el Test de Bender, un test gestáltico visomotor para niños. Consiste en 9 figuras presentadas una por vez para que el sujeto las copie. Se usa para evaluar la percepción visomotora y la coordinación óculo-manual. Los resultados pueden indicar problemas en el desarrollo visomotor o una posible lesión cerebral. El documento explica los principios gestálticos de percepción y las categorías usadas para evaluar el rendimiento en el test.
El Test Gestáltico Visomotor de Bender mide las habilidades de integración visomotora en niños y adultos. Consiste en 16 tarjetas con diseños abstractos que la persona debe copiar. Se evalúan aspectos como la precisión, organización espacial, integración visual y motora. El resultado da un índice visomotor, percentil y categoría diagnóstica que pueden indicar trastornos en el desarrollo o daño cerebral.
Este documento resume las principales leyes de la Gestalt, una teoría psicológica que estudia cómo las personas organizan y perciben estímulos visuales. Explica las leyes de la pregnancia, figura-fondo, proximidad, similitud, destino común, cierre y buena continuación. Cada ley describe un patrón perceptivo y se ilustra con ejemplos sencillos. Finalmente, incluye una bibliografía sobre la teoría de la Gestalt.
La Gestalt fue una escuela psicológica alemana que se centró en el estudio de la percepción. Propuso que la mente tiende a organizar los elementos sensoriales en configuraciones o "gestalts" basadas en leyes como la figura-fondo, la buena forma, la proximidad y la semejanza. Estas leyes explican cómo agrupamos y completamos elementos visuales para darles significado. La Gestalt revolucionó el estudio de la percepción y sus principios siguen siendo muy influyentes.
El documento presenta los objetivos y contenidos de una presentación sobre la psicología de la forma. Los objetivos incluyen demostrar cómo los sentidos reaccionan a los estímulos, relacionar procesos cognitivos con el arte, y conocer las leyes que rigen la percepción. Explica conceptos como estímulo, percepción e ilusiones ópticas, y describe leyes de la Gestalt como proximidad, semejanza, continuidad, cierre, simetría y Prägnanz.
Este documento trata sobre la percepción visual y las leyes de la gestalt. En menos de 3 oraciones:
El documento discute los principios de organización perceptiva como la ley de la figura-fondo y la ley de la buena forma. Explica que nuestra percepción tiende a enfocarse en una figura destacada del fondo y a agrupar elementos de forma simple y coherente. También cubre las leyes de la semejanza, simplicidad, cierre, proximidad y continuidad que guían cómo organizamos visualmente lo que vemos.
Es una corriente moderna del área de psicología que nace en Alemania a principios del siglo XX, con varios exponentes importantes como Max Wertheimer, Wolfgang Kohler, K urt Koffka, Kurt Lewin, quienes desarrollaron las primeras investigaciones. Después Christian von Ehrenfels acuñó el término a esta corriente en el año 1890.
El documento describe el complejo sistema visual humano y cómo procesa los estímulos visuales más simples como los bordes y el contraste. Explica que la percepción visual requiere suficiente luz, bordes definidos y cambios constantes producidos por los movimientos oculares para distinguir los objetos. También analiza conceptos como la agudeza visual, la acomodación, los movimientos oculares y diferentes teorías sobre la percepción visual como el procesamiento de frecuencias espaciales y los principios de la Gestalt.
El documento describe el complejo sistema visual humano y cómo procesa los estímulos visuales más simples como los bordes y el contraste. Explica que la percepción visual requiere suficiente luz, bordes definidos y cambios constantes producidos por los movimientos oculares. También analiza conceptos como la agudeza visual, la acomodación, los movimientos oculares y diferentes teorías sobre la percepción visual como el procesamiento de frecuencias espaciales, la teoría Gestalt y los enfoques computacionales e integrados.
Las Leyes de la Gestalt son principios perceptuales desarrollados en Alemania que describen cómo las personas tienden a organizar visualmente los elementos en su campo visual. Algunas de estas leyes incluyen la semejanza, la proximidad y el cierre. La ley de proximidad establece que los elementos similares se perciben como pertenecientes a la misma forma. Una ilusión óptica muestra cómo el cerebro interpreta el movimiento de una esfera deslizándose debido a esta ley de proximidad.
El documento habla sobre tres temas principales: 1) el coeficiente de correlación de Pearson, que mide la relación estadística entre dos variables continuas, 2) los métodos inductivo y deductivo para llegar a conclusiones a partir de datos, y 3) el diagrama de Pareto, que ordena variables de mayor a menor frecuencia para identificar las más importantes.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con el proceso senso-perceptivo, incluyendo las leyes de la Gestalt, el análisis de atributos, el proceso ascendente y descendente, y los trastornos perceptivos. Explica brevemente cada tema con ejemplos, y menciona que presentará un video mostrando los procesos que componen el proceso senso-perceptivo.
La Gestalt, de mano de nuestro amigo Max Wertheimer, elaboró diferentes leyes relacionadas con la percepción. Es decir, trataba de estructurar cómo las personas distinguen diferentes elementos y cómo son organizados esos elementos en su subconsciente.
1) La ley de proximidad establece que hay una tendencia a agrupar líneas visuales en pares, especialmente cuando están próximas entre sí. Agrupar líneas alejadas es más difícil.
2) El principio de continuidad indica que elementos que siguen un patrón o dirección tienden a agruparse, incluso cuando están interrumpidos.
3) Las constancias perceptuales, como la de tamaño, forma y color, permiten que el cerebro mantenga la percepción de que los objetos siguen siendo los mismos a
Este documento presenta una actividad diseñada para desarrollar las inteligencias lógico-matemática y naturalista en los estudiantes. La actividad implica que los estudiantes apliquen la ecuación de la velocidad a problemas de la vida cotidiana y realicen observaciones de plantas para identificar sus partes y funciones. El documento provee instrucciones detalladas sobre cómo llevar a cabo la actividad y las preguntas que los estudiantes deben responder.
Las leyes de la Gestalt establecen que el cerebro organiza las percepciones como totalidades o gestalt de acuerdo a principios como la figura y el fondo, la proximidad, el cierre y la similitud. Estas leyes describen cómo el cerebro da orden a lo que percibe agrupando elementos cercanos, completando formas inconclusas, y viendo figuras dentro de un fondo.
El documento resume las principales leyes de la Gestalt y explica las ilusiones perceptivas. Presenta las leyes de la figura y el fondo, la buena forma, el contraste y la similaridad. Luego describe tres tipos de ilusiones perceptivas - efectos figurativos, ilusiones en tres dimensiones e ilusiones lineales. Finalmente, incluye una bibliografía de fuentes sobre la Gestalt y las ilusiones ópticas.
Este documento resume cuatro leyes de la Gestalt sobre la percepción visual: 1) La ley de la figura y el fondo establece que el cerebro interpreta un objeto como figura o fondo de forma reversible; 2) La ley de pregnancia o buena forma indica que el cerebro prefiere formas integradas, completas y simples; 3) La ley de cierre señala que el cerebro tiende a completar formas incompletas; 4) La ilusión óptica de Fraser se basa en líneas entrelazadas que crean formas geomé
Este documento describe los conceptos básicos de la percepción, incluyendo la sensación, atención, componentes (proceso sensorial, simbólico y afectivo), fases y teorías. Explica las leyes de la percepción como figura-fondo y agrupación, así como ilusiones, alucinaciones y fenómenos paranormales. Las teorías principales son el asociacionismo, cognitivas y la Gestalt.
Este documento presenta el test de Rey, una prueba psicológica que evalúa la percepción y memoria visual mediante la copia y reproducción de figuras geométricas complejas. Explica que la prueba original consiste en una figura A compleja y una figura B más simple para niños de 4 a 7 años. Describe el procedimiento de la prueba, incluyendo la copia del modelo, el análisis del proceso de copia y una posible verificación posterior. Finalmente, explica que la prueba permite distinguir entre insuficiencias de
El álgebra: Una perspectiva diferente, que la integra con conocimentos previosJames Smith
Una perspectiva diferente, que vincula los conocimientos básicos (y a veces, los avanzdos también) con temas que los alumnos ven en sus cursos del álgebra, para proporcionarle una comprehensión más amplia y profunda, que le ayudara en la actualidad asíc como en sus clases futuros.
Este documento resume las leyes de la Gestalt y cómo explican la percepción visual. Presenta las leyes de figura y fondo, cierre y proximidad, ilustrándolas con ejemplos de ilusiones ópticas. Explica que las leyes gestálticas describen cómo el cerebro tiende a organizar visualmente los objetos en grupos significativos a pesar de que sus elementos individuales puedan ser ambiguos.
Este documento resume las leyes de la Gestalt y ilusiones ópticas. Explica las leyes de figura y fondo, cierre y proximidad, que describen cómo el cerebro tiende a organizar visualmente los objetos. También presenta ejemplos de ilusiones ópticas que engañan la percepción visual al distorsionar formas y posiciones. El enfoque de la Gestalt se centra en ver los eventos como un todo mayor que la suma de sus partes.
Este documento resume las leyes de la Gestalt y las ilusiones ópticas. Explica que las leyes de la Gestalt, como la figura y el fondo, el cierre y la proximidad, describen cómo el cerebro organiza visualmente los estímulos. También presenta ejemplos de ilusiones ópticas que engañan a la percepción visual al distorsionar la realidad. El documento concluye citando fuentes bibliográficas sobre las leyes de la Gestalt y su aplicación.
Es una corriente moderna del área de psicología que nace en Alemania a principios del siglo XX, con varios exponentes importantes como Max Wertheimer, Wolfgang Kohler, K urt Koffka, Kurt Lewin, quienes desarrollaron las primeras investigaciones. Después Christian von Ehrenfels acuñó el término a esta corriente en el año 1890.
El documento describe el complejo sistema visual humano y cómo procesa los estímulos visuales más simples como los bordes y el contraste. Explica que la percepción visual requiere suficiente luz, bordes definidos y cambios constantes producidos por los movimientos oculares para distinguir los objetos. También analiza conceptos como la agudeza visual, la acomodación, los movimientos oculares y diferentes teorías sobre la percepción visual como el procesamiento de frecuencias espaciales y los principios de la Gestalt.
El documento describe el complejo sistema visual humano y cómo procesa los estímulos visuales más simples como los bordes y el contraste. Explica que la percepción visual requiere suficiente luz, bordes definidos y cambios constantes producidos por los movimientos oculares. También analiza conceptos como la agudeza visual, la acomodación, los movimientos oculares y diferentes teorías sobre la percepción visual como el procesamiento de frecuencias espaciales, la teoría Gestalt y los enfoques computacionales e integrados.
Las Leyes de la Gestalt son principios perceptuales desarrollados en Alemania que describen cómo las personas tienden a organizar visualmente los elementos en su campo visual. Algunas de estas leyes incluyen la semejanza, la proximidad y el cierre. La ley de proximidad establece que los elementos similares se perciben como pertenecientes a la misma forma. Una ilusión óptica muestra cómo el cerebro interpreta el movimiento de una esfera deslizándose debido a esta ley de proximidad.
El documento habla sobre tres temas principales: 1) el coeficiente de correlación de Pearson, que mide la relación estadística entre dos variables continuas, 2) los métodos inductivo y deductivo para llegar a conclusiones a partir de datos, y 3) el diagrama de Pareto, que ordena variables de mayor a menor frecuencia para identificar las más importantes.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con el proceso senso-perceptivo, incluyendo las leyes de la Gestalt, el análisis de atributos, el proceso ascendente y descendente, y los trastornos perceptivos. Explica brevemente cada tema con ejemplos, y menciona que presentará un video mostrando los procesos que componen el proceso senso-perceptivo.
La Gestalt, de mano de nuestro amigo Max Wertheimer, elaboró diferentes leyes relacionadas con la percepción. Es decir, trataba de estructurar cómo las personas distinguen diferentes elementos y cómo son organizados esos elementos en su subconsciente.
1) La ley de proximidad establece que hay una tendencia a agrupar líneas visuales en pares, especialmente cuando están próximas entre sí. Agrupar líneas alejadas es más difícil.
2) El principio de continuidad indica que elementos que siguen un patrón o dirección tienden a agruparse, incluso cuando están interrumpidos.
3) Las constancias perceptuales, como la de tamaño, forma y color, permiten que el cerebro mantenga la percepción de que los objetos siguen siendo los mismos a
Este documento presenta una actividad diseñada para desarrollar las inteligencias lógico-matemática y naturalista en los estudiantes. La actividad implica que los estudiantes apliquen la ecuación de la velocidad a problemas de la vida cotidiana y realicen observaciones de plantas para identificar sus partes y funciones. El documento provee instrucciones detalladas sobre cómo llevar a cabo la actividad y las preguntas que los estudiantes deben responder.
Las leyes de la Gestalt establecen que el cerebro organiza las percepciones como totalidades o gestalt de acuerdo a principios como la figura y el fondo, la proximidad, el cierre y la similitud. Estas leyes describen cómo el cerebro da orden a lo que percibe agrupando elementos cercanos, completando formas inconclusas, y viendo figuras dentro de un fondo.
El documento resume las principales leyes de la Gestalt y explica las ilusiones perceptivas. Presenta las leyes de la figura y el fondo, la buena forma, el contraste y la similaridad. Luego describe tres tipos de ilusiones perceptivas - efectos figurativos, ilusiones en tres dimensiones e ilusiones lineales. Finalmente, incluye una bibliografía de fuentes sobre la Gestalt y las ilusiones ópticas.
Este documento resume cuatro leyes de la Gestalt sobre la percepción visual: 1) La ley de la figura y el fondo establece que el cerebro interpreta un objeto como figura o fondo de forma reversible; 2) La ley de pregnancia o buena forma indica que el cerebro prefiere formas integradas, completas y simples; 3) La ley de cierre señala que el cerebro tiende a completar formas incompletas; 4) La ilusión óptica de Fraser se basa en líneas entrelazadas que crean formas geomé
Este documento describe los conceptos básicos de la percepción, incluyendo la sensación, atención, componentes (proceso sensorial, simbólico y afectivo), fases y teorías. Explica las leyes de la percepción como figura-fondo y agrupación, así como ilusiones, alucinaciones y fenómenos paranormales. Las teorías principales son el asociacionismo, cognitivas y la Gestalt.
Este documento presenta el test de Rey, una prueba psicológica que evalúa la percepción y memoria visual mediante la copia y reproducción de figuras geométricas complejas. Explica que la prueba original consiste en una figura A compleja y una figura B más simple para niños de 4 a 7 años. Describe el procedimiento de la prueba, incluyendo la copia del modelo, el análisis del proceso de copia y una posible verificación posterior. Finalmente, explica que la prueba permite distinguir entre insuficiencias de
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La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIAmegrandai
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
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Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
2. Reconocimiento de objetos: la
contribución de las leyes de la
Gestalt
• Las leyes de la Gestalt son comúnmente
aceptadas como principios que ordenan lo
que vemos
4. • Las escenas visuales tienden a ser
segmentadas en objetos de acuerdo a los
principios de la Gestalt
• Hay un siguiente paso sin embargo que es
el reconocer y clasificar los estímulos
entrantes identificando qué cosas son
– Eso veremos hoy
Reconocimiento de objetos: la
contribución de las leyes de la
Gestalt
5. ¿Qué objetos ven?
Existen tres
aproximaciones
fundamentales para
explicar cómo
hacemos para
reconocer objetos
6. Reconocimiento por comparación
de plantillas o patrones
• Es la explicación más simple
propuesta.
• Para el reconocimiento de un
patrón (como la letra k) la
información entrante se
compara con los códigos
almacenados llamados
plantillas hasta que se
encuentra la correspondencia
correcta.
• Debe existir un modelo o
plantilla almacenado en la
memoria para cada forma que
podemos reconocer.
¿Qué opinan de esta teoría?
¿Qué limitaciones le encuentran?
7. Reconocimiento por comparación
de plantillas o patrones:
Limitaciones
• Sería sumamente ineficiente y lento el proceso
de reconocimiento de objetos
– Reconocemos una infinita diversidad de patrones
todo el tiempo
– Imaginen cuánto tendríamos que esperar para
reconocer algo de operar de esa forma
• Un reconocimiento por plantillas sería
sumamente inflexible
– Y el reconocimiento humano no tiene problema
alguno aun cuando los estímulos sean muy diferentes
8. Por ejemplo
• De acuerdo a esta teoría tendríamos una plantilla en la mente para
la letra:
A
• Qué sucede si el estímulo es así:
A
• De acuerdo a esta teoría ya no lo reconoceríamos. Y sin embargo
podemos perfectamente reconocer el mismo estímulo:
A
A
A
A
A
• Incluso podemos reconocer el estímulo de cabeza, si está medio
borrado, etc.
9. Reconocimiento por comparación
de plantillas o patrones:
Limitaciones
• La alternativa que surge es que exista una
plantilla para cada tamaño, cambio de formato,
orientación, etc. de cada estímulo
• Esto sería imposible
– Pensemos que casi nunca observamos los objetos
desde la misma distancia o lugar
– Tendríamos que tener una plantilla mental para cada
objeto desde cada distancia
• Ello sería inviable, requeriría de una memoria
con capacidad de almacenamiento que no
tenemos.
10. Reconocimiento por detección
de rasgos
• Esta aproximación parte del supuesto de que todos los
estímulos complejos están compuestos por partes
separables (rasgos)
• El reconocimiento se consigue detectando la presencia
o ausencia de dichos rasgos en un estímulo y
comparando dicho recuento con los rasgos asociados a
objetos distintos.
• Por ejemplo:
– Los rasgos de las letras del alfabeto son básicamente:
• Líneas horizontales, verticales, diagonales y curvas
– El patrón para la letra A son las líneas / - además de la
especificación de cómo deben unirse.
11. Reconocimiento por detección
de rasgos
• Esta aproximación podría parecerse a la de plantillas en
tanto los componentes son mini-plantillas
• La gran diferencia es que al ser los rasgos mucho más
simples, es más probable
– Que puedan efectivamente almacenarse un número de ellos en
la memoria
– Que pueda identificarse los elementos claves e ignorar el resto
(como el tipo de letra en el ejemplo que la teoría de plantillas no
podía explicar)
• Existe evidencia que da soporte a esta teoría
– La tendencia de la gente a equivocar letras con patrones en
común (por ejemplo G y C)
12. Reconocimiento por detección
de rasgos: Limitaciones
• Esta teoría es útil para explicar la detección de
caracteres sencillos (como el alfabeto o los
números)
• Pero no resulta útil para formas como las
naturales.
• Imaginen cuántas características habría que
combinar para detectar esto:
13. Reconocimiento
por componentes
• Biederman (1987) desarrolló el modelo bajo la
premisa de que el reconocimiento se lleva a
cabo descomponiendo la forma compleja en
elementos más simples.
• El reconocimiento se produce identificando los
“geones” (elementos geométricos simples con
volumen)
• A diferencia de las plantillas, los geones no
dependen del punto de vista del observador
15. Reconocimiento
por componentes
• El reconocimiento se realiza en una
secuencia:
1. La imagen es segmentada en diversas regiones y
los geones son identificados
2. Se comparan los geones con las representaciones
del objeto almacenadas en la memoria
3. Se reconocer el objeto, es decir, se activa la
representación correspondiente
• Esta aproximación explica el reconocimiento
de objetos que nunca se han visto
– Basta con determinar a qué geones se parece cada
una de las partes y cuál es la relación entre dichos
geones.
16. ¿Cómo hacemos para
reconocer rostros?
• Cierren los ojos
• Piensen en la cara de una persona que
conozcan muy bien
– ¿qué es lo primero que identifican?
– ¿cómo saben que es esa y no otra persona?
• Discutan en parejas:
– ¿Cómo hacemos para reconocer rostros?
– ¿Por dónde empezamos?
– ¿Qué teoría se ajusta mejor al reconocimiento facial?
17. ¿Cómo hacemos para reconocer
rostros?
• ¿Alguna de estas teorías nos sirve para explicar el
reconocimiento de rostros?
• ¿Por plantillas?
– Sería absurdo, las combinaciones son infinitas
• ¿Por detección de rasgos?
– Sería más complicado aun que en el caso de la rosa que
pusimos
• ¿Por componentes?
– ¿Qué geones existirían?
• No, ninguna de estas teorías nos sirve
– Y sin embargo es una de las cosas que mejor hacemos
– Veámoslo con un ejemplo
27. ¿Por qué resulta tan sencillo
reconocer rostros?
• El reconocimiento de rostros se hace mediante
mecanismos específicos
• Evidencia de estudios con monos muestran que
– Hay células especializadas en los lóbulos temporales
que responden ante rostros de otros monos
• Daño en la zona temporal conduce a
prosopagnosia: dificultades para reconocer
rostros
28. Prosopagnosia
• No reconocen a otros (ni si
quiera se reconocen a sí
mismos) en el espejo.
• No logran identificar qué hace a
un rostro distinto de otro
• 2 a 3% de la población nace
con este desorden
• Otro tanto lo sufre como
consecuencia de daño cerebral
• De su estudio con RMf hemos
podido aprender qué partes del
cerebro están involucradas en
el reconocimiento facial
29. Reconocimiento facial
• Existe una zona particular del
cerebro asociada al reconocimiento
facial
– El giro fusiforme
• Existen dos aproximaciones
respecto al reconocimiento facial,
ambas con evidencia:
1. El reconocimiento es por partes: El
cerebro reconoce primero ciertos
componentes (ojos, boca y nariz) y
luego los organiza
– Parecido al modelo de componentes
2. El reconocimiento facial es holístico:
Se reconocen los rostros en primera
instancia de manera total y luego se
descomponen.
– Evidencia: Resulta difícil reconocer
partes del rostro fuera de contexto
– Los rostros invertidos son difíciles
de reconocer
• Este es un tema sobre el que queda
mucho por investigar.
•Reconocer rostros no es, en
todo caso, lo mismo que
reconocer objetos.
•Estamos mejor “equipados”
para reconocer rostros,
probablemente producto de la
evolución.