El documento resume los principales cambios en los medios de comunicación digitales, incluyendo la aparición de nuevos medios, usuarios y profesionales periodísticos. Explica que la convergencia tecnológica ha producido transformaciones sociales y nuevos paradigmas en la industria periodística, requiriendo que los periodistas se adapten a producir contenido multiplataforma e interactivo y a interactuar directamente con los usuarios.

1. Tecnología de la Comunicación II
Clase 1: “Medios digitales: nuevos medios, nuevos
usuarios y nuevos profesionales”
Lic. en Periodismo-FCH-UNSL-2016

2. La convergencia de las
telecomunicaciones, Internet y la
Informática han producido importantes
transformaciones en la sociedad. La
tecnología…
“…llegó para quedarse”
“…es omnipresente”
“…cumple un papel transformador y
revolucionario”
“…exige adaptarse o si no, morir”…

3. Los “nuevos medios” sufren una
“mediamorfosis” que da origen a
nuevos modelos económicos,
productivos y sociales, y en este
sentido:
“aparecen gradualmente como una evolución de los
medios antiguos”
“ya no son exclusivos ni cumplen el tradicional de
intermediarios de la información”
“diluyen las barreras divisorias de los soportes y
formatos de contenidos, constituyendo nuevas
realidades mediáticas”

4. Y especialmente en el campo
periodístico:
“los nuevos medios producen cambios importantes
en el contenido de las noticias, la forma de trabajar
del periodista, la estructura de la redacción y la
industria informativa y deberían adaptarse a las
nuevas relaciones entre las empresas informativas,
los periodistas y los destinatarios.
En síntesis: ven modificadas las fases de
producción, almacenamiento, circulación y
recepción de la información”

5. Sus principales características derivan
de las potencialidades del medio
digital y refieren a:
 Universalidad
 Digitalidad
 Multimedialidad/ Amplitud de modalidades
comunicativas
 Hipertextualidad/ Hipermedia
 Interactividad/ Participación de la audiencia
 Personalización/ A medida
 Instantaneidad/ Contenido dinámico

6. Estas características influyen en los
“nuevos usuarios” quienes:
 “dejan de ser pasivos para convertirse en sujetos
activos, con ansias de participación y de
producción de nueva información”
 “la producción de la información puede
realizarse en función de las políticas del medio y
la supervisión de los profesionales con los que
interactúan” o “de manera independiente, siendo
considerados como el Quinto Poder o
prosumidores con derecho a el pago por su
información”

7. Desde la perspectiva del profesional,
esto implica la necesidad de atender
nuevas demandas, y en ese sentido el
“nuevo periodista” debería:
• “ser multiplataforma y multitarea, versátil y
polivalente ”
• “apropiarse de las herramientas tecnológicas de
hardware y software que permitan la creación y
manejo de la información digital”
• “adquirir las destrezas comunicativas propias del
medio digital”

8. • “estar preparado para adquirir una mayor
formación cultural y continua”
• “adaptarse a los nuevos medios y a las demandas
de los nuevos usuarios”
• “tener a mano su ‘mochila digital’ compuesta por
dispositivos tecnológicos y software adecuado
para manipular los contenidos que generan.

9. El nuevo periodista se enfrenta a
nuevos desafíos: “nuevos paradigmas”
en su profesión:
 De audiencia  usuario.
 De medio  contenido.
 De soporte/formato  multimedia
 De periodicidad tiempo real
 De escasez  abundancia
 De intermediación  desintermediación
 De distribución  acceso
 De unidireccionalidad  interactividad
 De lineal  hipertexto
 De información  conocimiento

10. De audiencia a usuario:
Posibilita segmentar la información a un usuario en
particular permitiendo que éste elija qué, dónde,
cuándo y cómo ver/acceder los contenidos...
Aquí se puede elegir qué clima ver.

11. De audiencia a usuario:
Aquí se puede elegir cómo ver la noticia y en qué
sitios compartirla.

12. De audiencia a usuario:
Permite elegir qué y cuándo ver el contenido en el
celular.

13. De audiencia a usuario:
O dónde ver el contenido.

14. De audiencia a usuario:

15. De audiencia a usuario:
No se debe confundir seleccionar una opción de un
menú con su personalización.
¡La elección se realiza pero no de forma automática!

16. De audiencia a usuario:
¡La elección se realiza pero no de forma automática!

17. De audiencia a usuario:
¡La elección se realiza pero no de forma automática!

18. De medio a contenido:
El interés se centra en el contenido que además de
su valor agregado debe adaptarse a las
posibilidades del mundo digital.

19. De medio a contenido:

20. De medio a contenido:

21. De soporte/formato a multimedia:
Disponiendo de acceso a Internet el soporte no
constituye el principal problema. Ahora importa la
diversidad de formas en que la información puede
ser transmitida…

22. De soporte/formato a multimedia:

23. De periodicidad a tiempo real:
La información puede crearse, accederse y
modificarse tantas veces como se requiera, incluso
“en tiempo real”…

24. De periodicidad a tiempo real:

25. De periodicidad a tiempo real:

26. De periodicidad a tiempo real:

27. De escasez a abundancia:
La sobreabundancia de información se encuentra en
los múltiples enlaces, múltiples medios
informativos, diversidad de formatos, etc.…

28. De escasez a abundancia:

29. De escasez a abundancia:

30. De intermediación a
desintermediación:
El periodista, tradicional “selector” y “difusor” de la
información disputa su poder con otros medios o
personas.

31. De distribución a acceso:
La información no solo es distribuida sino que es
accedida y “creada” por los propios usuarios en un
espacio comunicativo universal…

32. De distribución a acceso:

33. De unidireccional a interactividad:
La comunicación digital entre periodistas y lectores
es variada y admite la retroalimentación al instante.

34. De unidireccional a interactividad:

35. De unidireccional a interactividad:

36. De lineal a hipertexto:
La técnica de narración se adapta al enlace o
hipervínculo dejando de ser lineal y solo textual
para ser hipermedial.

37. De lineal a hipertexto:

38. De lineal a hipertexto:

39. De información a conocimiento:
Al existir tanta información los medios deben
convertirse en gestores del conocimiento, brindando
información sobre la información, transformándola
en conocimiento útil para el usuario…

40. …Fin de la Clase
…por su atención!