Clase 1- Comunicación

1. Tecnología de la Comunicación II
Clase 1: “Medios digitales: nuevos medios, nuevos
usuarios y nuevos profesionales”
Lic. en Comunicación Social-FCH-UNSL-2016
Elaborado por la Prof. Viviana Ponce, Lic. Creative Commons

2. La convergencia de las
telecomunicaciones, Internet y la
Informática han producido importantes
transformaciones en la sociedad. La
tecnología…
“…llegó para quedarse”
“…es omnipresente”
“…cumple un papel transformador y
revolucionario”
“…exige adaptarse o si no, morir”

3. “está cada vez más presente en las pantallas,
específicamente la del teléfono celular”…
“hace que seamos individuos “multipantallas” en
las que podemos compartir nuestra cotidianeidad”
“modifica el modo en que se accede, produce,
distribuye y circula la información”
“incide en todos los planos de la vida social:
política, económica, laboral, social, etc.”

4. En la política…Tecnopolítica…
“aparecen nuevos recursos y canales de
comunicación y participación conjunta e
individualizada con los usuarios; pero estos no son
explotados en su totalidad”
“se acrecienta el activismo como una oportunidad
latente para que el usuario alce su voz y difunda su
mensaje creando y apoyando causas”
“surgen iniciativas desde los gobiernos tendientes a
la “apertura de los datos” pero éstas no son
implementadas en profundidad”
“el paso de la ciberpolítica a la ciberdemocracia
constituye aún un camino en construcción”

5. En la economía…
“La producción y el proceso de la información es
más importante que la producción material de
bienes”
“la organización del trabajo es cada vez más flexible
y adaptable”
“la globalidad se impone al generar una
organización más allá de las fronteras nacionales”
“el corazón de la economía está formado por las
nuevas tecnologías de la información y sus
aplicaciones”.

6. En las organizaciones…
“aparecen múltiples herramientas tecnológicas que
pueden favorecer la comunicación externa e interna
en una organización: blogs, wikis, podcast, redes
sociales”
“la compatibilidad, rentabilidad, flexibilidad e
integridad de estas herramientas hace que puedan
ser utilizadas por cualquier organización”

7. En los medios de comunicación se
produce una “mediamorfosis” de los
medios antiguos en la que:
“los “nuevos medios” aparecen gradualmente como
una evolución de los medios antiguos”
“los “viejos medios” ya no son exclusivos ni
cumplen el tradicional de intermediarios de la
información”
“se diluyen las barreras divisorias de los soportes y
formatos de contenidos, constituyendo nuevas
realidades mediáticas”

8. Y especialmente en el campo
periodístico:
“los nuevos medios producen cambios importantes
en el contenido de las noticias, la forma de trabajar
del periodista, la estructura de la redacción y la
industria informativa y deberían adaptarse a las
nuevas relaciones entre las empresas informativas,
los periodistas y los destinatarios.
En síntesis: ven modificadas las fases de
producción, almacenamiento, circulación y
recepción de la información”

9. Sus principales características derivan
de las potencialidades del medio
digital y refieren a:
 Universalidad
 Digitalidad
 Multimedialidad/ Amplitud de modalidades
comunicativas
 Hipertextualidad/ Hipermedia
 Interactividad/ Participación de la audiencia
 Personalización/ A medida
 Instantaneidad/ Contenido dinámico

10. Estas características influyen en los
“nuevos usuarios” quienes:
 “dejan de ser pasivos para convertirse en sujetos
activos, con ansias de participación y de
producción de nueva información”
 “la producción de la información puede
realizarse en función de las políticas del medio y
la supervisión de los profesionales con los que
interactúan” o “de manera independiente, siendo
considerados como el Quinto Poder o
prosumidores con derecho a el pago por su
información”

11. Desde la perspectiva del profesional,
esto implica la necesidad de atender
nuevas demandas, y en ese sentido el
“nuevo periodista” debería:
• “ser multiplataforma y multitarea, versátil y
polivalente ”
• “apropiarse de las herramientas tecnológicas de
hardware y software que permitan la creación y
manejo de la información digital”
• “adquirir las destrezas comunicativas propias del
medio digital”

12. • “estar preparado para adquirir una mayor
formación cultural y continua”
• “adaptarse a los nuevos medios y a las demandas
de los nuevos usuarios”
• “tener a mano su „mochila digital‟ compuesta por
dispositivos tecnológicos y software adecuado
para manipular los contenidos que generan.

13. El nuevo periodista se enfrenta a
nuevos desafíos: “nuevos paradigmas”
en su profesión:
 De audiencia  usuario.
 De medio  contenido.
 De soporte/formato  multimedia
 De periodicidad tiempo real
 De escasez  abundancia
 De intermediación  desintermediación
 De distribución  acceso
 De unidireccionalidad  interactividad
 De lineal  hipertexto
 De información  conocimiento

14. De audiencia a usuario:
Posibilita segmentar la información a un usuario en
particular permitiendo que éste elija qué, dónde,
cuándo y cómo ver/acceder los contenidos...
Aquí se puede elegir qué clima ver.

15. De audiencia a usuario:
Aquí se puede elegir cómo ver la noticia y en qué
sitios compartirla.

16. De audiencia a usuario:
Permite elegir qué y cuándo ver el contenido en el
celular.

17. De audiencia a usuario:
O dónde ver el contenido.

18. De audiencia a usuario:

19. De audiencia a usuario:
No se debe confundir seleccionar una opción de un
menú con su personalización.
¡La elección se realiza pero no de forma automática!

20. De audiencia a usuario:
¡La elección se realiza pero no de forma automática!

21. De audiencia a usuario:
¡La elección se realiza pero no de forma automática!

22. De medio a contenido:
El interés se centra en el contenido que además de
su valor agregado debe adaptarse a las
posibilidades del mundo digital.

23. De medio a contenido:

24. De medio a contenido:

25. De soporte/formato a multimedia:
Disponiendo de acceso a Internet el soporte no
constituye el principal problema. Ahora importa la
diversidad de formas en que la información puede
ser transmitida…

26. De soporte/formato a multimedia:

27. De periodicidad a tiempo real:
La información puede crearse, accederse y
modificarse tantas veces como se requiera, incluso
“en tiempo real”…

28. De periodicidad a tiempo real:

29. De periodicidad a tiempo real:

30. De periodicidad a tiempo real:

31. De escasez a abundancia:
La sobreabundancia de información se encuentra en
los múltiples enlaces, múltiples medios
informativos, diversidad de formatos, etc.…

32. De escasez a abundancia:

33. De escasez a abundancia:

34. De intermediación a
desintermediación:
El periodista, tradicional “selector” y “difusor” de la
información disputa su poder con otros medios o
personas.

35. De distribución a acceso:
La información no solo es distribuida sino que es
accedida y “creada” por los propios usuarios en un
espacio comunicativo universal…

36. De distribución a acceso:

37. De unidireccional a interactividad:
La comunicación digital entre periodistas y lectores
es variada y admite la retroalimentación al instante.

38. De unidireccional a interactividad:

39. De unidireccional a interactividad:

40. De lineal a hipertexto:
La técnica de narración se adapta al enlace o
hipervínculo dejando de ser lineal y solo textual
para ser hipermedial.

41. De lineal a hipertexto:

42. De lineal a hipertexto:

43. De información a conocimiento:
Al existir tanta información los medios deben
convertirse en gestores del conocimiento, brindando
información sobre la información, transformándola
en conocimiento útil para el usuario…

44. …Fin de la Clase
…por su atención!