2. Comprensión lectora
O Comprender un texto significa:
O *Estar en la capacidad de responder
cualquier pregunta referida al texto.
O *Poder exponer de manera coherente lo
que hemos leído.
3. Elementos de un texto:
-Tema
-Título.
-Idea principal.
-Ideas secundarias.
4. ¿Cómo organizar la idea de un
texto?
O En un texto cada párrafo se organiza en
torno a una idea principal.
O Las ideas secundarias amplían o
comentan.
5. Características: Idea principal y
secundaria
O Idea principal:
O *Expone el contenido más importante, por ello
no se suprime.
O *Posee autonomía, no depende de otras.
O *Articula la oración al párrafo.
O *A veces no es explicita y se tiene que
deducir.
O ¿Cómo aparece la idea principal?
O En un párrafo puede aparecer primero la idea
principal y después la secundaria o viceversa.
6. Ideas secundarias:
O Tiene menos importancia que la idea principal.
O Amplían, demuestran o ejemplifican la idea principal.
O Carecen de autonomía, depende de la idea principal.
O Se articulan a la idea principal del párrafo.
O Ideas secundarias: Son informaciones
complementarias. Sobre estas ideas se formulan
preguntas que pueden ser:
O *Por afirmaciones dadas en el texto.
O *Por deducciones e inferencias.
7. Predicciones
O Predecir es señalar lo que puede ocurrir o suceder según una situación o
acontecimiento dado.
O Ejemplo
O Si un compañera dice: “ tengo examen y no estudie nada”.
O Probablemente, se podría pensar: “va a desaprobar”.
O Aquí se está anticipando lo que podría suceder según lo señalado por el
compañero.
O En la lectura, las predicciones nacen de las preguntas que el lector realiza
respecto al texto leído, para anticipar lo que sucederá. Comprobar que estas
predicciones son correctas, respaldan tu comprensión del texto.
8. Inferencias
*Inferir es entender algo de un texto que
no está literalmente escrito, sino que se
deduce de la información entregada y
basándonos en nuestros conocimientos
previos sobre el tema. Para esto, es muy
importante comprender muy bien la
información entregada por el texto, a
partir de la cual podrás sacar tus propias
conclusiones.
9. Ejemplo
O “cecilia no paraba de estudiar a pesar del cansancio del día. Tendra el examen
mañana y para ella era muy importante pasar a la Enseñanza superior .Los
textos no eran para ella un tema muy complejo, pero el examen consideraba lo
visto durante todo el año.
O ¿Qué se puede inferir del texto?
O – Que es tarde de la noche y a pesar del cansancio, cecilia sigue estudiando.
O – Que cecilia estaba rindiendo un examen final para poder ingresar a la
facultad ya que señala que para ella es importante aprobar y comenzar la
Enseñanza superior.
O – Que cecilia tiene entre 17 y 19 años, ya que era su ultimo año de secundario.
O – Que cecilia tiene al otro día una prueba de expresion oral y escrita porque
habla de los textos.
O Todas estas deducciones se pueden obtener del texto, a pesar de que no están
literalmente escritas, pero se infieren a partir de dicha información y de los
conocimientos que tenemos nosotros.
O Inferir, entonces, es una actividad mental importante de la
comprensión lectora, ya que logra que unas lo que te están entregando
con lo que tú sabes.
10. DEDUCCION
O La deducción es el método que permite
pasar de afirmaciones de carácter general
a hechos particulares. Proviene de
deductivo que significa descender. Este
método fue ampliamente utilizado por
Aristóteles en la silogística en donde a
partir de ciertas premisas se derivan
conclusiones:ejemplo todas las chicas de
primer año son bellas, cecilia es de
primer año, luego entonces, cecilia es
bella.
