El documento discute la importancia de la ciencia para la sociedad en tres áreas principales: control de calidad, transformación del conocimiento y educación, e investigación y desarrollo. Sin embargo, argumenta que a pesar de las buenas intenciones planteadas, existe una brecha entre lo planificado y lo implementado en Colombia, debido a problemas como la reducción del gasto público en educación, el continuo analfabetismo de adultos, y el impacto de la violencia sociopolítica en la educación y los maestros.
Lifelong learning: Ensayando su potencial transformador en la UniversidadALFA-TRALL
Ponencia presentada por:
Lucero Zamudio
José Fernando Rubio
Álvaro Toledo
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
Lifelong learning: Ensayando su potencial transformador en la UniversidadALFA-TRALL
Ponencia presentada por:
Lucero Zamudio
José Fernando Rubio
Álvaro Toledo
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
Tcc,pc ns e a transposição dos gêneros textuaisÉrica Araújo
TCC sobre a Transposição dos Gêneros textuais em sala de aula, tendo por base os PCNs fugindo das modalidades das tipologias textuais como úncia forma de aprendizado.
Resumen. Estudio Descriptivo y Análisis Comparativo de la Educación Venezolana entre 1958-1999 versus 1999-2013, incluido en el libro: Del Pacto de Punto Fijo al Pacto de la Habana. Agosto 2014
2. IMPORTANCIA DE LA CIENCIA
Tiene tres uso dentro principales dentro de la
sociedad:
1. Control de calidad:
cambios educativos y sociales, que
garanticen el mejoramiento de la
calidad de la vida humana y el
avance del saber humano.
3. 2. Transformación del conocimiento y
la educación:
Traducir datos científicos en conocimiento útil.
Comprender las implicaciones que tiene la ciencia y
sus hallazgos, en las diferentes actividades.
3. Investigación y desarrollo:
Generar investigación e información, constituir el
motor del desarrollo industrial, económico y el
punto focal para el futuro.
Aporte: Dr. Rodolfo Llinás
Colombia al Filo de la oportunidad, 1994. Misión de ciencia, educación y desarrollo.
5. Lo recomendado por
los comisionados
1. Atender la
educación de todos.
2. Que se generen las
condiciones de alta
calidad.
3. Descentralización.
4. Democratización
7. Acercamiento al caso Colombiano
Constitucionalmente están las condiciones
dadas, pero los problemas para la realización del
Derecho a la Educación en Colombia, son:
8. 1. El gasto
público en
educación ha
disminuido.
Según el MEN a partir del
2000 el presupuesto se
redujo en un
14,1%, afectando
expansión y mejoramiento
de la educación.
9. 2. No decrece
el
analfabetismo
de adultos.
Bogotá la mas baja y
Choco la mas alta.
3. Impacto de la
violencia
sociopolítica en
la educación
Sobre todo del orden
universitario.
10. 4. Los maestros
continúan siendo
victimas.
Violación del derecho a la vida por
razones sociopolíticas, desaparición
secuestros, homicidios, lesiones y
otras.
5. Niños y niñas
victimas del
conflicto armado.
6. Niños y niñas que
trabajan.
Marco Raúl Mejía, Educación en
la globalización, 2006.
11. Paulo Freire
“sólo existe saber en
la invención, en la
reinvención, en la
búsqueda
inquieta, impaciente,
permanente que los
hombres realizan en
el mundo, con el
mundo y con los
otros. Búsqueda que
es también
esperanzadora”