El documento describe los diferentes usos de las TIC por parte de profesores y estudiantes. Los profesores usan las TIC para buscar y organizar información sobre contenidos de enseñanza, acceder a bancos de actividades, y elaborar registros de participación de estudiantes. Los estudiantes usan las TIC para buscar contenidos de aprendizaje, acceder a repositorios de tareas y actividades, y preparar presentaciones e informes. Tanto profesores como estudiantes usan las TIC para comunicarse entre sí y con otros sobre temas no directamente rel

1. TICS COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES

2. UTILIZACION POR PARTE DE LOS PROFESORES PARA:BUSCAR, SELECCIONAR, ORGANIZAR INFORMACIÓN RELACIONADA CON LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZAACCEDER A BANCOS DE PROPUESTAS DE ACTIVIDADESACCEDER A REPOSITORIOS DE APRENDIZAJEELABORAR REGISTROS DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTESPREPARAR ACTIVIDADES PARA SU POSTERIOR DESARROLLO EN LAS AULAS

3. UTILIZACION POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES PARA:BUSCAR Y SELECCIONAR CONTENIDOS DE APRENDIZAJEACCEDER A REPOSITORIOS DE CONTENIDOSACCEDER A REPOSITORIOS DE TAREAS Y ACTIVIDADES CON MAYOR O MENOR GRADO DE INTERACTIVIDADPREPARAR PRESENTACIONES, REDACTAR INFORMES, ORGANIZAR DATOS, ETC.

4. UTILIZACION POR PARTE DE LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES PARA:LLEVAR A CABIO INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES NO DIRECTAMENTE RELACIONADOS CON LAS TAREAS O CONTENIDOSLLEVAR A CABO INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS ENTRE LOS ESTUDIANTES NO DIRECTAMENTE RELACIONADOS CON LAS TAREAS O CONTENIDOS

5. UTILIZACION COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES DE LA ACTIVIDAD CONJUNTA DE PROFESORES Y ESTUDIANTESAUXILIARES O AMPLIFICADORES DE DETERMINADAS ACTUACIONES DEL PROFESORAUXILIARES O AMPLIFICADORES DE DETERMINADAS ACTUACIONES DE LOS ESTUDIANTESRECURSOS PARA REALIZAR UN SEGUIMIENTO DE LAS DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES POR PARTE DEL PROFESORRECURSOS PARA REALIZAR UN SEGUIMIENTO DE SU PROPIO PROCESO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTESRECURSOS DE RETROALIMENTACIÓN, ORIENTACIÓN Y AYUDA

6. UTILIZACION COMO INSTRUMENTOS CONFIGURADORES DE ESPACIOS DE TRABAJO Y APRENDIZAJE PARA:CONFIGURAR ESPACIOS INDIVIDUALES PARA APRENDIZAJE AUTÓNOMOCONFIGURAR ESPACIOS DE TRABAJO COLABORATIVORECURSOS PARA EL SEGUIMIENTO DE AVANCES Y DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTESCONFIGURAR ESPACIOS PARALELOS PARA LA ENSEÑANZA SELECTIVA DE ACUERDO A LAS EXIGENCIAS Y POSIBILIDADES DE CADA UNO

7. USO DE LAS TICS COMO INSTRUMENTO PSICOLÓGICO EN EL SENTIDO VYGOSTKIANO EN:PROCESOS INTRAPSICOLÓGICOS: naturaleza simbólica del uso de las herramientas tecnológicasPROCESOS INTERPSICOLÓGICOS: potencialidad de las herramientas para regular la actividad propia y la ajena(Ver video de Vygotsky a continuación)

8. COLL, C. (2005): Ayudar a aprender con las TIC:Sobre los usos de la tecnología en la educación formal, Congreso de Educación Multimedia, Universidad de Barcelona, julio de 2005.