Este documento discute cómo las herramientas en línea como blogs, wikis y redes sociales pueden extender el aula más allá de las paredes de la escuela. Sugiere que estas herramientas simplifican la interacción, son ubicuas y portátiles, y permiten que los estudiantes sean productores y trabajen en comunidades de aprendizaje. También destaca desafíos como situar la enseñanza en un entorno en línea y ayudar a los estudiantes a pensar en el proceso de hacer y crear conocimiento.

1. ¿Una herramienta para extender el aula?

2. • Sociedad de la
Información/Conocimiento
• Nuevas TIC
• Web
• Nativos digitales
• Dispositivos de comunicación ubicuos
¿Y la escuela?

3. Vivimos la transición de
aplicaciones instaladas en la
computadora hacia
herramientas “online”, que:
– simplifican la interacción con el
usuario
– son
ubicuas, portables, configurables

4. Aplicaciones
Web
•
•
•
•
•
Google
Blogs
Wikis
Webquests
Redes sociales: Facebook,
YouTube
• Catalogadores (Tagging)
• Etc.

5. Web : Desafíos para la escuela
• Situarse en un entorno “online”, o de apoyo
virtual a la presencialidad.
• Comprender el procesamiento en paralelo.
• Experimentar, cambiar, ajustar.
• Investir a los estudiantes como productores.
• Trabajar en redes, construir como comunidad
de aprendizaje.

6. Web : Desafíos para la escuela
• Pensar como un solo proceso la acción (hacer) y
la creación de conocimiento (saber).
• Percibir el feedback, permitir la
personalización.
• Considerar la ecología del aprendizaje (John
Seely Brown).
• Extender no sólo el aula, sino la escuela.

7. Los blogs y los docentes
Los blogs permiten:
– Publicar información para la clase
– Corregir tareas (beta permanente)
– Comunicar (vía comentarios) al resto del
grupo las correcciones, si es conveniente.
– Disponer permanentemente de las
producciones

8. Residuo cognitivo del uso de
blogs
•
•
•
•
•
•
Organización del discurso
Fomento del debate
Construcción de identidad
Creación de comunidades de aprendizaje
Compromiso con la audiencia
Documentación y registro

9. Apoyo virtual a la
presencialidad

10. Una cultura diferente
Entendemos que la escuela debe redefinirse a partir
del acceso a la Sociedad del Conocimiento.
Más allá del tradicional conservadurismo de la propia
definición como institución de la escuela, el rol de
los docentes será, como siempre, correrla de su rol
reproductor y impulsar a los alumnos a un espacio
más creativo, horizontal y participativo.

11. AUTOR: Guillermo Lutzky
Adaptación: A. Bertolini