Este documento discute los nuevos enfoques de enseñanza y aprendizaje. Compara a los maestros con el anciano en "El Principito" que responde preguntas de los estudiantes con datos e imágenes. Plantea si los maestros solo transmiten información de libros u observan y experimentan también. Finalmente, relata cómo al explicar funciones lineales con cálculos y gráficos, los estudiantes se sorprendieron al ver la coincidencia entre ambos y comprendieron significativamente el concepto.

1. LOS ¿NUEVOS? ESPACIOS DE APRENDIZAJELeer, Ver , Pensar, Analizar, Recordar, …El Fragmento de “El Principito”, me llevó a recordar algunas situaciones escolares: el anciano con su gran libro (nos los docentes, con portafolios llenos, libros, listas, en el escritorio…), el principito pregunta ¿Qué es un geógrafo?, ¿hay océanos aquí?, ¿y montañas?, etc. (nuestros alumnos se acercan y preguntan: ¿cómo es el cielo?, ¿cómo saben que tienen los planetas?, ¿es viejo el sol?, etc.)…

2. Entonces como el anciano del fragmento…“ estamos los docentes con nuestros grandes libros, con datos de eruditos, investigadores, matemáticos, con imágenes extraídas de grandes telescopios, gráficos, etc.¿Observamos las estrellas?, ¿realizamos mediciones?, ¿verificamos resultados matemáticos?, ¿creamos situaciones?, etc.

3. O solo nuestra generación aprendió: Imágenes?

4. Lectura comprensión e imaginación?

5. Conceptualización pura?

6. Repetición de datos de problemas?