Este documento describe el prejuicio y la discriminación. Explica que el prejuicio son actitudes negativas hacia grupos sociales específicos, incluyendo estereotipos. La discriminación son conductas negativas dirigidas a esos grupos. También analiza los orígenes del prejuicio, como la categorización social y los estereotipos, y técnicas para contrarrestarlo como el contacto intergrupal y la recategorización. Finalmente, aborda prejuicios específicos como los de género y la discriminación contra
Este documento resume conceptos clave sobre prejuicios, estereotipos y discriminación. Explica que los prejuicios son actitudes negativas hacia grupos, los estereotipos son creencias generalizadas sobre grupos, y la discriminación es conducta dirigida a grupos. También analiza factores como frustración, deseo de superioridad y categorización que contribuyen a la formación y mantenimiento de prejuicios. Por último, discute estrategias para reducir prejuicios como control consciente de estereotipos, legislación y contacto
Archivo que contiene información de los prejuicios y discriminaciones que las personas sufren cotidianamente. Además. se exponen temas relacionados y tácticas de como combatirlos.
Ute psicologia 2 d0 bimestre - otras variables que determinan la diversi...UTE
Este documento discute varios factores que determinan la diversidad en el aula, incluyendo la diversidad de género y cómo aprenden las niñas y los niños de manera diferente. Explica que las niñas tienden a obtener mejores calificaciones y forman una relación más estrecha con los maestros, mientras que los niños se enfocan más en temas que les interesan y tienen un mayor sentido de logro académico. También analiza los estereotipos, prejuicios y formas de discriminación, y cómo la divers
El documento define los estereotipos como ideas generalizadas asociadas a grupos sociales que suelen ser negativas. Los estereotipos se aplican a conjuntos de personas y sirven para clasificarlas. Derivan de prejuicios y tienden a ser resistentes al cambio. Los estereotipos y prejuicios pueden reducirse mejorando el contacto entre grupos.
Este documento trata sobre los prejuicios, estereotipos y nuevas formas de racismo. Explica que el prejuicio es una actitud negativa hacia un grupo basada únicamente en la pertenencia a ese grupo. Aunque la discriminación abierta ha disminuido, persiste un "racismo moderno" más sutil. Los estereotipos refuerzan esta discriminación al sugerir características similares en todos los miembros de un grupo. El documento también analiza factores que dificultan el progreso de la mujer y técnicas
Las barreras psicológicas de la comunicación incluyen factores mentales como prejuicios, estereotipos y rechazo que dificultan la transmisión del mensaje. Algunos ejemplos son la sobrevaloración de uno mismo, la timidez y no considerar el punto de vista de los demás. Los medios de comunicación juegan un papel importante en la propagación de estereotipos sobre género y grupos sociales.
La discriminación es un problema que afecta negativamente a la sociedad. Perjudica a las personas que la sufren al hacerlas sentir mal y bajar su autoestima. También afecta a sus familiares y amigos. Debemos evitar discriminar y tratar a todos con respeto e igualdad para mejorar la sociedad.
El documento describe los conceptos fundamentales de los grupos humanos, incluyendo su definición, tipos, estructura, roles y normas. Explica que pertenecer a grupos permite el desarrollo social e identidad del individuo. También cubre temas como el liderazgo, la influencia social a través de la conformidad y obediencia a la autoridad, y los riesgos del pensamiento grupal como la polarización y falta de perspectiva crítica.
Este documento resume conceptos clave sobre prejuicios, estereotipos y discriminación. Explica que los prejuicios son actitudes negativas hacia grupos, los estereotipos son creencias generalizadas sobre grupos, y la discriminación es conducta dirigida a grupos. También analiza factores como frustración, deseo de superioridad y categorización que contribuyen a la formación y mantenimiento de prejuicios. Por último, discute estrategias para reducir prejuicios como control consciente de estereotipos, legislación y contacto
Archivo que contiene información de los prejuicios y discriminaciones que las personas sufren cotidianamente. Además. se exponen temas relacionados y tácticas de como combatirlos.
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El documento define los estereotipos como ideas generalizadas asociadas a grupos sociales que suelen ser negativas. Los estereotipos se aplican a conjuntos de personas y sirven para clasificarlas. Derivan de prejuicios y tienden a ser resistentes al cambio. Los estereotipos y prejuicios pueden reducirse mejorando el contacto entre grupos.
Este documento trata sobre los prejuicios, estereotipos y nuevas formas de racismo. Explica que el prejuicio es una actitud negativa hacia un grupo basada únicamente en la pertenencia a ese grupo. Aunque la discriminación abierta ha disminuido, persiste un "racismo moderno" más sutil. Los estereotipos refuerzan esta discriminación al sugerir características similares en todos los miembros de un grupo. El documento también analiza factores que dificultan el progreso de la mujer y técnicas
Las barreras psicológicas de la comunicación incluyen factores mentales como prejuicios, estereotipos y rechazo que dificultan la transmisión del mensaje. Algunos ejemplos son la sobrevaloración de uno mismo, la timidez y no considerar el punto de vista de los demás. Los medios de comunicación juegan un papel importante en la propagación de estereotipos sobre género y grupos sociales.
La discriminación es un problema que afecta negativamente a la sociedad. Perjudica a las personas que la sufren al hacerlas sentir mal y bajar su autoestima. También afecta a sus familiares y amigos. Debemos evitar discriminar y tratar a todos con respeto e igualdad para mejorar la sociedad.
El documento describe los conceptos fundamentales de los grupos humanos, incluyendo su definición, tipos, estructura, roles y normas. Explica que pertenecer a grupos permite el desarrollo social e identidad del individuo. También cubre temas como el liderazgo, la influencia social a través de la conformidad y obediencia a la autoridad, y los riesgos del pensamiento grupal como la polarización y falta de perspectiva crítica.
El documento discute la diferencia entre prejuicios, estereotipos y discriminación. Explica que los prejuicios son evaluaciones negativas de grupos basadas en características como raza o género y conllevan una carga emocional, mientras que los estereotipos son creencias sobre las características de grupos. La discriminación se refiere a tratar a alguien de manera diferente debido a su pertenencia a un grupo. También analiza las causas de los prejuicios como la categorización social y el procesamiento
Este documento resume conceptos clave sobre el desarrollo psicosocial en la niñez temprana. Explica que en esta etapa los niños comienzan a desarrollar su autoconcepto, emociones dirigidas al yo como la culpa y vergüenza, y su identidad de género. También cubre temas como la personalidad según Erikson, los juegos, temores comunes, agresión, conducta prosocial y las influencias de la crianza y relaciones con pares.
Este documento trata sobre la discriminación y resume sus diferentes tipos como la discriminación por género, origen étnico, discapacidad, orientación sexual y especie. Explica que discriminar es dar trato inferior a personas por motivos raciales, políticos u otras características. El proyecto presentado consiste en crear carteles con frases e imágenes que creen conciencia sobre la discriminación y sus daños, los cuales serán exhibidos en la institución para promover la igualdad.
Este documento discute cómo los medios de comunicación ayudan a difundir y reforzar los estereotipos. Explica que los estereotipos son ideas generalizadas sobre grupos de personas que no consideran las diferencias individuales. Un estereotipo común es el sexismo, que presenta diferencias entre hombres y mujeres como naturales e inmutables. Los medios usan estereotipos para llegar a audiencias más grandes pero esto puede conducir a la discriminación. Aunque los estereotipos pueden reforzar la cohesión de grupos, también
El documento habla sobre los grupos sociales, definiendo endogrupos como los grupos a los que pertenecemos y compartimos códigos, e identidad. Los exogrupos son aquellos que se perciben como diferentes y reciben una valoración negativa. Los estereotipos y prejuicios a menudo surgen de la necesidad de pertenecer a un grupo y verlo como superior, lo que lleva a juicios sobre otros grupos.
El documento trata sobre el tema de los niños, su centralidad y sus derechos. Aborda conceptos como el maltrato infantil, el acoso escolar, los estilos de crianza, los derechos y deberes de los niños. Explica que los niños deben ser el centro de atención y no pueden ser maltratados. También analiza factores como los medios de comunicación y el profesorado que pueden influir en la violencia en las aulas.
Este documento trata sobre el tema de los niños, su centralidad y sus derechos. Aborda conceptos como el maltrato infantil, el acoso escolar, los estilos de crianza, el papel del profesorado y los derechos y deberes de los niños. Concluye que los niños deben ser el centro de atención y nunca ser maltratados, y que se deben adoptar medidas preventivas con la participación de maestros y padres para evitar el acoso escolar. Además, todos los países deben respetar los derechos de
Un estereotipo es una imagen generalizada de un grupo que es aceptada por la mayoría. Existen diferentes tipos de estereotipos como sociales, étnicos, sexistas y etarios. Los estereotipos se crean y comparten dentro de una cultura y pueden ser positivos o negativos. Los medios de comunicación juegan un rol importante en la difusión y creación de estereotipos.
Este documento discute la discriminación por género y los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por origen étnico, clase social, orientación sexual, VIH/SIDA, discapacidad, religión y edad. Explica cada tipo de discriminación y da ejemplos. También propone actitudes como el respeto mutuo y cuestionar los estereotipos para promover una sociedad libre de discriminación.
Este documento discute la diferencia entre prejuicios, estereotipos y discriminación. Explica que los prejuicios son creencias sobre los miembros de un grupo, los estereotipos son evaluaciones basadas en la categorización de grupos, y la discriminación es conducta dirigida a alguien por su pertenencia a un grupo. También analiza los orígenes y mantenimiento de los estereotipos negativos, señalando que provienen de la tendencia humana a categorizar y procesar la información de forma sesgada para simplificar la
Este documento trata sobre los prejuicios psicosociales. Resume que los estereotipos simplifican y ordenan nuestro entorno social, facilitan la identidad grupal y el cumplimiento de normas. Explica que los estereotipos son creencias compartidas sobre los atributos de un grupo, y pueden ser componentes cognitivos de los prejuicios, los cuales conllevan una evaluación negativa y derivan en discriminación. Finalmente, analiza las funciones y formación de los estereotipos desde diferentes enfoques teóricos.
El documento discute las causas, efectos y formas de contrarrestar el prejuicio. Explica que el prejuicio surge debido a que permite reforzar la autoimagen y reducir el esfuerzo mental a través de estereotipos. También puede surgir de la competencia entre grupos por recursos limitados. Una forma de contrarrestarlo es educar a los padres para que transmitan mensajes de tolerancia en lugar de prejuicio a los niños y exponer a las personas prejuiciadas que sus actitudes son menos comunes de lo que creen.
Este documento trata sobre los estereotipos, prejuicios y discriminación. Explica que los estereotipos son creencias generalizadas sobre grupos que pueden llevar a prejuicios como actitudes y discriminación como comportamiento. También describe los diferentes tipos de estereotipos y sus funciones, así como las teorías psicológicas sobre el origen de los prejuicios como resultados de frustraciones o la personalidad autoritaria. Además, analiza la atribución interna vs externa y los métodos para reducir los prejuic
Este documento resume los contenidos del programa DINO de prevención de drogodependencias en educación primaria en Andalucía. El programa aborda temas como la autoestima, habilidades sociales, toma de decisiones, tabaco, alcohol y salud. También destaca la importancia de sensibilizar, detectar e intervenir en el ámbito educativo, prestar atención a los niños con dificultades y utilizar la mediación de conflictos.
El documento trata sobre la naturaleza y consecuencias de los prejuicios. Define el prejuicio como la formación anticipada de una opinión sobre algo sin suficiente evidencia. Explica que los prejuicios surgen de procesos cognitivos como la categorización, distinción y atribución. También analiza las fuentes sociales, motivacionales y cognitivas de los prejuicios. Finalmente, señala que los prejuicios pueden generar discriminación y marginación, y que reducirlos es responsabilidad de todos.
Este documento explora los estereotipos sociales y culturales, definiéndolos como creencias generalizadas sobre grupos de personas que no siempre son reales. Explica que los estereotipos pueden ser positivos o negativos y que se propagan a través de los medios de comunicación y la industria de la moda. Identifica varios tipos de estereotipos, incluidos los de raza, género, clase social, orientación sexual y religión. Finalmente, señala que los estereotipos surgen de forma natural en el cere
Este documento trata sobre los prejuicios, estereotipos y discriminación. Explica que los prejuicios son actitudes aprendidas desde la infancia que dividen a la gente en grupos y pueden llevar a tratar injustamente a otros. Los estereotipos son creencias generalizadas sobre grupos que exageran las diferencias. Ambos pueden conducir a la discriminación o comportamientos injustos. El documento también analiza los tipos de prejuicios como los raciales, de género y por orientación sexual, y cómo estos afectan
Este documento define los estereotipos como imágenes estructuradas y aceptadas por la mayoría sobre determinados grupos. Explica que existen estereotipos sociales, étnicos, sexistas y etarios, y describe brevemente cada tipo. Finalmente, señala que los medios de comunicación juegan un papel importante en la creación y difusión de estereotipos al vender modelos e imágenes falsas de éxito.
El documento discute la diferencia entre prejuicios, estereotipos y discriminación. Explica que los prejuicios son evaluaciones negativas de grupos basadas en características como raza o género y conllevan una carga emocional, mientras que los estereotipos son creencias sobre las características de grupos. La discriminación se refiere a tratar a alguien de manera diferente debido a su pertenencia a un grupo. También analiza las causas de los prejuicios como la categorización social y el procesamiento
Este documento resume conceptos clave sobre el desarrollo psicosocial en la niñez temprana. Explica que en esta etapa los niños comienzan a desarrollar su autoconcepto, emociones dirigidas al yo como la culpa y vergüenza, y su identidad de género. También cubre temas como la personalidad según Erikson, los juegos, temores comunes, agresión, conducta prosocial y las influencias de la crianza y relaciones con pares.
Este documento trata sobre la discriminación y resume sus diferentes tipos como la discriminación por género, origen étnico, discapacidad, orientación sexual y especie. Explica que discriminar es dar trato inferior a personas por motivos raciales, políticos u otras características. El proyecto presentado consiste en crear carteles con frases e imágenes que creen conciencia sobre la discriminación y sus daños, los cuales serán exhibidos en la institución para promover la igualdad.
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El documento habla sobre los grupos sociales, definiendo endogrupos como los grupos a los que pertenecemos y compartimos códigos, e identidad. Los exogrupos son aquellos que se perciben como diferentes y reciben una valoración negativa. Los estereotipos y prejuicios a menudo surgen de la necesidad de pertenecer a un grupo y verlo como superior, lo que lleva a juicios sobre otros grupos.
El documento trata sobre el tema de los niños, su centralidad y sus derechos. Aborda conceptos como el maltrato infantil, el acoso escolar, los estilos de crianza, los derechos y deberes de los niños. Explica que los niños deben ser el centro de atención y no pueden ser maltratados. También analiza factores como los medios de comunicación y el profesorado que pueden influir en la violencia en las aulas.
Este documento trata sobre el tema de los niños, su centralidad y sus derechos. Aborda conceptos como el maltrato infantil, el acoso escolar, los estilos de crianza, el papel del profesorado y los derechos y deberes de los niños. Concluye que los niños deben ser el centro de atención y nunca ser maltratados, y que se deben adoptar medidas preventivas con la participación de maestros y padres para evitar el acoso escolar. Además, todos los países deben respetar los derechos de
Un estereotipo es una imagen generalizada de un grupo que es aceptada por la mayoría. Existen diferentes tipos de estereotipos como sociales, étnicos, sexistas y etarios. Los estereotipos se crean y comparten dentro de una cultura y pueden ser positivos o negativos. Los medios de comunicación juegan un rol importante en la difusión y creación de estereotipos.
Este documento discute la discriminación por género y los diferentes tipos de discriminación, incluyendo la discriminación por origen étnico, clase social, orientación sexual, VIH/SIDA, discapacidad, religión y edad. Explica cada tipo de discriminación y da ejemplos. También propone actitudes como el respeto mutuo y cuestionar los estereotipos para promover una sociedad libre de discriminación.
Este documento discute la diferencia entre prejuicios, estereotipos y discriminación. Explica que los prejuicios son creencias sobre los miembros de un grupo, los estereotipos son evaluaciones basadas en la categorización de grupos, y la discriminación es conducta dirigida a alguien por su pertenencia a un grupo. También analiza los orígenes y mantenimiento de los estereotipos negativos, señalando que provienen de la tendencia humana a categorizar y procesar la información de forma sesgada para simplificar la
Este documento trata sobre los prejuicios psicosociales. Resume que los estereotipos simplifican y ordenan nuestro entorno social, facilitan la identidad grupal y el cumplimiento de normas. Explica que los estereotipos son creencias compartidas sobre los atributos de un grupo, y pueden ser componentes cognitivos de los prejuicios, los cuales conllevan una evaluación negativa y derivan en discriminación. Finalmente, analiza las funciones y formación de los estereotipos desde diferentes enfoques teóricos.
El documento discute las causas, efectos y formas de contrarrestar el prejuicio. Explica que el prejuicio surge debido a que permite reforzar la autoimagen y reducir el esfuerzo mental a través de estereotipos. También puede surgir de la competencia entre grupos por recursos limitados. Una forma de contrarrestarlo es educar a los padres para que transmitan mensajes de tolerancia en lugar de prejuicio a los niños y exponer a las personas prejuiciadas que sus actitudes son menos comunes de lo que creen.
Este documento trata sobre los estereotipos, prejuicios y discriminación. Explica que los estereotipos son creencias generalizadas sobre grupos que pueden llevar a prejuicios como actitudes y discriminación como comportamiento. También describe los diferentes tipos de estereotipos y sus funciones, así como las teorías psicológicas sobre el origen de los prejuicios como resultados de frustraciones o la personalidad autoritaria. Además, analiza la atribución interna vs externa y los métodos para reducir los prejuic
Este documento resume los contenidos del programa DINO de prevención de drogodependencias en educación primaria en Andalucía. El programa aborda temas como la autoestima, habilidades sociales, toma de decisiones, tabaco, alcohol y salud. También destaca la importancia de sensibilizar, detectar e intervenir en el ámbito educativo, prestar atención a los niños con dificultades y utilizar la mediación de conflictos.
El documento trata sobre la naturaleza y consecuencias de los prejuicios. Define el prejuicio como la formación anticipada de una opinión sobre algo sin suficiente evidencia. Explica que los prejuicios surgen de procesos cognitivos como la categorización, distinción y atribución. También analiza las fuentes sociales, motivacionales y cognitivas de los prejuicios. Finalmente, señala que los prejuicios pueden generar discriminación y marginación, y que reducirlos es responsabilidad de todos.
Este documento explora los estereotipos sociales y culturales, definiéndolos como creencias generalizadas sobre grupos de personas que no siempre son reales. Explica que los estereotipos pueden ser positivos o negativos y que se propagan a través de los medios de comunicación y la industria de la moda. Identifica varios tipos de estereotipos, incluidos los de raza, género, clase social, orientación sexual y religión. Finalmente, señala que los estereotipos surgen de forma natural en el cere
Este documento trata sobre los prejuicios, estereotipos y discriminación. Explica que los prejuicios son actitudes aprendidas desde la infancia que dividen a la gente en grupos y pueden llevar a tratar injustamente a otros. Los estereotipos son creencias generalizadas sobre grupos que exageran las diferencias. Ambos pueden conducir a la discriminación o comportamientos injustos. El documento también analiza los tipos de prejuicios como los raciales, de género y por orientación sexual, y cómo estos afectan
Este documento define los estereotipos como imágenes estructuradas y aceptadas por la mayoría sobre determinados grupos. Explica que existen estereotipos sociales, étnicos, sexistas y etarios, y describe brevemente cada tipo. Finalmente, señala que los medios de comunicación juegan un papel importante en la creación y difusión de estereotipos al vender modelos e imágenes falsas de éxito.
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
2. Prejuicio
• Actitudes negativas hacia los
miembros de grupos sociales
específicos.
• Los individuos que tienen prejuicios
hacia determinados grupos tienden a
procesar la información sobre estos
grupos de un modo diferente a como
procesan la información sobre otros
grupos.
3. Prejuicio
• Estas personas también pueden tener
sentimientos o emociones negativas hacia
estos grupos.
• Los prejuicios incluyen estereotipos.
4. Discriminación
•
•
•
Conductas negativas dirigidas hacia las personas
diana del prejuicio.
En la actualidad han desaparecido los actos
abiertos en muchos países.
El nuevo racismo: racismo moderno (Swim,
1995)
– Negación de que continua existiendo discriminación
contra las minorías.
– Oposición a las demandas de las minorías de un trato
igualitario.
– Resentimientos sobre los favores especiales a los
grupos minoritarios.
5. Discriminación
• Emblematismo:
– Casos en los que individuos o grupos
llevan a cabo acciones triviales
positivas hacia personas por las cuales
sienten prejuicios, así que utilizan estas
acciones como excusa para negarse a
realizar conductas mas
significativamente beneficiosas.
6. Discriminación
• Discriminación inversa:
– Tendencia a evaluar o tratar de un
modo mas favorable a personas
pertenecientes a ciertos grupos
(prejuiciados) que a los de otros grupos
• Ejemplo: maestros hacia estudiantes.
7. Orígenes del prejuicio
• Teoría del conflicto realista: el punto
de vista según el cual el prejuicio en
ocasiones deriva de la competencia
directa entre diversos grupos
sociales por recursos escasos y
valiosos.
– Se ven como enemigos.
8. Orígenes del prejuicio
• La experiencia temprana
• Aprendizaje social: el prejuicio se
adquiere a través de la experiencia directa
y vicaria del mismo modo que otras
actitudes.
– Padres
– Maestros
– Pares
– Medios de comunicación
9. Orígenes del prejuicio
• Categorización social: nosotros y
ellos.
– Endogrupo: un individuo percibe que
pertenece a un grupo.
• Son vistos de forma mas favorable.
– Exogrupo: cualquier otro grupo al que
el individuo percibe que pertenecen los
demás.
• Son vistos de forma mas indeseable.
• Antipáticos.
10. Orígenes del prejuicio
• Cont. Categorización social:
nosotros y ellos.
– Error de atribución esencial: realizar
atribuciones mas favorables e insípidas
sobre los miembros del grupo de uno
mismo que sobre los miembros de
otros grupos.
11. Orígenes del prejuicio
• Fuentes cognitivas del prejuicio:
– Estereotipos: creencias de que todos los
miembros de determinaos grupos sociales
comparten ciertos rasgos o características.
– Dan generalizaciones sobre las características
típicas.
– Los estereotipos ejercen un fuerte efecto
sobre como procesamos la información social.
– Captan nuestra atención a determinados
estímulos.
– Funcionan como un mecanismo de ahorro de
trabajo para la cognición social.
12. Orígenes del prejuicio
• Inicialmente se ven a los estereotipos con
tan solo un componente cognitivo.
• En la actualidad se relaciona fuertemente
la afectividad con los estereotipos.
• Se ha encontrado que estar de buen
humor no reduce nuestra capacidad de
pensamiento emocional, sino que
únicamente reduce nuestra motivación
para realizar este intenso trabajo
cognitivo.
13. Orígenes del prejuicio
• Otros mecanismos cognitivos:
– Correlación ilusoria: percepción de una
fuerte asociación entre dos variables
que exciten realmente, tiene lugar por
que cada variable es distintiva y su
correlación aparente entra y es
recuperada de la memoria con suma
facilidad.
14. Orígenes del prejuicio
• Ilusión de la homogeneidad
exogrupal: la tendencia a percibir a los
miembros de exogrupos como mas
similares entre si que los miembros del
propio grupo.
• Diferenciación endogrupal: la
tendencia a percibir a los miembros de
nuestro grupo como muchos mas diferentes
entre si que los miembros de otros grupos.
15. Técnicas que pueden ayudar a
contrarrestar el prejuicio.
• Aprender a no odiar: disuadir de que
no sean modelos de prejuicios.
– El prejuicio no es innato.
– Los psicólogos sociales creen que los
niños aprenden el prejuicio de sus
padres, otros adultos, y sus pares.
• Enseñar a los hijos tolerancia, ya
que el prejuicio le hace daño a las
victimas y al victimario.
16. Contacto intergrupal
directo
• Hipótesis del contacto: incrementar
el contacto entre los miembros de
diversos grupos puede ser efectivo
en la reducción del prejuicio entre
ellos, parece ser valida solo cuando
el contacto tiene lugar bajo
condiciones favorecedoras
especificas.
17. Contacto intergrupal
directo
• Estatus social, económico y laboral
aproximadamente iguales.
• El contacto debe implicar cooperación e
interdependencia hacia una meta
compartida.
• El contacto debe ser informal, para dar pie
al conocimiento mutuo.
• Debe ser en un contexto con normas
igualitarias.
• Deben interactuar de forma que permitan
la disconformidad con los estereotipos.
18. La recategoriacion
• Redibujar las fronteras entre “nosotros” y
“ellos”
– Recategorizaciones: cambio en las fronteras entre
el endogrupo de un sujeto y diversos exogrupos,
provocando que personas anteriormente vitas
como miembros del exogrupo se vean ahora
como pertenecientes al endogrupo.
– Modelo de identidad común endogrupal: en la
medida en que individuos de grupos diferentes se
vean a si mismos como miembros de una entidad
social única, aumentaran los contactos positivos
entre ellos y disminuirán el prejuicio intergrupal.
19. Intervenciones cognitivas
• El impacto de los estereotipos puede
ser reducido si:
– Los individuos están motivados a
pensar cuidadosamente sobre los
demás, prestando atención sus
características únicas.
– Alejarse de las atribuciones.
20. Los prejuicios basados en
el género
• Más de la población
mundial son mujeres.
• Sexismo: prejuicio
basado en el género.
• Estereotipos de
género: rasgos que
supuestamente
poseen hombres y
mujeres, lo cual
distingue a un género
del otro.
21. Los prejuicios basados en
el género
• Hombre :
– Decisión
– Fortaleza
– Confianza
– Ambición
– Racionalidad
• Mujer:
– Pasividad
– Sumisión
– Indecisión
– Emocionalidad
– Dependencia
22. Discriminación contra las
mujeres
• A finales de los 90,
la discriminación
abierta basada en el
género fue ilegal.
• En el presente la
discriminación sutil
existe.
23. Discriminación contra las
mujeres
• Factores que impiden el progreso de la
mujer:
– Sus propias expectativas. (área profesional)
• Esperan tener más tiempo fuera del trabajo.
• Otorga menos importancia a los resultados
laborales.
• Son concientes de que ganan menos que los
hombres.
• Ven los sueldos bajos más justos a diferencia de
los hombres.
• Tienden a compararse con otras mujeres.
24. Discriminación contra las
mujeres
• Cont. Factores que impiden el
progreso de la mujer:
– El rol de la confianza en si mismas.
– Reacciones negativas hacia las lideres
femeninas.
– El techo de cristal: barreras artificiales
basadas en prejuicios actitudinales u
organizacionales