El documento define la oración gramatical, sus partes y clases. Explica que una oración es un conjunto ordenado de palabras que transmite una idea completa usando un verbo. Identifica las partes de la oración y las cuatro clases de oraciones según la actitud del hablante: enunciativas, interrogativas, imperativas y exclamativas. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen estas características en oraciones ejemplo.
Este documento presenta un taller de comprensión lectora sobre la comunicación. El objetivo es definir y ilustrar el valor de la comunicación. Se explican conceptos clave como el intercambio de información entre emisor y receptor a través del habla, la escucha, la lectura y la escritura. Los estudiantes ven un video sobre la comunicación y analizan un cuento, resumiéndolo e ilustrando su mensaje. Al final, deben comentar lo aprendido con sus padres y anotar un consejo sobre cómo ser buen comunicador.
El documento define la oración gramatical, sus partes y clases. Explica que una oración es un conjunto ordenado de palabras que transmite una idea completa usando un verbo. Identifica las partes de la oración y las cuatro clases de oraciones según la actitud del hablante: enunciativas, interrogativas, imperativas y exclamativas. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen estas características en oraciones ejemplo.
Este documento presenta un taller de comprensión lectora sobre la comunicación. El objetivo es definir y ilustrar el valor de la comunicación. Se explican conceptos clave como el intercambio de información entre emisor y receptor a través del habla, la escucha, la lectura y la escritura. Los estudiantes ven un video sobre la comunicación y analizan un cuento, resumiéndolo e ilustrando su mensaje. Al final, deben comentar lo aprendido con sus padres y anotar un consejo sobre cómo ser buen comunicador.
Apuntes para la clase de Naturales de 3°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (semana del 01 al 05 de noviembre de 2021).
ieti ajc olga lucia lloreda 3° Naturales
El documento presenta una lección sobre la clasificación de los seres vivos en sus reinos. Incluye actividades como ver videos, completar un cuadro sobre las características de cada reino, hacer una lista de términos y una tarea de investigar sobre tres de ellos. El estudiante debe resolver un crucigrama como desafío de la semana.
Este documento presenta una lección sobre polígonos. Define polígonos como superficies limitadas por lados rectos y explica que el área es la medida de la superficie interior de una figura. Incluye actividades como completar un cuadro con información sobre figuras, identificar polígonos regulares e irregulares, y crear un tangram. Proporciona enlaces a recursos adicionales sobre polígonos.
El documento contiene información sobre una persona llamada Diego Alejandro Pulido Rodriguez que estudia en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra y vive en la dirección Rocco Puentes Villada 804.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Apuntes para la clase de Naturales de 3°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (semana del 01 al 05 de noviembre de 2021).
ieti ajc olga lucia lloreda 3° Naturales
El documento presenta una lección sobre la clasificación de los seres vivos en sus reinos. Incluye actividades como ver videos, completar un cuadro sobre las características de cada reino, hacer una lista de términos y una tarea de investigar sobre tres de ellos. El estudiante debe resolver un crucigrama como desafío de la semana.
Este documento presenta una lección sobre polígonos. Define polígonos como superficies limitadas por lados rectos y explica que el área es la medida de la superficie interior de una figura. Incluye actividades como completar un cuadro con información sobre figuras, identificar polígonos regulares e irregulares, y crear un tangram. Proporciona enlaces a recursos adicionales sobre polígonos.
El documento contiene información sobre una persona llamada Diego Alejandro Pulido Rodriguez que estudia en el Colegio Nacional Nicolas Esguerra y vive en la dirección Rocco Puentes Villada 804.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Clase castellano 3-25-29-21_el verbo
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2021
El verbo…
Docente William S. Díaz
(Castellano y Artística 3°)
Cali, semana del 25 al 29 de octubre 2021
3. Saberes previos…
¿Qué es el verbo y
cuáles sus formas?
Observa el vídeo y
luego responde la
pregunta…
R/= _____________
________________
https://www.youtube.com
/watch?v=xCK3JVp1yRQ
4. Conceptos: 1. El verbo
•Clase de palabra
que indica la
acción o estado del
sujeto…
•Se dan en un
tiempo y modo
determinado…
•Tienen distintas
formas como el
infinitivo…
https://www.youtube.co
m/watch?v=F31XS-rjABA
7. Conceptos: 3. Tiempos del verbo…
Las clases de oración según la actitud del hablante son: (1) enunciativas,
(2) interrogativas, (3) imperativas y (4) exclamativas.
8.
9.
10. Actividad: Observa el vídeo, completa luego la actividad:
https://www.youtube.com/watch?v=Y73cMDzDrl0
11. Actividad
(cont.)…
Conjuga
el
verbo…
Conjuga el verbo “Abrazar”…
(a) La manzana está __________________
(b) Mis vacaciones fueron______________
(c) Los niños viajaron _________________
(d) Yo ______________________________
http://fichaslomahermosa.blogspot.com/2017/07/examen-de-
verbos.html
12. Auto-
evaluación:
Lee las
oraciones y
escribe en
cada
etiqueta la
clase de
oración que
corresponde:
R/= _____________
________________
________________
________________
________________
https://es.liveworksheets.com/bs482686er