Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de religión del tercer periodo. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del área. Se pide a los estudiantes que coloreen, lean y subrayen los temas de su interés y respondan preguntas sobre la caridad.
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Este documento describe una lección de lectura en voz alta para estudiantes de tercer grado. El objetivo es que los estudiantes realicen ejercicios de lectura en voz alta y compartan qué tipo de lectura les gustaría con sus compañeros. Luego practican su lectura en voz alta y evalúan una fábula que leyeron. La tarea es investigar, copiar e ilustrar brevemente la historia del libro.
Este documento presenta una ficha de comprensión sobre un plan lector llamado "La Santa". Contiene 10 preguntas sobre el texto, solicitando detalles sobre el personaje principal, lo que sucedió con su esposa e hija, cómo reaccionaría el lector en esa situación, y pidiendo opiniones sobre el estado emocional del personaje y si su hija podría haber estado viva. También pide explicar por qué la niña tenía ciertas características y por qué el hombre insistía en su beatificación. Al final, solicita darle otro final a la
El documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes a diferenciar entre tipos de oraciones según la actitud del hablante. El objetivo es identificar oraciones declarativas, interrogativas y exclamativas. Se incluyen actividades como dar ejemplos de cada tipo y completar una tabla de autoevaluación, así como una tarea de investigar oraciones simples y compuestas.
Este documento presenta información sobre diferentes formas de expresión oral como anécdotas, relatos populares y chistes. Explica las características de cada uno e incluye ejemplos. Los estudiantes deben identificar estas formas de expresión oral y crear una pequeña colección con anécdotas, relatos y chistes que han escuchado.
El documento presenta una lección sobre la oración gramatical y sus partes. Explica que el objetivo es diferenciar oraciones y frases e identificar el sujeto y predicado. Propone actividades como identificar oraciones, frases, sujetos y predicados en ejemplos dados, y una autoevaluación sobre conceptos básicos de la oración. Finalmente, sugiere como tarea ilustrar letreros con frases u oraciones.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
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• Diaz Ch. William S. (2018). Nuestra biblioteca
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https://padlet.com/willisil15/cwhyymkrxxbz
• Wordpress.com (s.f.). Ejemplos de narraciones.
En:
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• Biblioteca Digital (s.f.). Obras clásicas de
siempre: El traje nuevo del emperador. En:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones
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• Fontecha Zule (2013). Clases de narración.
En:
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• Pérez G. Alejandra P. (2015). Los tipos de
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• Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
(2013). Un cuento al día –Antología-. En:
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• UNICEF (2010). El retorno a la alegría.
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http://files.unicef.org/republicadominicana/M
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• A dormir.com (s.f.). Cuentos infantiles
ilustrados formato PDF. En:
http://www.cuentosinfantilesadormir.com/cu
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• MasTiposde.com (s.f.). Tipos de narración. En:
https://www.mastiposde.com/narracion.html
• Sánchez Silvia R. (2013). El texto narrativo-
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• Paz Danna. (2016).Tipos de textos
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