Este documento presenta un plan de lectura para estudiantes de 4to grado. Incluye instrucciones para que los estudiantes lean el cuento "Blanca Nieves y los 7 enanitos" de Roald Dahl y preparen un resumen usando una ficha de lectura o herramientas digitales. También se les pide investigar sobre la vida de Roald Dahl y preparar un resumen de otro de sus cuentos. El docente provee enlaces a recursos sobre el autor y materiales imprimibles para apoyar la actividad.
Este documento describe un taller literario sobre poemas en una escuela en Cali, Colombia. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan nuevos poemas y comenten su significado. El documento incluye secciones sobre conocimientos previos, actividades como la lectura de poemas, y una tarea de repaso en casa de los poemas aprendidos.
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Este documento presenta un plan de lectura para estudiantes de 4to grado. Incluye instrucciones para que los estudiantes lean el cuento "Blanca Nieves y los 7 enanitos" de Roald Dahl y preparen un resumen usando una ficha de lectura o herramientas digitales. También se les pide investigar sobre la vida de Roald Dahl y preparar un resumen de otro de sus cuentos. El docente provee enlaces a recursos sobre el autor y materiales imprimibles para apoyar la actividad.
Este documento describe un taller literario sobre poemas en una escuela en Cali, Colombia. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan nuevos poemas y comenten su significado. El documento incluye secciones sobre conocimientos previos, actividades como la lectura de poemas, y una tarea de repaso en casa de los poemas aprendidos.
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Este documento describe un taller sobre comprensión lectora de fábulas realizado con estudiantes de tercer grado. El objetivo del taller era que los estudiantes aprendieran sobre las características de las fábulas y escribieran una breve. Se les recuerda que las fábulas tienen animales como personajes que representan defectos o virtudes humanas y dejan una enseñanza o moraleja. Como tarea se les pide leer más fábulas y comentar sus enseñanzas.
Clase castellano 4-03-13-19_tecnicas de estudio_el repasoWilliam Diaz
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Este documento resume una clase sobre técnicas de estudio como el subrayado. La clase cubrió la definición de subrayado, cómo hacerlo efectivamente para identificar ideas clave y conceptos importantes, y ejercicios propuestos para que los estudiantes practiquen esta técnica leyendo y resumiendo pasajes de textos. Los estudiantes también deben autoevaluar su comprensión del subrayado y realizar una tarea de investigación sobre esta técnica.
Este documento presenta un plan lector para un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. El taller incluye actividades como leer poemas de varios autores famosos, interpretarlos con cambios de voz, subrayar palabras desconocidas, y elegir un poema para recitarlo y analizarlo con otros estudiantes. El objetivo es que los estudiantes exploren la lectura a través de la poesía y mejoren sus habilidades de lectura y expresión oral.
Este documento presenta un plan lector para una lectura lúdica del cuento "El Príncipe feliz" de Oscar Wilde. El objetivo es explorar la lectura como una actividad divertida y creativa. Se propone realizar la lectura del cuento y luego completar una evaluación virtual sobre la comprensión lectora. Finalmente, se incluye una bibliografía de recursos adicionales.
Este documento describe un taller sobre comprensión lectora de fábulas realizado con estudiantes de tercer grado. El objetivo del taller era que los estudiantes aprendieran sobre las características de las fábulas y escribieran una breve. Se les recuerda que las fábulas tienen animales como personajes que representan defectos o virtudes humanas y dejan una enseñanza o moraleja. Como tarea se les pide leer más fábulas y comentar sus enseñanzas.
Clase castellano 4-03-13-19_tecnicas de estudio_el repasoWilliam Diaz
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Este documento resume una clase sobre técnicas de estudio como el subrayado. La clase cubrió la definición de subrayado, cómo hacerlo efectivamente para identificar ideas clave y conceptos importantes, y ejercicios propuestos para que los estudiantes practiquen esta técnica leyendo y resumiendo pasajes de textos. Los estudiantes también deben autoevaluar su comprensión del subrayado y realizar una tarea de investigación sobre esta técnica.
Este documento presenta un plan lector para un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. El taller incluye actividades como leer poemas de varios autores famosos, interpretarlos con cambios de voz, subrayar palabras desconocidas, y elegir un poema para recitarlo y analizarlo con otros estudiantes. El objetivo es que los estudiantes exploren la lectura a través de la poesía y mejoren sus habilidades de lectura y expresión oral.
Este documento presenta un plan lector para una lectura lúdica del cuento "El Príncipe feliz" de Oscar Wilde. El objetivo es explorar la lectura como una actividad divertida y creativa. Se propone realizar la lectura del cuento y luego completar una evaluación virtual sobre la comprensión lectora. Finalmente, se incluye una bibliografía de recursos adicionales.
Apuntes para la clase de Castellano de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 23 de mayo de 2022). Taller de lectura y oralidad: Narración de cuentos, grado 4º.
Este documento presenta un plan de lectura y taller de expresión oral sobre un festival de narradores. El objetivo es explorar la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. Se pide a los estudiantes que compartan cuentos en grupo y escojan un representante para el próximo encuentro. También se evalúan las dificultades encontradas y cómo mejorar las presentaciones. La tarea es aprender nuevos cuentos para compartir. Se incluye bibliografía de cuentos infantiles.
Este documento presenta instrucciones para escribir poemas. Explica que se debe elegir un tema inspirador y usar palabras adecuadas. Además, recomienda mejorar la escritura utilizando figuras literarias, rimas y estructura. Propone practicar escribiendo varios poemas, revisarlos y corregir errores. Como tarea, pide practicar la escritura de tres poemas cortos siguiendo las indicaciones.
Este documento describe un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso del tiempo libre. Los estudiantes comparten cuentos y poemas que aprendieron y reciben comentarios sobre su presentación con el objetivo de mejorar sus habilidades de expresión oral. La tarea es leer otro cuento y poema para la próxima sesión.
Este documento presenta las instrucciones para un taller sobre resúmenes de lectura. Los estudiantes deben leer el cuento "Blanca Nieves y los 7 enanitos" de Roald Dahl y crear un resumen usando una tabla, diagrama o ficha de lectura. Luego deben investigar una breve biografía de Dahl y leer otro de sus cuentos para preparar un resumen para la próxima clase. Se incluyen enlaces a recursos sobre resúmenes y biografías de Dahl.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. Plan lector-Taller 03:
Lectura lúdica…
Docente William S. Díaz
(Castellano 5°)
Cali, febrero 24 de 2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2020
3. Plan de
discusión…
Este texto…
Dice que…
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____________________
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Me enseña que…
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____________________
Me sugiere preguntas
como…
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5. Actividad: Escoge un libro y…
¡diviértete leyendo!
“El gigante egoísta” de Oscar
Wilde.
https://maguared.gov.co/serie-
leer-es-mi-cuento-todos-los-
titulos/
https://maguared.gov.co/con-
pombo-y-platillos/
8. Auto evaluación…
1.¿Qué te pareció divertido de
lectura de hoy?
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2.¿Por qué recomendarías
esta lectura a alguien?
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10. Bibliografía…
• A dormir.com (s.f.). Cuentos
infantiles para descargar PDF.
En:
http://www.cuentosinfantilesado
rmir.com/descargarcuentosinfan
tiles.htm
• Oye Juanjo! (s.f.). 15 obras
literarias en PDF para leer con
tus hijos. En:
https://www.oyejuanjo.com/201
6/11/15-obras-literarias-pdf-
hijos-leer.html
• Educando (s.f.). Escribe tu
cuento. En:
http://www.educando.edu.do/po
rtal/escribe-tu-cuento/
• Andricaín S. et al. (2013). De
raíces y sueños. 50 libros
para niños y jóvenes de
autores latinos de E.U. En:
https://www.cuatrogatos.org/
docs/pdf/Deraicesysuenos-
1.pdf
• Mundo Primaria (s.f.).
Cuentos clásicos infantiles.
En:
https://www.mundoprimaria.c
om/cuentos-infantiles-
cortos/cuentos-clasicos-
infantiles
• Maguared (s.f.). Serie Leer
es mi cuento. En:
https://maguared.gov.co/seri
e-leer-es-mi-cuento-todos-
los-titulos/