Clase castellano 4-03-13-19_tecnicas de estudio_el repasoWilliam Diaz
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Este documento resume una clase sobre técnicas de estudio como el subrayado. La clase cubrió la definición de subrayado, cómo hacerlo efectivamente para identificar ideas clave y conceptos importantes, y ejercicios propuestos para que los estudiantes practiquen esta técnica leyendo y resumiendo pasajes de textos. Los estudiantes también deben autoevaluar su comprensión del subrayado y realizar una tarea de investigación sobre esta técnica.
Este documento trata sobre las reglas ortográficas para palabras que terminan en -bundo, -bunda y -bilidad. Explica que estas palabras deben escribirse con b y provee ejemplos como vagabundo, moribunda y habilidad. Los estudiantes deben encontrar más palabras con estas terminaciones y usarlas en oraciones como una actividad y tarea.
Clase castellano 4-03-13-19_tecnicas de estudio_el repasoWilliam Diaz
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Este documento resume una clase sobre técnicas de estudio como el subrayado. La clase cubrió la definición de subrayado, cómo hacerlo efectivamente para identificar ideas clave y conceptos importantes, y ejercicios propuestos para que los estudiantes practiquen esta técnica leyendo y resumiendo pasajes de textos. Los estudiantes también deben autoevaluar su comprensión del subrayado y realizar una tarea de investigación sobre esta técnica.
Este documento trata sobre las reglas ortográficas para palabras que terminan en -bundo, -bunda y -bilidad. Explica que estas palabras deben escribirse con b y provee ejemplos como vagabundo, moribunda y habilidad. Los estudiantes deben encontrar más palabras con estas terminaciones y usarlas en oraciones como una actividad y tarea.
Este documento describe un taller literario sobre poemas en una escuela en Cali, Colombia. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan nuevos poemas y comenten su significado. El documento incluye secciones sobre conocimientos previos, actividades como la lectura de poemas, y una tarea de repaso en casa de los poemas aprendidos.
Este documento describe un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso del tiempo libre. Los estudiantes comparten cuentos y poemas que aprendieron y reciben comentarios sobre su presentación con el objetivo de mejorar sus habilidades de expresión oral. La tarea es leer otro cuento y poema para la próxima sesión.
El documento define qué es un cuento y menciona algunas de sus clases. Un cuento se define como una narración breve, ficticia, con pocos personajes y argumento sencillo escrita en prosa. Algunas clases de cuentos mencionadas incluyen fantásticos, de suspenso, terror, comedia e históricos. Como tarea, se pide investigar qué es una fábula y traer ejemplos.
Este documento presenta los contenidos del segundo período de la clase de Ética y Valores para cuarto grado. Los temas a cubrir incluyen valores, sentimientos y medios de comunicación, con un enfoque en cómo los medios de comunicación influyen en el desarrollo personal. Se propone un proyecto de investigación y lecturas sobre valores para niños.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de religión del tercer periodo. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del área. Se pide a los estudiantes que coloreen, lean y subrayen los temas de su interés y respondan preguntas sobre la caridad.
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Este documento describe un taller literario sobre poemas en una escuela en Cali, Colombia. El objetivo del taller es que los estudiantes aprendan nuevos poemas y comenten su significado. El documento incluye secciones sobre conocimientos previos, actividades como la lectura de poemas, y una tarea de repaso en casa de los poemas aprendidos.
Este documento describe un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso del tiempo libre. Los estudiantes comparten cuentos y poemas que aprendieron y reciben comentarios sobre su presentación con el objetivo de mejorar sus habilidades de expresión oral. La tarea es leer otro cuento y poema para la próxima sesión.
El documento define qué es un cuento y menciona algunas de sus clases. Un cuento se define como una narración breve, ficticia, con pocos personajes y argumento sencillo escrita en prosa. Algunas clases de cuentos mencionadas incluyen fantásticos, de suspenso, terror, comedia e históricos. Como tarea, se pide investigar qué es una fábula y traer ejemplos.
Este documento presenta los contenidos del segundo período de la clase de Ética y Valores para cuarto grado. Los temas a cubrir incluyen valores, sentimientos y medios de comunicación, con un enfoque en cómo los medios de comunicación influyen en el desarrollo personal. Se propone un proyecto de investigación y lecturas sobre valores para niños.
Este documento presenta los objetivos y contenidos para la clase de religión del tercer periodo. Los objetivos son explorar los intereses temáticos de los estudiantes y presentar los contenidos del área. Se pide a los estudiantes que coloreen, lean y subrayen los temas de su interés y respondan preguntas sobre la caridad.
Este documento presenta un repaso sobre las técnicas de estudio, en particular el repaso. Explica que el repaso consiste en programar tiempo para revisar lo visto en cada clase a través de actividades como subrayar ideas principales, elaborar esquemas o resúmenes, y simular preguntas de examen. El objetivo es ayudar a fijar y recordar lo aprendido.
Apuntes para la clase de Castellano de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 23 de mayo de 2022). Taller de lectura y oralidad: Narración de cuentos, grado 4º.
Este documento describe un taller de expresión oral sobre lectura lúdica para estudiantes de 4° grado. El objetivo es explorar la lectura como alternativa para el uso del tiempo libre. Las actividades incluyen compartir lecturas del fin de semana, hacer preguntas sobre cuentos narrados y elegir lecturas para la próxima clase. La tarea es repasar una poesía para declamarla.
Este documento describe un taller de lectura lúdica impartido por el docente William S. Díaz a estudiantes de 4° grado. El objetivo del taller fue explorar la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. Durante el taller, los estudiantes analizaron canciones que narran historias para identificar los elementos narrativos como inicio, conflicto y final. Al final, se les asignó como tarea encontrar otras canciones con historias y compartirlas en la próxima clase.
Este documento presenta un plan lector para un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. El taller incluye actividades como leer poemas de varios autores famosos, interpretarlos con cambios de voz, subrayar palabras desconocidas, y elegir un poema para recitarlo y analizarlo con otros estudiantes. El objetivo es que los estudiantes exploren la lectura a través de la poesía y mejoren sus habilidades de lectura y expresión oral.
Este documento presenta las instrucciones para un taller sobre resúmenes de lectura. Los estudiantes deben leer el cuento "Blanca Nieves y los 7 enanitos" de Roald Dahl y crear un resumen usando una tabla, diagrama o ficha de lectura. Luego deben investigar una breve biografía de Dahl y leer otro de sus cuentos para preparar un resumen para la próxima clase. Se incluyen enlaces a recursos sobre resúmenes y biografías de Dahl.
Este documento presenta un plan de lectura y taller de expresión oral sobre un festival de narradores. El objetivo es explorar la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. Se pide a los estudiantes que compartan cuentos en grupo y escojan un representante para el próximo encuentro. También se evalúan las dificultades encontradas y cómo mejorar las presentaciones. La tarea es aprender nuevos cuentos para compartir. Se incluye bibliografía de cuentos infantiles.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Clase castellano 4-03-18-19_tecnicas de estudio_el esquema
1. Repaso 03:
“Lenguaje Poético y
Esquema”…
Docente William S. Díaz
(Castellano 4°)
Cali, marzo 18 de 2019
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2019
3. .
Frase del día…
1.Dice que…
_____________________________
_____________________________
2.Me enseña que…
_____________________________
_____________________________
3.Me surge la
pregunta…
_____________________________
_____________________________
4. .Técnicas de estudio
03: El esquema…
Conjunto ordenado
de ideas principales
de un texto,
representado
gráfica y
visualmente con un
mínimo de
palabras…
https://biblioguias.unex.es/c.php?g=572102&p=3944888
5. Cómo hacer esquemas…
Usa textos subrayados o
resúmenes;
Indica la idea principal/
palabra clave y reparte luego
las demás…
Relaciona las ideas con
organizadores gráficos o
conectores como flechas,
llaves, figuras, números,
letras, etc…
Éstos indicarán las relaciones
lógicas y/o de razonamiento
entre ideas…
6. Actividad:
Lee, realiza, resume y
repasa...
1.“Vamos a aprender
lenguaje 4º libro del
estudiante” p. 104 y
105.
2.”Vamos a aprender
lenguaje 4º, cuaderno
de trabajo p. 54-55.
1
2
7.
8.
9. Auto evaluación…
1.¿En qué momentos puedes
usar técnicas de estudio?…
____________________________________
____________________________________
____________________________________
2.¿Cómo se hace un
diagrama?…
____________________________________
____________________________________
_______________________________________________________
11. Bibliografía…
• A dormir.com (s.f.). Cuentos
infantiles para descargar PDF.
En:
http://www.cuentosinfantilesad
ormir.com/descargarcuentosinfa
ntiles.htm
• Oye Juanjo! (s.f.). 15 obras
literarias en PDF para leer con
tus hijos. En:
https://www.oyejuanjo.com/20
16/11/15-obras-literarias-
pdf-hijos-leer.html
• Andricaín S. et al. (2013). De
raíces y sueños. 50 libros para
niños y jóvenes de autores
latinos de E.U. En:
https://www.cuatrogatos.org/do
cs/pdf/Deraicesysuenos-1.pdf
• Mundo Primaria (s.f.). Cuentos
clásicos infantiles. En:
https://www.mundoprimaria.co
m/cuentos-infantiles-
cortos/cuentos-clasicos-
infantiles
• Mineducación (2017). Vamos a
aprender lenguaje 4. SM Ed.