El documento presenta un plan de lección sobre teorías del origen de los seres vivos. El objetivo es conocer algunas teorías sobre el origen de la vida. Incluye enlaces a recursos sobre el tema y una sección de autoevaluación y tarea donde los estudiantes describirán teorías sobre el origen de la vida y explicarán qué es una célula.
El documento presenta un plan de lección sobre teorías del origen de los seres vivos. El objetivo es conocer algunas teorías sobre el origen de la vida. Incluye enlaces a recursos sobre el tema y una sección de autoevaluación y tarea donde los estudiantes describirán teorías sobre el origen de la vida y explicarán qué es una célula.
El documento presenta un plan de clase sobre la clasificación de los seres vivos dictado por el profesor William S. Díaz. El objetivo es clasificar los seres vivos y dar ejemplos de diferentes reinos. Se incluyen enlaces a recursos sobre la clasificación de seres vivos y una tarea sobre cómo se originaron los primeros seres vivos.
Este documento presenta un plan lector para una lectura lúdica del cuento "El Príncipe feliz" de Oscar Wilde. El objetivo es explorar la lectura como una actividad divertida y creativa. Se propone realizar la lectura del cuento y luego completar una evaluación virtual sobre la comprensión lectora. Finalmente, se incluye una bibliografía de recursos adicionales.
Este documento presenta instrucciones para formar un grupo de 4 personas y responder preguntas sobre el trabajo en equipo. Luego se pide observar una receta sobre compañerismo y responder preguntas relacionadas. Finalmente, se solicita traer propuestas para el nombre del grupo, normas que seguir y una actividad de compañerismo para la clase de educación física.
Este documento promueve la lectura como una actividad recreativa y divertida. Alienta a los lectores a elegir un libro y disfrutar de la lectura. Sugiere hacer preguntas sobre la lectura, como qué parte les pareció divertida o por qué recomendarían esa lectura a otros. También propone realizar otra lectura en casa según lo aprendido.
El documento describe los objetivos de aprendizaje sobre los derechos fundamentales y ser sujetos de derecho. Explica que los derechos fundamentales incluyen aquellos expresamente señalados en la Constitución de Colombia, los adquiridos por conexidad y los consagrados en tratados internacionales. También lista varios derechos fundamentales como la vida, igualdad y libertad.
El documento presenta un plan de clase sobre la clasificación de los seres vivos dictado por el profesor William S. Díaz. El objetivo es clasificar los seres vivos y dar ejemplos de diferentes reinos. Se incluyen enlaces a recursos sobre la clasificación de seres vivos y una tarea sobre cómo se originaron los primeros seres vivos.
Este documento presenta un plan lector para una lectura lúdica del cuento "El Príncipe feliz" de Oscar Wilde. El objetivo es explorar la lectura como una actividad divertida y creativa. Se propone realizar la lectura del cuento y luego completar una evaluación virtual sobre la comprensión lectora. Finalmente, se incluye una bibliografía de recursos adicionales.
Este documento presenta instrucciones para formar un grupo de 4 personas y responder preguntas sobre el trabajo en equipo. Luego se pide observar una receta sobre compañerismo y responder preguntas relacionadas. Finalmente, se solicita traer propuestas para el nombre del grupo, normas que seguir y una actividad de compañerismo para la clase de educación física.
Este documento promueve la lectura como una actividad recreativa y divertida. Alienta a los lectores a elegir un libro y disfrutar de la lectura. Sugiere hacer preguntas sobre la lectura, como qué parte les pareció divertida o por qué recomendarían esa lectura a otros. También propone realizar otra lectura en casa según lo aprendido.
El documento describe los objetivos de aprendizaje sobre los derechos fundamentales y ser sujetos de derecho. Explica que los derechos fundamentales incluyen aquellos expresamente señalados en la Constitución de Colombia, los adquiridos por conexidad y los consagrados en tratados internacionales. También lista varios derechos fundamentales como la vida, igualdad y libertad.
Apuntes para la clase de Castellano de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 23 de mayo de 2022). Taller de lectura y oralidad: Narración de cuentos, grado 4º.
Este documento presenta un plan lector para un taller de expresión oral sobre la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. El taller incluye actividades como leer poemas de varios autores famosos, interpretarlos con cambios de voz, subrayar palabras desconocidas, y elegir un poema para recitarlo y analizarlo con otros estudiantes. El objetivo es que los estudiantes exploren la lectura a través de la poesía y mejoren sus habilidades de lectura y expresión oral.
Este documento presenta un plan de lectura y taller de expresión oral sobre un festival de narradores. El objetivo es explorar la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. Se pide a los estudiantes que compartan cuentos en grupo y escojan un representante para el próximo encuentro. También se evalúan las dificultades encontradas y cómo mejorar las presentaciones. La tarea es aprender nuevos cuentos para compartir. Se incluye bibliografía de cuentos infantiles.
Este documento describe un taller de lectura lúdica impartido por el docente William S. Díaz a estudiantes de 4° grado. El objetivo del taller fue explorar la lectura lúdica como alternativa para el uso adecuado del tiempo libre. Durante el taller, los estudiantes analizaron canciones que narran historias para identificar los elementos narrativos como inicio, conflicto y final. Al final, se les asignó como tarea encontrar otras canciones con historias y compartirlas en la próxima clase.
Este documento explica los factores bióticos y abióticos que integran un ecosistema y cómo se relacionan. El autor enseña que los factores bióticos y abióticos se relacionan entre sí, por ejemplo las plantas compiten por la luz del sol. También describe relaciones interespecíficas como la simbiosis, depredación, parasitismo y comensalismo. Finalmente, propone una actividad de dibujar un ecosistema con cadena alimenticia y ciclo biogeoquímico.
Este documento presenta información sobre la proporcionalidad y la regla de tres. Define conceptos como magnitud, proporcionalidad directa e indirecta. Incluye ejemplos de problemas resueltos usando la regla de tres directa e indirecta. También contiene enlaces a videos explicativos y actividades para que los estudiantes practiquen la solución de problemas de proporcionalidad.
Este documento presenta las características de la caricatura y la historieta como sistemas simbólicos. La caricatura exagera la apariencia física para crear un parecido humorístico, mientras que la historieta narra una historia a través de ilustraciones con o sin texto. El documento también incluye actividades para que los estudiantes exploren ejemplos y aprendan a crear caricaturas e historietas, así como una tarea sobre signos, señales y símbolos.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. Proyecto de lectura
lúdica-Taller 02…
Docente William S. Díaz
(Castellano 5°)
Cali, marzo 06 de 2023
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL
ANTONIO JOSÉ CAMACHO
SEDE OLGA LUCÍA LLOREDA
CALI-COLOMBIA
2023
3. Plan de
discusión…
Este texto…
Dice que…
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Me enseña que…
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Me sugiere preguntas
como…
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4. Lectura lúdica…
Leer es como
darle una dosis de
vitaminas al
cerebro, vitaminas
llenas de
imaginación que
aumentan nuestra
creatividad y nos
abren nuevas
ventanas al saber.
16. Auto evaluación…
1.¿Qué te pareció la lectura?
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2.¿Por qué recomendarías
esta lectura a alguien?
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18. Bibliografía…
• A dormir.com (s.f.). Cuentos
infantiles para descargar PDF.
En:
http://www.cuentosinfantilesado
rmir.com/descargarcuentosinfan
tiles.htm
• Oye Juanjo! (s.f.). 15 obras
literarias en PDF para leer con
tus hijos. En:
https://www.oyejuanjo.com/201
6/11/15-obras-literarias-pdf-
hijos-leer.html
• Educando (s.f.). Escribe tu
cuento. En:
http://www.educando.edu.do/po
rtal/escribe-tu-cuento/
• Andricaín S. et al. (2013). De
raíces y sueños. 50 libros
para niños y jóvenes de
autores latinos de E.U. En:
https://www.cuatrogatos.org/
docs/pdf/Deraicesysuenos-
1.pdf
• Mundo Primaria (s.f.).
Cuentos clásicos infantiles.
En:
https://www.mundoprimaria.c
om/cuentos-infantiles-
cortos/cuentos-clasicos-
infantiles
• Maguared (s.f.). Serie Leer
es mi cuento. En:
https://maguared.gov.co/seri
e-leer-es-mi-cuento-todos-
los-titulos/