El documento trata sobre la educación ambiental. Explica que la educación ambiental tiene un largo recorrido histórico y que en 2005 surgieron recomendaciones en la Cumbre Mundial de Desarrollo Sostenible para darle mayor difusión a su importancia. También describe los cinco pilares que propone la UNESCO para alcanzar el desarrollo sostenible a través de la educación y los diferentes enfoques que ha tenido el concepto de educación ambiental a lo largo del tiempo. Finalmente, resume los principios, objetivos y modalidades form

1. EDUCACION AMBIENTAL
TEMA:
“La educación ambiental es uno de
los quehaceres más relevantes para
todas las personas que queremos un
futuro mejor”
-Paulo Freire-

2. Historia
La educación ambiental tiene un largo recorrido, desde sociedades ancestrales hasta
nuestros días, pero a partir del 2005 surgen recomendaciones en la Cumbre Mundial
de Desarrollo Sostenible de Johannesburgo, y se genera una mayor difusión de la
importancia de la educación ambiental.
La UNESCO (2003), propone cinco pilares para alcanzar el Desarrollo Sustentable por
medio de la educación:
- Aprender a conocer
- Aprender a vivir juntos
- Aprender a hacer
- Aprender a ser
- Aprender a emprender

3. El concepto de Educación Ambiental ha sufrido cambios que se relacionan al
concepto de ambiente, evolucionando desde la visión conservacionista a
una visión integral de interrelaciones sociedad-naturaleza. Así tenemos:
 Proceso que consiste en reconocer los valores y aclarar conceptos con el
objeto de fomentar las aptitudes necesarias para comprender y apreciar
las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio biofísico...
 Proceso permanente en el que los individuos y la colectividad toman
conciena de su entorno y adquieren los conocimientos, los valores, las
competencias, la experiencia y la voluntad...
En 1992 la Cumbre de Río plantea que la Educación Ambiental es de
importancia crítica para promover el desarrollo sostenible y la capacidad
de las poblaciones para abordar cuestiones ambientales y de desarrollo...
Conceptos Básicos y Principios

4. Características de la Educación Ambiental

5. Principios de la Educación Ambiental
La UNESCO, en 1975 consideró que la meta de la Educación Ambiental es formar una población
consciente y preocupada por el medio y por los problemas relativos a él, y que además posea
conocimientos, competencias, predisposición, motivación y sentido de compromiso para trabajar
individual y colectivamente en la solución y prevención de los problemas socio ambientales.
Según Novo M. (2002), lo importante es establecer propuestas de tipo alternativo que nos permitan no solo
vislumbrar, sino ensayar nuevos comportamientos y formas de vida más acordes con el equilibrio
ecológico y la solidaridad inter e intrageneracional.
Con esta perspectiva los principios de la Educación Ambiental tendrían que estar orientados al desarrollo
sostenible posibilitando <<una transformación progresiva pero profunda de las pautas de utilización de
los recursos desde criterios de sustentabilidad ecológica y equidad social>>

6. La Educación Ambiental debería basarse en los siguientes principios:
 Enfoque sistémico, como modelo interpretativo que permite comprender las
interdependencias que se dan en el mundo
 El valor de la diversidad biológica y cultural
 Equidad y sustentabilidad
 Pensamiento crítico
 Solidaridad, democracia e interacción en las culturas
 Valor a los contextos, abordando los problemas a partir de la realidad local
 Protagonismo de las comunidades en su propio desarrollo
 Integración de conocimientos, actitudes y valores
 Toma de decisiones
 Desarrollo de la conciencia local y planetaria
Principios de la Educación Ambiental

7. Los objetivos se formularon en 1975, se ratificaron en 1977, y siguen en plena
vigencia, se relacionan intimamente y cada uno de ellos depende del anterior:
1. Toma de conciencia
2. Desarrollo de conocimientos
3. Desarrollo de actitudes
4. Desarrollo de capacidades
5. Capacidad de evaluación
6. Participación
OBJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL

8. EVIDENCIAS DEL CAMBIO LIMATICO GLOBAL
Educación Ambiental
Formal:
Se realiza en instituciones
educativas (escuela,
colegio, universidad), a
través de planes de estudio.
Educación Ambiental No
Formal:
Usa como herramientas
talleres, seminarios, foros,
cursos, proyectos de
desarrollo social
Educación Ambiental
Informal:
Los medios que se
emplean son programas
radiales o televisivos,
prensa, campañas
educativas, hojas
volantes, etc

9. Gracias por su atención
Galo Alejandro Torres
2015