Este documento describe una lección sobre el gobierno escolar que se llevará a cabo del 17 al 24 de febrero. Los estudiantes explorarán conceptos como el personero escolar, el contralor y el consejo estudiantil. Luego practicarán la elección de estos cargos a través de dramatizaciones y ejercicios. Finalmente, evaluarán lo aprendido.

1. FE
CHA
MOMENTO
S
CONTENI
DOS
ACTIVIDADES RECUR
SOS
TIEM
PO
Del 17
de
Febrero
al 24
de
Febrero
.
Exploración
de saberes.
El
personero
escolar.
¿Qué esun personeroescolar?
¿Qué es un contralor escolar?
¿Qué es un consejoestudiantil?
¿Cómo se elige?
¿Quiénesloeligen?
¿A quiénse elige?
Humanos,
útiles,
tablero
30
minut
os
Estructu-
ración
y Practica
. - Se lesrealizaunaexplicaciónclaray precisade los conceptos:personeroescolar,contraloryconsejo
estudiantilysusfunciones,losestudiantestomaranlas anotacionesindicadasensuscuadernos.
- Observaciónde unvideoparafortalecerconocimientosdelgobiernoescolar. Losestudiantesdaránsu
opiniónacercadel videoobservado.
- Se entregaráuna ilustraciónparaque losestudiantessegúnsucriterioseñalenel personero,el contraloryel
consejoestudiantil.
Humanos,
útiles,
tablero,
video
beam,
computad
or,
copias,
colores.
120,
minut
os
Transfe-
rencia y
Valoración
- Se organizan en grupos y a través de un dramatizado eligen personero, contralor y consejo estudiantil.
- Se entregará una ilustración para que los estudiantessegún su criterio señalen el personero, el contralor y el
consejo estudiantil. (actividad presencial o en casa)
Institución Educativa San José
Resolución de Aprobación N°0746 de junio 12/2009
Nit 812.000.635-2 Dane N° 123001004519
Calle 39 N° 16B -55 Tel:7894440
Montería - Córdoba
Nombrede laUnidad: N° 1º. Área: C. SOCIALES. Docentes: Grado: SEGUNDO. Asignatura: Historia – Geografía - Constitución Política y Democracia. Curso: 1. 2.
3. DOCENTES:EDITHAGUIRRE,ROSMARYHERRERA,WILDERHERAZO YCONCEPCIONPETRO.
Estándar:participoenactividadesque expresanvaloresculturalesde mi comunidadyde otrasdiferentesala mía.
 Aprendizaje DBA: Reconoce y rechaza situaciones de exclusión o discriminación en su familia, entre sus amigos y en los compañeros del salón de clase. (8)
Propósito deAprendizaje:que los niños y niñas conozcan el proceso para elegirel contralor, el consejo estudiantil, el personero escolar y sus funciones.