El documento describe diferentes técnicas educativas como sesiones educativas, demostraciones, talleres de títeres y teatro para transmitir información a grupos. Explica que la elección de la técnica depende del tamaño del grupo, el ambiente y los recursos disponibles. También proporciona consejos para los oradores como conocer el tema, hablar de forma amable y responder preguntas.

1. TECNICAS EDUCATIVAS Son formas a través de las cuales podemos dar a conocer un tema de interés y nos sirve para dirigirnos a grupos.

2. LAS TECNICAS MAS USADAS SON: SESIONES EDUCATIVAS O CHARLAS. DEMOSTRACIONES O TALLERES. TALLER DE TITERES. TEATRO O SOCIODRAMA.

3. ¿CUANDO PODEMOS USAR ESTAS TECNICAS? Cuando nos dirigimos a un grupo pequeño de la comunidad. Cuando nos dirigimos a la familia.

4. CONDICIONES PARA ELEGIR LA TECNICA: Número de personas. Ambiente donde se va a realizar. Ayudas didácticas. Extensión del tema. Tiempo del que se dispone.

5. CONDICIONES DEL ORADOR Orador o expositor es la persona que presenta el tema. Este debe conocer el tema. Ser amable. Debe saber responder a los oyentes, a sus necesidades e intereses. Colocarse en un lugar donde Todos lo puedan observar. Cambiar el tono de voz.

6. ANTES DE EMPEZAR: Saludar al grupo con amabilidad. Presentarse. Hacer una motivación. Puede ser un comentario positivo, un relato de alguna anécdota o una pregunta. Esto facilitará el trabajo.

7. SESION EDUCATIVA Es un procedimiento directo de educación para la salud. Debe ser breve, lo ideal es entre 45 minutos como máximo. Utilizar un lenguaje sencillo. Debe tener una estructura. Al final debe tener una conclusión. Generar las preguntas.

8. CHARLA Es una técnica que s aún se usa, cuando el tiempo del que disponen los oyentes es corto 15 a 20 minutos. Por ejemplo cuando espera a ser atendido. Se debe utilizar un lenguaje sencillo y estructurar de la siguiente manera: Introducción, Motivación, objetivos, cuerpo de la charla, resumen, evaluación, bibliografía.

11. AL FINALIZAR: Hacer un breve resumen del tema. Realizar algunas preguntas para verificar si entendieron el tema. Agradecer la atención prestada. Despedirse hasta otra oportunidad.

12. DEMOSTRACIÓN O TALLER Las demostraciones o talleres son de una suma importancia; ellas reúnen la enseñanza teórica y el trabajo práctico. Una demostración debe ser siempre realista, por eso se deben utilizar los materiales que hay en el lugar y presentar las situaciones que se dan ahí.

13. Para que las demostraciones sean efectivas se recomiendan los siguientes pasos: Explique el por qué de la demostración y los movimientos manuales que deben hacerse (por ejemplo para el cuidado del niño, la alimentación, la higiene, la preparación de menús nutritivos).

15. Muestre los objetos necesarios para ello y deje que los espectadores los miren y toquen.

16. Muestre cómo utilizarlos paso a paso. Esté siempre dispuesto a contestar las preguntas. Pida a uno de los asistentes que repita la demostración. Anime a los demás a comentar lo que hace su colega, y corrija lo menos posible. Deje que poco a poco el grupo entero lo practique. En las visitas domiciliarias compruebe los efectos de la demostración.

17. Siempre que sea posible haga una demostración y permita que todos practiquen.

18. TALLER DE TITERES Los alumnos pueden hacer títeres que parezcan gente o animales. Esto será muy divertido y ayudará a los niños a hablar. Esta técnica se puede usar en niós y también en adultos.

19. pueden usar bolsas de papel para hacer sus títeres

20. Sociodrama Es una dramatización semejante al teatro aunque su presentación no requiere de mucha preparación, la forma (coreografía, maquillaje escenografita, etc.) tiene menor importancia;

21. aunque el objetivo es el mismo: escenificar una situación de la vida real para generar espacios de discusión. Participan tres o más personas procedentes de la comunidad o del equipo de salud; la duración promedio es de 20 minutos. Es necesario que esta presentación concluya con un dialogo o discusión o charla complementaria con la población.

22. MATERIALES O AYUDAS DIDACTICAS: Rota folio. Láminas. Afiches. Trifoliados. Bifoliados.

23. COMO UTILIZAR LAS AYUDAS DIDACTICAS Al hablar mostrar las figuras. Facilitar la visión del público. Estar atento a alguna pregunta. Retomar alguna imagen que llamó la atención. Dirigir la mirada a todo el público.

24. Trípticos y dipticos Este material nos permite proporcionar unas informaciones muy específicas a un público determinado son muy usadas como material de apoyo para reforzar los mensajes. Es un material que nos permite trabajar una secuencia de mensajes no muy extensos y es de práctico uso para la población.

25. Su formato es muy simple y requiere de poca información, pero muy precisa para que tenga impacto en el público usuario. los trípticos puede ser de 9.5cm de ancho por 20 cm de alto y una segunda medida de 10.5cm de ancho por 19.5 cm de alto.

26. PERIÓDICO MURAL. Esta dirigido al público usuario de los servicios de salud, pero requiere de mucha atención alas necesidades informativas de la comunidad. También es un público prioritario el personal de salud.

27. Nos mantiene informados de lo que pasa en nuestra Institución, no solo contiene estadísticas, sino problemas, convenios, cursos, citaciones y en general todo aquello que afecte al personal.

29. GRACIAS . ENFERMERA KATIA NÚÑEZ ZEGARRA