Clases y objetos
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Este documento describe la naturaleza de los objetos. Explica que los seres humanos pueden reconocer objetos desde una edad temprana, como cuando un niño busca una pelota que fue escondida porque ya tiene el concepto de lo que es una pelota. Define un objeto como una entidad tangible que muestra un comportamiento definido. Además, señala que en programación, el concepto de objeto se aplicó originalmente en el lenguaje Simula para representar aspectos de la realidad.
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Cognicion y lenguaje
Este documento describe los conceptos fundamentales del pensamiento y la cognición, incluyendo las unidades básicas del pensamiento como imágenes, conceptos y lenguaje. Explica que el pensamiento es la capacidad de formar ideas y representaciones mentales, y que la cognición es el proceso de pensar e interpretar información mentalmente. También describe los roles de las imágenes mentales, conceptos y lenguaje en el pensamiento y la cognición.
Mapa conceptual, adquisicion del lenguaje
El documento describe las diferentes teorías sobre la adquisición del lenguaje en los niños. Teóricos como Noam Chomsky y BF Skinner sostienen teorías innatistas y conductistas, respectivamente. Otras teorías incluyen la interaccionista, que propone que el lenguaje se adquiere a través de la interacción cognitiva, y la teoría cognitiva de Jean Piaget, que afirma que el lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia a través de cuatro etapas.
Inteligencias Multiples
El documento describe las diferentes teorías de inteligencia múltiple. Explica que la inteligencia es la capacidad de resolver problemas relacionando conocimientos. Luego enumera varios tipos de inteligencia como la corporal, lógico-matemática, espacial, emocional, artificial, lingüística y musical. Para cada tipo describe brevemente las habilidades y cómo se manifiestan en diferentes profesiones.
Inteligencias multiples
El documento habla sobre la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Howard Gardner, la cual sostiene que existen nueve tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista y existencial. También menciona que la inteligencia se puede medir a través de diferentes tipos de tests psicológicos.
Inteligencias múltiples brian
El documento describe las ocho inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: inteligencia lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinética, intra-personal, interpersonal y naturalista. Cada una se define brevemente por sus habilidades y capacidades particulares.
Pensamiento y lenguaje
Este documento describe el pensamiento y el lenguaje. Explica que el pensamiento se basa en la experiencia y los símbolos y está compuesto de conceptos e imágenes mentales. El lenguaje es el medio de comunicación a través de signos orales y escritos que representan significados. El pensamiento representa la realidad con conceptos e imágenes, mientras que el lenguaje la expresa a través de palabras. También describe el habla privada como lenguaje dirigido a uno mismo para guiar el pensamiento y la conducta.
The University of Northern Carolina at Chapel Hill Pavlo Garkaviy - Epidemiol...
Pavlo Garkaviy has received a course certificate from The University of North Carolina at Chapel Hill for successfully completing the online non-credit course "Epidemiology: The Basic Science of Public Health" offered through Coursera. The certificate is signed by the course instructor, Research Assistant Professor Pavlo Garkaviy from the Department of Epidemiology at the University's Gillings School of Global Public Health, and Clinical Associate Professor and Director of Distance Learning and Online Graduate Certificate at the same department.
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Surfez sur la vague du changement Marketing : Pourquoi les pros du Marketing ...
Edith Taillart, Viadeo
Francois Rychlewski, Marketo
Kayla_Resume (1)
Kayla Branstetter-Colson is seeking a position that utilizes her strong organizational skills and customer service experience. She has worked in various roles including as a server at Outback Steakhouse where she was named Employee of the Month, and has also held positions at Amazon, Indiana-Kentucky Electric Corporation, and Payless Shoe Source. She is currently studying at Indiana University Southeast and lists reliable work, excellent multi-tasking abilities, and a passion for customer service among her key skills.
Developing ASP.NET MVC 4 Web Applications Jump Start
Rohit Poudel completed the course "Developing ASP.NET MVC 4 Web Applications Jump Start" on December 7, 2013. The course taught students how to develop web applications using the ASP.NET MVC 4 framework. Rohit successfully finished all requirements to earn his certificate of completion for the ASP.NET MVC course.
My Korea Delivery
My Korea Delivery is a mobile application which allows foreigners living in Korea to order fast food using their native languages.
Guía 1
Este documento contiene una guía de aprendizaje sobre la antigua civilización egipcia. La guía incluye dos actividades. La primera actividad pide a los estudiantes que identifiquen elementos geográficos e hidrográficos en un texto sobre el dios egipcio Hapi. La segunda actividad requiere que los estudiantes analicen un mapa de Egipto identificando elementos geográficos, capitales y distinguiendo entre el Bajo y Alto Egipto. La guía provee rúbricas y pautas de evalu
Gleidismar
El documento habla sobre la promoción como una forma de comunicación que transmite un mensaje o concepto a través de un proceso de codificación, transmisión a través de un medio o canal, decodificación y recepción de una respuesta por parte del público. Según varios autores, la promoción incluye actividades que las empresas desarrollan para comunicar los méritos de un producto y utilizan diferentes técnicas de manera integrada como parte de su plan de marketing anual para mover sus productos a través de distintos métodos.
CDC_HIV_JDaniels_writing sample
This study analyzed data from 2009 on newly reported HIV cases and their sexual partners in Dallas County, Texas. Of the 530 sexual partners tested who were contacts of people newly diagnosed with HIV, 74.7% (396 people) were previously aware of their positive HIV status, while 25.3% (134 people) were newly diagnosed. Although contact investigations are still effective, the majority of contacts for people newly diagnosed were already aware of their HIV positive status. Increasing HIV testing and early diagnosis can help lower transmission rates by decreasing the number of unaware infections.
Attract More Customers with Inbound and Outbound Marketing
Get expert tips from Marketo's Mike Tomita and Lizzy Funk on how to you can turbocharge your inbound and outbound marketing strategy!
subroutines and interrupts
Subroutines are blocks of code that perform specific tasks and are stored separately from the main program to avoid duplicating code segments. When called, a subroutine will execute its instructions and then return control to the point from which it was called in the main program. Interrupts temporarily halt the main program to allow interrupt service routines (ISRs) to handle priority events, with the processor saving return addresses to resume the main program after interrupts are serviced. PIC microcontrollers have multiple sources of interrupts, each with associated flags to enable interrupts and indicate interrupt requests.
FUNCION SIMBOLICA
Este documento describe el desarrollo de la función simbólica en los niños desde las primeras etapas hasta la adquisición del lenguaje. Comienza con los niveles de indicio y símbolo en los primeros años, donde los niños empiezan a representar objetos y eventos ausentes a través de acciones y juegos. Luego pasa al nivel de signo en la educación primaria, donde usan signos convencionales. El documento también explica diferentes actividades como la imitación, juego simbólico, construcción y d
Conocimiento y representación
El documento describe los cuatro elementos del conocimiento: el sujeto (la persona que conoce), el objeto (la cosa o persona conocida), la operación (el acto de conocer), y la representación (el contenido captado en la facultad cognoscitiva). Explica que las representaciones pueden ser sensibles (imágenes captadas por los sentidos de un solo objeto) u intelectuales (pensamientos universales captados por la inteligencia).
8. aprender en la vida
El documento describe cómo los seres humanos forman representaciones mentales de la realidad que les rodea y cómo anticipan los acontecimientos en lugar de esperar a que ocurran. Explica que la percepción y el lenguaje facilitan la formación de categorías a través del reconocimiento de objetos y la capacidad de ponerles etiquetas. A medida que los niños ganan experiencia, van formando conceptos caracterizados por rasgos que les permiten decidir si un objeto pertenece a una categoría o no. Finalmente, distingue entre aprender, que es ad
00055245
Este documento describe las características del desarrollo cognitivo y expresivo de los niños. Explica que los niños pasan por etapas de egocentrismo, sincretismo y realismo intelectual antes de alcanzar la categorización y la representación naturalista. También describe cómo los niños perciben el espacio de manera cualitativa y cuantitativa diferente a los adultos, y cómo su capacidad de atención y razonamiento se vuelve más sofisticada con el tiempo.
Tecnica piaget
1) La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget explica que los niños pasan por 4 etapas en su desarrollo: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. 2) Piaget observó patrones de errores en los niños que le llevaron a proponer estas etapas. 3) Conocer la teoría de Piaget ayuda a los educadores a comprender el desarrollo de los niños y diseñar actividades apropiadas.
El desarrollo cognitivo. la aproximacion de piaget
1. El documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, incluyendo los cuatro estadios y características clave de cada uno. 2. Explica que los estadios de Piaget ayudan a comprender el desarrollo humano y a diseñar actividades educativas apropiadas. 3. También resume algunas críticas a la teoría de Piaget, como que subestimó las habilidades de los niños y no consideró suficientemente las influencias sociales y culturales.
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Psicologia General - Piaget: construcción del conocimiento
El documento describe las etapas del desarrollo cognitivo según la teoría de Jean Piaget. Explica que el conocimiento se construye a través de la asimilación y acomodación de nueva información, y que hay seis estadios principales: sensoriomotor, de los primeros hábitos motores, inteligencia sensoriomotriz, inteligencia intuitiva, operaciones intelectuales concretas y operaciones intelectuales abstractas. En cada estadio, las capacidades cognitivas del individuo cambian y se vuelven más sofisticadas.
El conocimiento by dennis Montufar
El conocimiento se define como el conjunto de saberes sobre un tema o ciencia que se adquiere a través de la experiencia y el aprendizaje. El conocimiento implica tres elementos: un sujeto cognoscente, un objeto conocido, y una representación mental del objeto por parte del sujeto. El conocimiento se obtiene a través de los sentidos pero se fundamenta en la razón, con el fin de que el sujeto alcance una comprensión objetiva del mundo.
Programacion orientada a objetos
Este documento presenta una introducción a la programación orientada a objetos. Explica que la POO utiliza una visión del mundo real dentro de los programas al representarlo como objetos. Define conceptos clave como clases, objetos, atributos, métodos, herencia, polimorfismo y encapsulamiento. Concluye que la POO permite programas más complejos pero también más fáciles de entender al permitir la reutilización de código y trabajo en equipo.
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1) La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget explica que los niños pasan por 4 etapas en su desarrollo: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. 2) Piaget observó patrones de errores en los niños que le llevaron a proponer estas etapas. 3) Conocer la teoría de Piaget ayuda a los educadores a comprender el desarrollo de los niños y diseñar actividades apropiadas.
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Objetos
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- 2. La naturaleza de los objetos Una habilidad que poseemos los seres humanos es reconocer los objetos desde edades muy tempranas. Un ejemplo claro de ello es, cuando a un niño le dan una pelota y posteriormente la esconden, él la busca porque ya tiene ese concepto de pelota. Ya sabe como es.
- 3. Para que quede más perceptible, un objeto es una entidad tangible que muestra o exhibe algún comportamiento bien definido.
- 4. Un objeto es: Tangible y/o visible. Algo que se puede comprender intelectualmente. Algo hacia que se dirige un pensamiento o acción.
- 5. En cuestión de software, la palabra objeto se aplicó en el lenguaje simula. Los programas que existían en los programas en simula eran para representar algún aspecto de la realidad.
- 6. Los objetos de este no son lo único que se puede representar en el software.