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Class 2 Inteligencias multiples sin vi.ppt
- 1. TEORÍA DE LASINTELIGENCIAS MÚLTIPLES HOWARD GARDNER CORPROSED 2018
- 2. ¿QUÉ ES INTELIGENCIA? SegúnRAE 1. Capacidad de entender o comprender 2. Capacidad de resolver problemas 3. Conocimiento, comprensión, acto de entender
- 3. 4. Sentido enque se puede tomar una sentencia, un dicho o una expresión 5. Habilidad, destreza y experiencia 6. Trato y correspondencia secreta de dos o más personas o naciones entre sí 7. Sustancia puramente espiritual
- 4. SEGUN HOWARD GARDNER QuickTime™and a decompressor are needed to see this picture. “ LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS”
- 5. OK…Y QUIEN ESH. GARDNER? QuickTime™ and a decompressor are needed to see this picture. Howard Gardner es el creador de la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Se graduó de Harvard con un Doctorado en Educación. En el 2005 la revista “Foreign Policy” lo nombró uno de los 100 intelectuales que más ha influenciado al mundo actual. Miembro del Proyecto Zero de la Universidad de Harvad. Organismo dedicado al estudio del proceso de aprendizaje en niños y adultos.
- 6. GARDNER DICE Que laspotencialidades que nosotros poseemos se pueden desarrollar con la instrucción, la practica y las experiencias del medio ambiente.
- 7. SISTEMA TRADICIONAL Le daimportancia a dos tipos de Inteligencia Inteligencia Lógico - Matemático Inteligencia Lingüística
- 8. NOS HACEN CREERQUE SI NO CONTAMOS CON ESAS INTELIGENCIAS “SOMOS BRUTOS”
- 9. ALBERT EINSTEIN Reprobó en matemáticasen séptimo grado, dijeron que era un inútil No tuvo buen desempeño en la escuela No era bueno para memorizar datos QuickTime™ and a decompressor are needed to see this picture.
- 10. ALBERT EINSTEIN Se convirtióen uno de los más grandes pensadores matemáticos de todos los tiempos “La imaginación es mas importante que el conocimiento, el conocimiento tiene limites sin embargo la imaginación no”
- 11. Lógico Matemático Linguística Espacial Visual KinestéticoCorporal Interpersonal Intrapersonal Musical Naturalista HOWARD GARDNER DICE QUE TENEMOS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS
- 12. QuickTime™ and a decompressor areneeded to see this picture.
- 13. QuickTime™ and a decompressor areneeded to see this picture.
- 14. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Capacidad para entenderel orden y el significado de las palabras en la lectura, escritura, y también al hablar y escuchar
- 15. Aprender idiomas entender elsignificado de las palabras usar palabras eficazmente explicar eficazmente memorizar y recordar desarrollo del sentido del humor utilizan ambos hemisferios INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
- 16. PAULO COELHO QuickTime™ anda decompressor are needed to see this picture. Considerado uno de los mejores escritores del mundo Todos sus libros son “best seller” Gran capacidad lingüística
- 17. RHONDA BYRNE Su vidaun desastre y con un poco de ingenio logro entrar en millones de personas con The Secret y ahora con The Power
- 18. JK ROWLING Compite conla Biblia Una de las personas mas ricas del mundo Al momento de escribir su primer libro, sin empleo y viviendo de los beneficios que le otorgaba el Estado Ha vendido mas de 400 millones
- 19. INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICO Permitea la persona pensar críticamente, ejecutar cálculos complejos, razonar científicamente, establecer relaciones entre diversos aspectos y abstraer y operar con imágenes mentales
- 20. INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICO Usode laberintos crucigramas busca palabras operaciones matemáticas resolver problemas numéricos usar estadísticas y análisis interpretar gráficas o esquemas
- 21. BILL GATES QuickTime™ anda decompressor are needed to see this picture. No terminó su bachillerato y abandonó la universidad, fue arrestado tres veces
- 22. ISAAC NEWTON Tuvo conflictosen la escuela por su falta de atención, siempre estaba distraído y no le importaban las materias de la escuela A los 19 años ya había escrito muchas de las teorías mas importantes de la ciencia como la Teoría de la Gravitación Universal y la descomposición cromática de la luz blanca
- 23. INTELIGENCIA ESPACIAL VISUAL Consiste enla habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones percibir la realidad, hacer reproducciones mentales, reconocer objetos en diferentes circunstancias, anticipar consecuencias, comparar objetos y relacionar colores, líneas, formas, figuras y espacios
- 24. INTELIGENCIA ESPACIAL VISUAL Consiste enla habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones percibir la realidad, hacer reproducciones mentales, reconocer objetos en diferentes circunstancias, anticipar consecuencias, comparar objetos y relacionar colores, líneas, formas, figuras y espacios
- 25. ARTHUR JONES Abandono laescuela Limpio inodoros para tener algo que comer Creador del imperio Nautilus y muchísimos inventos celebres
- 26. SALVADOR DALÍ Tratado psiquiátricamente Diagnosticado con problemasde paranoia Uno de los más grandes genios del arte surrealista Millonario y rodeado de lujos
- 27. INTELIGENCIA MUSICAL Es lahabilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a través de la música en composiciones y en su ejecución También se relaciona con la sensibilidad a la música y los sonidos. aprecia estructuras musicales, reconoce, crea o reproduce esquemas musicales, manifiesta sensibilidad hacia los sonidos, crea melodías y ritmos, percibe los distintos tonos
- 28. PAUL POTTS Fue objetode burlas por su personalidad Sorprendió al mundo con su voz de tenor Demostró una capacidad musical que lo distinguen en el mundo
- 29. INTELIGENCIA CORPORAL Capacidad deutilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas Utilizar el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, producir y transformar objetos manualmente,
- 30. MICHAEL JORDAN En sujuventud no lo aceptaban por ser bajito, ya estos no podían desempeñarse bien frente a personas altas Jugador del siglo XX
- 31. ARNOLD SCHWARZENEGGER Llego aEstados Unidos siendo inmigrante sin saber inglés Lo encerraban en el calabozo por escaparse para sus competencias
- 32. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Habilidad para tomar concienciade sí mismo y conocer las aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, preferencias, convicciones, fortalezas y debilidades propias Autoevaluarse concentrarse reflexionar reconocer y expresarse establecer metas Autodisciplina Te permite actuar de acuerdo a tus intereses
- 33. JILL BOLTETAYLOR Sufrió underrame cerebral la parte izquierda de su cerebro. Tardó 8 años en sanar cuando los médicos decían que no pasaba de un día con vida
- 34. OPRAH WINFREY Su infanciay juventud fue marcada por abusos físicos, racismo La mujer más rica del siglo XX y la más influyente del mundo
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- 36. ABANDONÓ SUS ESTUDIOS Catalogadolas personas más influyentes del mundo de la tecnología, superando a grandes como Steve Jobs, CEO de Apple Inc., y Sergey Brin, Larry Page, fundadores de Google. QuickTime™ and a decompressor are needed to see this picture.
- 37. INTELIGENCIA INTERPERSONAL Habilidad para captar lossentimientos y necesidades de los otros, sabe establecer relaciones, ejerce destrezas de liderato trabaja cooperativamente en forma efectiva. reconocer y establecer distinciones entre personas, establecer comunicación verbal y no verbal, desarrollar empatía con otras personas
- 38. Fracasó en sextogrado Fue un pésimo estudiante hasta los 16 años que abandonó la escuela Es una de las mentes interpersonales más grande de la historia Adolfo Hitler
- 39. INTELIGENCIA NATURALISTA Es lautilizada cuando se observa y estudia la naturaleza. Es la habilidad para interactuar con la naturaleza. Se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar plantas, toda la variedad de flora, fauna, rocas y minerales Adaptarse a diversos ambientes, relacionarse con la naturaleza, manifestar conciencia ambiental
- 40. STEVE IRWIN La personalidadde Irwin y sus actuaciones en la serie le llevaron a la fama internacional. Creció con los cocodrilo Inteligencia de supervivencia naturalista
- 41. CONCLUSIÓN Todos tenemos distintascapacidades Todos dominamos varias inteligencias Pero siempre destacamos mas en una o varias Muchas personas exitosas mencionadas no contaban con las inteligencias tradicionales
- 42. TODOS SOMOS DIFERENTES SegunGardner todos tenemos un genio en algun campo que muchas veces no es el tradicional No es que somos “brutos” simplemente podemos tener un estilo de aprendizaje diferente
- 43. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN ADIESTRAMIENTO Tratade utilizar la mayor cantidad de recursos disponibles, teniendo en cuenta que cada uno de los integrantes del mismo se relacionará más con ciertas experiencias que con otras. Te aseguras de motivar, inspirar, involucrar, enrolar a todos en el tema que estás tratando con ellos.
- 44. CONSEJOS Utilizar inteligencias múltipleste permitirá crear los contextos adecuados para potenciar el nivel de desempeño de tus empleados Crear adiestramientos que combinen varias inteligencias para poder captar la atención de aquellos que tienen otro estilo de aprendizaje
- 45. VENTAJAS Te permite reorganizartu equipo de trabajo en las aéreas mas adecuadas de acuerdo a su capacidad y manera de aprender Por ejemplo si vemos que un individuo tiene una personalidad intrapersonal lo mejor es que lo acomodemos a trabajar individualmente.
- 46. VENTAJAS Si vemos personascon inteligencias interpersonales lo adecuado es motivarlos hacer lideres y dirigir grupos Hay que re-adiestrar al personal de recursos humanos para que aprendan a identificar y seleccionar personas con diversas inteligencias y saber acomodarlos en sus áreas
- 47. ESTAMOS EN ELSIGLO 21 Howard Gardner detesta el sistema tradicional y reta a las escuelas a pensar en como un estudiante se va a desenvolver en la vida con solo dos inteligencias, en un mundo cada vez más complejo La nueva era necesita de trabajadores con diversa inteligencias El ser humano necesita ser mas creativo, ya la tecnología esta haciendo el trabajo de muchas personas
- 48. HAY ALGUNA GUÍA,PARA CONOCERNOS MEJOR?
- 49. REFLEXIÓN No limitemos nuestroconocimiento Existen diversas teorías e inteligencias Lo importante es entender el punto de vista de todos y jamás aceptar algo como una verdad absoluta Posiblemente seas tu el que innoves una manera eficaz de adiestrar personas