El documento describe el Club Galileo, una organización que ofrece programas de software educativo y servicios a escuelas para mejorar los procesos de aprendizaje a través de la integración de tecnologías de la información. El Club Galileo también proporciona actualizaciones permanentes a maestros a través de seminarios web, reuniones presenciales y cursos en línea para garantizar la innovación educativa continua.

1. CLUB GALILELO
O La mejor opción para innovar los procesos educativos,
mediante la integración de las Tecnologías de la
Información a los esquemas cotidianos de la enseñanza y
el aprendizaje, de una manera sencilla, que se convierte en
corto tiempo en motivo de interés, entusiasmo y
desempeño de los estudiantes, a la par de mayores niveles
de satisfacción de padres y maestros.
O Establecido por los creadores de Mosaicos Mágicos y el
Mar de letras, el Club Galileo, permite a las escuelas contar
con una amplia variedad de servicios además de los
programas de software educativo de la Serie Galileo,
diseñados para mejorar los procesos de aprendizaje de las
matemáticas, las ciencias y el lenguaje, desde los primeros
años de la Educación Básica hasta el Bachillerato.
O El Club Galileo ofrece un esquema diferente, diseñado
para asegurar a los maestros y escuelas, miembros del
Club, el contacto permanente con especialistas en
innovación educativa, para obtener actualización
permanente, mediante Webcast, encuentros presenciales y
cursos a distancia vía Internet.

2. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
O La Tecnología Educativa estudia los procesos
de significación que generan los distintos
equipos tecnológicos y demás materiales
didácticos dentro de los procesos culturales y
educativos, con el fin de buscar teorías
explicativas y descriptivas que, por un lado,
iluminen el empleo de equipos técnicos o
inspiren, por otro lado, el diseño, la
producción y la evaluación de mensajes y
materiales didácticos según las finalidades
educativas y valores culturales.

3. IMPORTANCIA DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Los medios tecnológicos son solo unas
herramientas educativas (transmiten
información, motivan, ofrecen otras formas de
trabajar y crear conocimiento, etc) y no
sustitutos del profesor. Es este el profesor es
el que tendrá que hacer un uso adecuado de las
mismas para mejorar los procesos de
ensenanza-aprendizaje en su entorno
educativo.

4. O El profesorado no debe usar
indiscriminadamente cualquier
tecnología, ni sustituir, guiados por
modas, unos medios por otro; sino
que, deberá buscar cuales son los
recursos y tecnologías que pueden
propiciar un mejor aprendizaje de su
alumnado. La introducción de nuevas
tecnologías debe implicar cambios
metodológicos acordes con la
naturaleza de las mismas. Es
bastante frecuente y desalentador ver
que muchos centros que tienen
recursos tecnológicos los usan con
metodologías tradicionales.

5. ELECTRÓNICA Y ROBÓTICA
EDUCATIVA
En esta materia como estudiantes conocimos los
elementos básicos de la electrónica y los automatismos
y desarrollamos la capacidad para utilizarlos como
herramientas educativas, así mismo, comprender la
importancia que ellos tienen en nuestra formación desde
una edad pequeña, a lo largo de la Educación Básica y
Media Superior.
Al terminar el curso, puedo decir que tenemos
conocimientos de electricidad y de funcionamiento de
los circuitos eléctricos, de los censores, de motores, así
como de las componentes electrónicas, suficientes para
realizar la construcción de sus propios proyectos de
electrónica y robótica educativas.