Este documento presenta un plan para capacitar a 75 maestros en el uso de las TIC y entornos virtuales de aprendizaje como Moodle a través de un programa de capacitación de 2 meses de duración. El objetivo es desarrollar las competencias de los maestros en el uso de las TIC para incorporarlas en la enseñanza y el aprendizaje. El programa se llevará a cabo de forma virtual y cubrirá temas como Word, Excel, entornos virtuales y recursos de la web.

1. PLANIFICACIÓN Introducción a las TIC PAIDEA SIGLO XXI Odila Graciela Guillén S. “Hacia una Pedagogía Virtual en Educación a Distancia” JULIO 2010

2. Capacitación Técnico Pedagógica en el uso de las TIC UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SAN CRISTÓBAL – VENEZUELA Equipo MPAIDEA Siglo XXI“Hacia una Pedagogía Virtual en Educación a Distancia” Coordinador: Marco Vinicio Ontaneda de Ecuador Integrantes: Rosario Haydee Ramírez de Venezuela Investigación Odila Graciela Guillén Sierra de Ecuador Planificación Marco Vinicio Ontaneda de Ecuador Creación del producto Cristian Revelo Evaluación Freddy Armando Rico Cárdenas de Venezuela Autonomía Julio 2010

3. PROBLEMÁTICA: Falta de conocimiento en los docentes en el uso y manejo de las TIC en los procesos de enseñanza – aprendizaje en la aulas del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM) Táchira Venezuela. PROPUESTA El propósito de la creación del Programa de Capacitación a los docentes del IMPM es trabajar en el uso de la herramienta de aprendizaje cooperativo como foros, wikis, blogs, y entornos virtuales de aprendizaje a un nivel básico. El eje motor es el docente el principal actor el alumno y la gran herramienta las TIC.

4. Objetivo General Propiciar en los docentes del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM) el desarrollo de competencias acerca del uso de las TIC como recurso educativo para la incorporación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, a través de la modalidad e – learning.

5. Objetivo Específicos Fomentar el uso de las TIC en el IMPM, afianzando la apropiada tecnología en la práctica docente. Incentivar la creación de estrategias innovadoras que permita la construcción de conocimientos de forma cooperativa y colaborativa en entornos virtuales de aprendizaje.

6. Antecedentes del Instituto de Mejoramiento Profesional Del Magisterio El primero de junio de 1976, el Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio de Educación crea el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM) en el Táchira con la intención de formar educadores en la entidades federales, sin trasladarse a Caracas, en las temporadas de Agosto y Septiembre, para realizar estudios conducentes a la obtención de título de Profesor de Educación Media. En esa fecha, funcionaban las Direcciones Regionales de Educación y se procedió a establecer el Núcleo Local del Instituto en la Capital del Estado. En 1980 culminan los cursos de capacitación de Maestros de Primaria y los cursos Presenciales para profesores de Educación Media y se inicia la nueva dimensión académica. El Instituto Universitario de Mejoramiento Profesional del Magisterio pasa a formar parte a partir del 27 de Junio de 1988 de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). En la actualidad, el Núcleo San Cristóbal, se encuentra fortalecido por cuanto desarrolla actividades de postgrado, investigación, extensión y docencia.

7. Visión del I.M.P.M. La Universidad Pedagógica Experimental Libertador será una universidad de excelencia, comprometida con el país para elevar el nivel de la educación, mediante la formación de docentes competentes; capaz de generar conocimientos útiles para implementar procesos pedagógicos innovadores e impulsar la transformación de la realidad social, y así contribuir al logro de una sociedad más próspera, equitativa y solidaria. Misión del I.M.P.M. La Universidad Pedagógica Experimental Libertador es una universidad pública de alcance nacional e internacional, líder en la formación, capacitación, perfeccionamiento y actualización de docentes de elevada calidad personal y profesional, y en la producción y difusión de conocimientos socialmente válidos, que desarrolla procesos educativos con un personal competente, participativo y comprometido con los valores que promueve la Universidad.

8. Recursos Humanos: Autoridades Educadores Estudiantes Técnicos Tutoría Virtual

9. Recursos Económicos: De la Institución De los Educadores Espacios Físicos: De la Institución

10. Recursos Tecnológicos: Internet Plataforma Virtual Moodle Computador

11. Modalidad del Programa: E-learning Fases: Fundamentos iniciales de la informática: Word. Excel. Entornos Virtuales Uso de la plataforma Moodle. Recursos de la Web. Metodología PACIE Número de tutores a ser capacitados: 75. Certificado: Capacitación en uso de las TIC ambiente Moodle.

12. Duración: Esta capacitación tendrá una duración de 2 meses (Agosto – Septiembre) y será virtual en su totalidad. Antes de iniciar la capacitación se motivará a los docentes sobre los entornos virtuales de aprendizaje para que se adecúen rápidamente en el uso y manejo de las TIC.

13. Financiamiento: Bibliografía www.slidesharenet/planificacion-proyecto-capacitaci-docente-en-el-uso-pedagico-de-las-TIC-EstadosUnidos www.cibersociedadnet/.../articulo.pdf?art...España