Registrarse en WOS proporciona varias ventajas como iniciar sesión automáticamente, guardar búsquedas y acceder al historial, crear alertas para nuevas citas, agregar referencias a Endnote, y seleccionar una base de datos favorita. Para registrarse se accede a WOS a través de la institución, se selecciona la opción de registrarse e ingresar los datos requeridos como correo electrónico y contraseña según los criterios indicados.
Luego que un usuario se registra en Wikipedia y si el mismo permanece conectado a dicho sistema, a dicha base de datos, al ingresar en cualquier artículo de la referida enciclopedia libre, podrá observarse en la línea superior del cuadro de pantalla una serie de pestañas, la primera de ellas (o sea la más a la izquierda) con el nombre del usuario. Y precisamente esa pestaña da acceso a la página de usuario de ese wikipedista.
Las otras pestañas ubicadas en esa primera línea, son de izquierda a derecha las indicadas seguidamente: (a) “Discusión”, que da acceso a la página de discusión de ese usuario, o sea el espacio donde se registran las argumentaciones y los mensajes del usuario y de sus distintas contrapartes, y generados en los diferentes debates sostenidos con otros wikipedistas; (b) “Preferencias”, que da acceso a la página de preferencias de ese usuario; (c) “Lista de seguimiento”, que permite conocer el detalle de los artículos respecto de los que el usuario está vigilando modificaciones; (d) “Contribuciones”, que registra la lista de los artículos en los que ese wikipedista ha hecho aportes más o menos sustantivos y/o modificaciones menores; (e) “Salir”, que desconecta a ese usuario, o sea que termina esa sesión de usuario; en esta situación de desconectado igual se puede continuar interactuando con Wikipedia, aunque ahora en forma anónima e identificado con el número IP de la conexión a Internet que se está utilizando.
A través de la pestaña “Discusión” referida a un usuario particular, obviamente también se podrá tener acceso a los mensajes y sugerencias enviados por otros wikipedistas, y en su momento y si se entra en la página de usuario de otro wikicolaborador, desde la opción de menú “Sección nueva” se le podrá enviar un mensaje personal.
Y en lo que concierne a la pestaña “Preferencias” recién citada, es posible allí definir y/o encontrar ciertas informaciones relativas al perfil del usuario, así como relativas a opciones operativas retenidas.
Esta sección “Preferencias” contiene una serie de sub-secciones señaladas con las pestañas “Datos personales”, “Apariencia”, “Fecha y hora”, “Edición”, “Cambios recientes”, “Seguimiento”, “Opciones de búsqueda”, “Miscelánea”, “Accesorios”, así que se comprenderá que los ítems y los marcadores allí contenidos son muy numerosos y diversos.
Hecha esta introducción para ubicar al lector, se destaca que en el archivo adjunto se dan recomendaciones para mejor definir la página de usuario en Wikipedia así como sus anexos. Y en particular también se dan detalles sobre el manejo de las llamadas wikicajitas de usuario (en inglés userbox).
Luego que un usuario se registra en Wikipedia y si el mismo permanece conectado a dicho sistema, a dicha base de datos, al ingresar en cualquier artículo de la referida enciclopedia libre, podrá observarse en la línea superior del cuadro de pantalla una serie de pestañas, la primera de ellas (o sea la más a la izquierda) con el nombre del usuario. Y precisamente esa pestaña da acceso a la página de usuario de ese wikipedista.
Las otras pestañas ubicadas en esa primera línea, son de izquierda a derecha las indicadas seguidamente: (a) “Discusión”, que da acceso a la página de discusión de ese usuario, o sea el espacio donde se registran las argumentaciones y los mensajes del usuario y de sus distintas contrapartes, y generados en los diferentes debates sostenidos con otros wikipedistas; (b) “Preferencias”, que da acceso a la página de preferencias de ese usuario; (c) “Lista de seguimiento”, que permite conocer el detalle de los artículos respecto de los que el usuario está vigilando modificaciones; (d) “Contribuciones”, que registra la lista de los artículos en los que ese wikipedista ha hecho aportes más o menos sustantivos y/o modificaciones menores; (e) “Salir”, que desconecta a ese usuario, o sea que termina esa sesión de usuario; en esta situación de desconectado igual se puede continuar interactuando con Wikipedia, aunque ahora en forma anónima e identificado con el número IP de la conexión a Internet que se está utilizando.
A través de la pestaña “Discusión” referida a un usuario particular, obviamente también se podrá tener acceso a los mensajes y sugerencias enviados por otros wikipedistas, y en su momento y si se entra en la página de usuario de otro wikicolaborador, desde la opción de menú “Sección nueva” se le podrá enviar un mensaje personal.
Y en lo que concierne a la pestaña “Preferencias” recién citada, es posible allí definir y/o encontrar ciertas informaciones relativas al perfil del usuario, así como relativas a opciones operativas retenidas.
Esta sección “Preferencias” contiene una serie de sub-secciones señaladas con las pestañas “Datos personales”, “Apariencia”, “Fecha y hora”, “Edición”, “Cambios recientes”, “Seguimiento”, “Opciones de búsqueda”, “Miscelánea”, “Accesorios”, así que se comprenderá que los ítems y los marcadores allí contenidos son muy numerosos y diversos.
Hecha esta introducción para ubicar al lector, se destaca que en el archivo adjunto se dan recomendaciones para mejor definir la página de usuario en Wikipedia así como sus anexos. Y en particular también se dan detalles sobre el manejo de las llamadas wikicajitas de usuario (en inglés userbox).
CiteUlike es un servicio gratuito que actualmente almacena más de tres millones de citas de artículos científicos, incorporando a diario más de 5000 nuevos. Fue creado hace unos tres años por Richard Cameron en la Universidad de Manchester. CiteULike es un sistema abierto a cualquier persona que desea conservar, gestionar y compartir en internet referencias de documentos científicos y técnicos, que se conservan como propias, pero que son estar visibles para todos, mediante un perfil público y uno privado MyCiteULike.
Mendely es un gestor de referencias libre que dispone de versión local y versión web que se sincronizan automáticamente. Creado por Jan Reichelt, Victor Henning y Paul Foeckler Mendeley inspirándose en Last.fm pero dedicado a la investigación. Mendeley fue fundada en noviembre de 2007 y tiene su sede en Londres. La primera versión beta se publicó en agosto de 2008. Puedes buscar en los más de 35 millones de referencias de todos los usuarios. Crear y participar en grupos públicosLee sobre nuevos temas, una búsqueda de investigación en curso, sigue las bibliografías y participar en las discusiones enlos grupos. Descubre nuevos colaboradores. Construye una presencia en línea Crea un perfil académico, sube tus trabajos y da a conocer tu investigación. Seguimiento de su número de lectores. Mendeley muestra cuántos lectores y las descargas de tus publicaciones
Introducción a Mendeley, gestor de referencias bibliografícas que nos permite gestionar referencias y documentos en PDF al tiempo que nos proporciona acceso a un catálogo de más de 300 millones de referencias añadidas por sus más de 3 millones de usuarios. Mendeley también es una red social de científicos e investigadores a los que podemos seguir y con los que podemos crear grupos de colaboración.
CiteUlike es un servicio gratuito que actualmente almacena más de tres millones de citas de artículos científicos, incorporando a diario más de 5000 nuevos. Fue creado hace unos tres años por Richard Cameron en la Universidad de Manchester. CiteULike es un sistema abierto a cualquier persona que desea conservar, gestionar y compartir en internet referencias de documentos científicos y técnicos, que se conservan como propias, pero que son estar visibles para todos, mediante un perfil público y uno privado MyCiteULike.
Mendely es un gestor de referencias libre que dispone de versión local y versión web que se sincronizan automáticamente. Creado por Jan Reichelt, Victor Henning y Paul Foeckler Mendeley inspirándose en Last.fm pero dedicado a la investigación. Mendeley fue fundada en noviembre de 2007 y tiene su sede en Londres. La primera versión beta se publicó en agosto de 2008. Puedes buscar en los más de 35 millones de referencias de todos los usuarios. Crear y participar en grupos públicosLee sobre nuevos temas, una búsqueda de investigación en curso, sigue las bibliografías y participar en las discusiones enlos grupos. Descubre nuevos colaboradores. Construye una presencia en línea Crea un perfil académico, sube tus trabajos y da a conocer tu investigación. Seguimiento de su número de lectores. Mendeley muestra cuántos lectores y las descargas de tus publicaciones
Introducción a Mendeley, gestor de referencias bibliografícas que nos permite gestionar referencias y documentos en PDF al tiempo que nos proporciona acceso a un catálogo de más de 300 millones de referencias añadidas por sus más de 3 millones de usuarios. Mendeley también es una red social de científicos e investigadores a los que podemos seguir y con los que podemos crear grupos de colaboración.
Public Sector Information management frameworks, usually in the form of ontologies and taxonomies containing controlled vocabularies and relevant metadata sets, appear as a key enabler that assists the classification and sharing of resources related to the provision of open data and efficient digital services towards citizen and enterprises. As different authorities typically use different terms to describe their resources and publish them in various data and service registries that may enhance the access to and delivery of governmental knowledge, but also need to communicate seamlessly at a national and pan-European level, the need for unifying and inclusive digital public service metadata standards emerges. This paper presents the creation of an ontology-based extended metadata set that embraces public sectors services, documents, XML Schemas, codelists, public bodies and information systems. Furthermore, the paper presents experiences of application within the Greek Public Sector, as part of the National Interoperability Framework specification. Such a metadata framework is an attempt to formalize the automated exchange of information between various portals and registries and further assist the service transformation and simplification efforts, while it can be further taken into consideration when applying Web 2.0 techniques in governance.
On the Runtime Models for Complex, Distributed and Aware SystemsMilan Zdravković
Zdravković, M., Trajanović, M. On the Runtime Models for Complex, Distributed and Aware Systems. 5th International Conference on Information Society Technologies, Kopaonik, Serbia, March 2015
A Customizable Methodology for the Model-driven Engineering of Service-based ...Brian Elvesæter
M. Stollberg, B. Elvesæter, V. Shafran, and R. Magarshak, "A Customizable Methodology for the Model-driven Engineering of Service-based System Landscapes", paper presentation at MDA4ServiceCloud’10, Paris, France, 15 June 2010.
Me4DCAP V0.1: a Method for the Development of Dublin Core Application ProfilesMariana Curado Malta
Recent studies show that there is no method to develop a Dublin Core
Application Profile (DCAP). A DCAP is a very important construct to implement
interoperability, therefore it is essential to have a method to be able to develop such
a construct, in order to give DCAP developers a common ground of work. This
paper presents the first version of a method to develop Dublin Core Application
Profiles (Me4DACP V0.1) that has been developed in a PhD project with a Design
Science Research (DSR) approach. Me4DCAP was built having as starting point
the Singapore Framework for DCAP and shows the way through the DCAP devel-
opment. It encompasses a group of pre-defined interconnected activities, explicitly
states when they should take place, what techniques could be used to execute them
and what artifacts should result from their execution.
“Monitoring eAccessibility in Europe 2010-2011”
MEAC 2 Study
General presentation on relevant results, specific reports and recommendations for future studies on monitoring eAccessibility
Aéro Montréal, Quebec's aerospace cluster, is a strategic think tank created in 2006 that groups all the major decision makers in Quebec's aerospace sector, including companies, educational and research institutions, associations and unions.
Aéro Montréal's mission is to mobilize industry players around common goals and concerted actions to increase the cohesion and optimize competitiveness of Quebec’s aerospace cluster. It aims to foster the growth and expansion of the cluster to ensure that it may continue to create wealth for Montreal, Quebec and Canada. Over the years, Aéro Montréal adopted a strategic action plan that includes the creation of working groups. These working groups are dedicated to six areas of intervention, namely supply chain development, branding and promotion, innovation, human resources, defense and national security and commercialization and market development.
The US, and the State of New Hampshire, sent a delegation to the 4th edition of the Aerospace Innovation Forum, to explore their participation with the industry's global leaders and the latest developments in the lifecycle management of new aircraft platforms.
Presentation slides of the Public Defense of the PhD: a methodological contribution for the development of Dublin Core Application Profiles in the context of the Semantic Web. (document in Portuguese)
Presentación del trabajo realizado por el grupo de trabajo CEN CENELEC en la ...Jose Angel Martinez Usero
Presentación sobre el informe técnico de evaluación de la conformidad sobre criterios de accesibilidad y el Toolkit europeo para las compras públicas accesibles.
Tutorial de descarga, instalacion y funcionamiento de Zotero, un complemento de firefox que nos ofrce ayuda para crear bibliografias y gestionar documentos
Para dar a conocer la base de datos Scopus, hemos preparado este cuaderno de ejercicios paso a paso, con ejemplos de Humanidades y Ciencias Sociales, de la Universidad de Murcia.
Mendely es un gestor de referencias libre que dispone de versión local y versión web que se sincronizan automáticamente. Es una herramienta de investigación colaborativa a nivel mundial.
www.mendeley.com
La infografía muestra una serie de herramientas de minería de texto como ayuda para realizar la búsqueda inicial de bibliografía y palabras clave en las revisione sistemáticas
Se describe el proyecto Biblioterapia, lecturas saludables, coordinado por Avalia-t de ACIS y Bibliosaúde, con Saúde Mental de la Consellería de Sanidade y la participación de la Red de Bibliotecas Públicas de Galicia. El proyecto fue patrocinado por Lundbeck. El póster se presentó en las Jornadas Bibliosalud 2019 en Oviedo.
Se describe Runa, el repositorio institucional del Sergas y la Consellería de Sanidade en Galicia. El póster fue presentado en las Jornadas Bibliosalud 2019, en Oviedo.
En el ámbito sanitario, llevar a cabo una investigación es un proceso largo y complejo que requiere de un método científico, transparente y sistemático. Asociado a este proceso hay también una serie de actividades no siempre valoradas que tradicionalmente suponen un importante consumo de tiempo como es el caso de la gestión de la bibliografía. La aparición de internet y sobre todo de las redes sociales está facilitando sustancialmente el proceso de investigación.
Bibliosaúde (Biblioteca Virtual de Sistema Sanitario Público Galego) nace en 2008 con el fin de ofrecer a los usuarios información y servicios relevantes en el ámbito asistencial, docente e investigador
En este bibliotema conoceremos ránquines elaborados de acuerdo a los perfiles públicos de Google Académico y repasaremos formas alternativas de medir y evaluar la producción científica.
1. Google Scholar Citations
2. Altmetrics
Más de Bibliosaúde. Consellería de Sanidade. Sergas (20)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Cómo registrarse en wos y ventajas del registro
1. Cómo registrarse en WOS
Web of Science
desde Bibliosaúde
14/04/2015 Elaborado por Bibiosaúde
2. ¿ Por qué registrarnos en WOS ? Ventajas
1.Inicio de sesión automático desde nuestro ordenador privado
2.Guardar nuestras búsquedas y acceder al historial de búsqueda
3.Crear alertas para conocer nuevas citas de un documento
4. Agregar referencias a nuestra biblioteca de Endnote y poder utilizarlas
posteriormente como citas bibliográficas y referencias en una publicación
5. Seleccionar una base de datos favorita de inicio
6. Actualizar nuestra información personal y acceder directamente al portal
ResearcherID, donde los investigadores pueden unificar las variantes de un nombre
de un autor y las publicaciones asociadas bajo un código personal (ID).
Este código es un identificador personal estable, que nos permitirá presentar todos
nuestros trabajos agrupados y gestionar la presentación pública de las métricas
Personales. Se integra con ORCID .
3. 1.Desde la institución, accedemos a http://bibliosaude.sergas.es
2.En la barra de herramientas seleccionamos Tipos de Recursos > Bases de datos
3. Filtramos por la letra W y pinchamos sobre “Web os Science. WOS”
4. 4.Hacemos clic sobre Acceso a la WOS
5. Como estamos en la institución, el sistema reconoce las Ips y nos permite acceso a
la plataforma y bases de datos
5. 6. Una vez en la plataforma, desplegamos el menú de Iniciar sesión, y pulsamos
sobre Registrarse
6. 7. Descubrimos por qué es interesante registrarse en Web of Science
8. Escribimos dos veces el correo electrónico en las casillas y pulsamos sobre continuar
7. 9. Ahora habrá que rellenar
el formulario del registro.
Atención a la contraseña:
Mínimo 8 caracteres, hay que
incluir por lo menos un
número y por lo menos un
carácter alfabético. No es lo
mismo escribirlos en
mayúsculas que en
minúsculas ¡¡¡Ojo¡¡¡
Hay que incluir también
por lo menos un símbolo
como los que se muestran
en la pantalla.
Si estáis en vuestro ordenador
personal, podéis seleccionar
“Sign me in automatically”, pero
no si es un ordenador compartido.
Finalmente marcais la casilla de
aceptar las condiciones tras leerlas
y pulsamos sobre “Submit
Changes”
8. La plataforma ya nos reconoce, y podremos realizar búsquedas, guardarlas, enviar
registros a Endnoteweb, crear alertas personalizadas, personalizar la base de datos de inicio,
etc. Recordad, si estáis en un ordenador público, cerrar sesión al terminar.
9. La próxima vez que accedáis a la WOS aunque sea un ordenador compartido,
sólo tendréis que iniciar sesión, escribiendo vuestro correo electrónico y la contraseña.
Es recomendable utilizar el correo-e institucional.
10. Desde el menú “Mis herramientas”, y una vez registrados, podemos acceder a
nuestras Alertas y búsquedas guardadas, nuestro EndNoteWeb , el gestor bibliográfico
de acceso gratuito con la suscripción de la plataforma, ResearcherID, el portal
que unifica las variantes de nuestra firma como autores / investigadores, y los informes
de uso con Counter Reports. Simplemente accedemos una vez registrados, pinchando sobre
los enlaces del menú que se muestra en pantalla.
Previamente, desde las pantallas de resultados de la propia base de datos pudimos enviar
documentos a EndnoteWeb, para guardarlos en el gestor bibliográfico , a ResearcherID,
si se trata de trabajos de nuestra autoría para recopilar nuestra producción científica a modo
de CV, o bien pusimos alertas en artículos para saber si son citados, o dejamos búsquedas
guardadas para poder lanzarlas posteriormente y actualizarlas de forma periódica.
11. Vista de las Alertas, de citas y revistas, y de las búsquedas guardadas.
Accedemos pinchando directamente desde el menú “Mis herramientas”
12. Vista del gestor bibliográfico EndNote Web al que se accede directamente tras
hacer clic desde Mis herramientas
13. Vista del portal ResearcherID, con nuestros datos curriculares, nuestro código
“identificador personal estable” , la URL que nos genera, y que podemos mostrar
públicamente si lo deseamos.