Canalizar el nerviosismo Seleccionar tema, público, escenario y el objetivo del discurso

1. ¿Cómo seleccionar el tema,
analizar el público y el escenario y
determinar el objetivo del
discurso?

2. EL TEMA
 Materia de estudio Tema
Lluvia de ideas / Internet/ palabras

3. EL PÚBLICO
Adaptarse a él
Relacionar el material de discurso
directamente con el público específico
Determinar el objetivo
Estrategias
Material de apoyo
Presentación
Datos demográficos (edad, educación,
género, ocupación, ingresos, cultura,
estrato, grupo)
Predicciones:
Intereses
Actitudes (usted/ tema)

5. Obtener información :
-Persona que programó el discurso
- Encuesta
¿Qué tanto sabe el público del tema?
Antecedentes suficientes para
comprender el tema
Mayor profundidad
Persuasión
Credibilidad
Conocimientos y experiencia/ carisma/
confiabilidad

6. PLANTEE UN TÉRRENO COMÚN CON EL
PÚBLICO:
- Preguntas retóricas
- Pronombres personales (yo, ustedes,
nosotros, tú, nuestro)hablar con ellos
- Comparta experiencias comunes (Titanic)
- Personalice la información (Japón/
Colombia)

7. CREAR Y MANTENER EL INTERÉS
- Impacto personal de la información
¿qué tiene que ver eso conmigo?
- Pertinencia: información que perciben oportuna (¿cómo
usas la información ahora?)
- Proximidad: Con relación a su espacio personal (“nuestro
territorio”)
- Trascendencia: Impacto físico, económico y psicológico
(Temas del examen)

8. ORIENTAR AL PÚBLICO
-Esperar un nivel bajo de información
-Antes de iniciar introducir al oyente en el
tema
-Antecedentes
- “ustedes recordarán” “ustedes saben”
recordación y no subvaloración
DEFINA/ EJEMPLIFIQUE/COMPARE/ VARÍE
SUS EXPLICACIONES

9. EL OBJETIVO
- Entretener
- Informar
- Persuadir
OBJETIVO ESPECÍFICO
- Me gustaría que el público… (versiones/
Verbos en infinitivo)
TESIS: respuesta/ hipótesis

11. EL ESCENARIO
- Magnitud del público: - Formal (tarima/ micrófono)
- Informal
- Distancia
- Libertad de movimiento
- ¿Cuándo?
- Momento de programa
- Límite de tiempo
- Expectativa (informar/describir/persuadir)
- Salón (sillas, elementos técnicos)

12. ESTRUCTURA
- Introducción
- Historia/ clímax
- Conclusión
Captar la atención
Desarrollo
Resumen o derivada del clímax
Organización cronológica o temática

13. EL MATERIAL
- información objetiva (externa/ análisis de
las fuentes)
- Información subjetiva: información propia
(encuestas, entrevistas, investigación)
- Detalles/ apoyo/marco
- Diálogo con el público

14. ESCUCHAR DE MANERA CRÍTICA
Proceso de recibir, prestar atención y
atribuir significado a los estímulos
auditivos y visuales externos
40-60% tiempo escuchando
Retención: 50% mensaje
25% mensaje después de 48 H
ESCUCHAR AYUDA A SER MEJORES
ORADORES:
- Aprender de los errores
- Mejores críticos de discurso (crítica
constructiva)
- Aprendizaje

15. Distracción/ monólogo
- Prepárese física y mentalmente
- Bloquear pensamientos
- Escuchar objetivamente (reconocer la posición del orador)
- Escuchar por placer (retener y comprender información)
- Identificar los beneficios de escuchar/ encontrar la propia motivación
- Comportamiento activo: determinar: organización de discurso/ preguntas/
parafrasear/indicios no Verbales/ tomar notas/ diálogo

16. EVALUACIÓN DEL DISCURSO
Criterios de oratoria/ Eficacia del objetivo
- Buen contenido
- Bien organizado
- Bien redactado
- Bien pronunciado

18. PLAN DE DISCURSO