El documento presenta una serie de indicadores de logro y recursos para cuatro unidades de formación ciudadana. Los indicadores incluyen objetivos como identificar causas y efectos de problemas sociales, asumir responsabilidades, manifestar autoestima, proponer acciones para el respeto y la solidaridad. Los recursos mencionados son presentaciones, videos, canciones y actividades en el aula que apoyarán el desarrollo de los indicadores.

1. Indicadores de LogroFormación Ciudadana I UnidadRecursosDesarrolloIdentifica lascausas y efectosde problemassociales.InternetPresentaciones Power PointGrabadoraCelularesCañoneras Laptop/Microsoft WordE-book Cámara digital/ CelularT.V/NoticiasLos alumnos investigan en el internet los problemas socialesEn grupos los alumnos exponen las causas de los problemas sociales.Los alumnos escuchan una historia y escriben los problemas sociales que esta presenta.los alumnos de forma individual envían un mensaje de texto al maestro respondiendo la pregunta que el diga.Los alumnos presentan fotografías con los problemas sociales de su comunidad.Los alumnos desarrollan con sus propias palabras las causas de los problemas sociales. Presentaciones de los diferentes tipos de la sociedad.Grabarán un video de un problema de la sociedad.Realizaran un comentario acerca de los problemas que se den en la sociedad de su entorno.<br />Indicadores de LogroFormación CiudadanaII UnidadRecursosDesarrolloAsumeresponsablemente suscompromisos yobligaciones enla familia y en laescuela.T.V/Película Cenicienta Computadora/InternetE- Notebook/ Power PointCelular/SMSComputadora/ ActibordLaptop/ PaintDVD/Conferencia Computadora /InternetCañonera/ presentación Internet/ Web cam Observará la película y realizara un comentario sobre los valores de esta misma.Buscarán información acerca de la responsabilidad.Realizará una presentación sobre los valores que el practica.Realizaran un proyecto en donde se envíen mensajes acerca de la responsabilidad. Los alumnos expondrán sobre las obligaciones que deben de practicar.Dibujarán una imagen donde apliquen un valor con su familia. Observaran una conferencia acerca las obligaciones en casa.Realiza un collage con imágenes sobre las obligaciones en la familia. Realizarán una exposición acerca de las obligaciones en el colegio. Tendrán una presentación en línea con un psicólogo acerca de la responsabilidad.<br /> <br />Indicadores de LogroDesarrolloFormación Ciudadana II UnidadRecursosManifiesta suautoestima en lasrelacionessociales.Computadora/ PaintT.V/ DVD de Los IncreíblesE-Notebook/ Microsoft WordCañonera/ PaintComputadora/ GoogleCámara Digital/ Cámara CelularFotocopiadoraComputadora/Internet/ YoutubeInternet/ Redes SocialesActibordRealizaran un autorretrato de ellos mismos. Observan la película y dramatizan la misma. Relatar un cuento en donde integren la autoestima de un personaje admirable. Crearán un dibujo donde demuestren sus sentimientos.Busca información acerca de lo que es la autoestima. Capturan una imagen donde observen los comportamientos de las personas. Fotocopiaran su mano y escriben un comentario sobre sus destrezas.Observan el video de no estés deprimido y realizan un comentario.Se enviarán un mensaje positivo acerca de sus cualidades.Exponen acerca de lo que piensan acerca de ellos mismos.<br />Inteligencias MúltiplesFormación CiudadanaIV UnidadRecursosDesarrolloPropone accionespersonales ygrupales para lavivencia delrespeto y lasolidaridad.Internet, Google Windows MediaComputadora, Paint Computadora, Microsoft WordTelevisor Plasma/ DVD de la conferencia Respeta a tus mayores. RadioComputadora/internet/ Juego de Boli mano Grabadora/CD canción Agarrense de las manos Cámara Laptotp/ PaintBusca información sobre la importancia del respeto.Escucha la canción de Respect by Aretha FranklinRealiza un dibujo de los alimentos de el compartiendo con su familia. Realizan un collage sobre las acciones personales de las personas de su alrededor. Observan el documental y aprenden respetando a sus mayores. Escucha las sintonizaciones sobre la solidaridad. Se divierte jugando y pone en práctica el respeto esperando su turno para jugar. Cantan y bailan esta canción conociendo los valores de esta misma. Captura imágenes de sus compañeros poniendo en practica el valor de Solidaridad. Dibuja una imagen sobre lo que significa para ellos solidaridad.<br />Indicadores de LogroMedio Social y NaturalII Unidad RecursosDesarrolloExplica laimportancia delos beneficiosque se obtienende la energía enla vida diaria.II pad / internet Laptop/ PaintComputadora/ PaintComputadora/ Microsoft WordCamara/ celular con cámara.Computadora/Microsoft WordCañonera Actibord/Power PointE- notebook/Microsoft WordNetbooks/ Microsoft Word. Busca información sobre lo que es la energía. Dibuja un foco y explica la función del foco.Dibuja lo que piensa que utiliza energía en su hogar. Realiza un esquema de la importancia de la energía. Grabar cuando observe que los electricistas estén utilizando energía.Escribe los medios en donde se puede encuentra la energía. Explica los beneficios que tiene la energía. Escribe un cuento utilizando la energía en la vida diaria como tema. Relata un cuento en donde integre medios que producen energía. Escribe las claces de energía que existen.<br />Indicadores de Logro Medio Social y NaturalIII UnidadRecursosDesarrolloRelaciona losvalores y elrespeto a losDerechosHumanos con laconvivencia armónica.Camara o celular con cámara.Cámara o celular con cámara. Computadora/internet/googleComputadora, Internet http://www.flasheados.com/jugar_The_farmer.phpComputadora/PaintComputadora/ internet http://www.youtube.com/watch?v=xzhEo7wzMCw&feature=relatedE-Notebook/Internet/video de youtube educacion en valores Notebook/internet/ video de youtube los derechos de los nños.Computadora/ Microsoft WordActibord/ googleSe graba cuando esté interactuando con su famllia.Grabarse cuando esté jugando con sus amiguitos. Investiga los tipos de valores que existen. Se divierte jugando este juego de la granja con su compañero respetando su turno para jugar.Realiza un dibujo del derecho al amor. Observan el video de la tolerancia y amplían sus conocimientos sobre este valor.Reflexionan sobre lo importante que son los valores en nuestra vida.Conocen sus derechos y los ponen en práctica.Escribe todos los derechos del niño y los memoriza. Busca una imagen del derecho que desee y lo explica. <br />Indicadores de LogroMedio Social y Natural (IV Unidad) RecursosDesarrolloPractica hábitosde higiene parala conservaciónde la salud yvalores para laconvivenciaarmónica.TV/ DVD de la charal del Dr. Smith+´´Presentación en Power Point. Computadora, PAINT Computadora. Microsoft Word.Computadora/Internet/ Video de Youtube de Doki descubre el baño diario. Computadora,/ Paint E-notebook/ Internet/ Video de Youtube de Doki descubre limpieza diaria. Computadora/ internet/ Video de apoyo didáctico en valoresNotebook/ PaintActibord/Power PointEn power point el niño realiza una presentación sobre lo que son los valores.En Paint realiza un dibujo sobre Realiza un collage con imágenes sobre su religión.Observan el video y aprenden que después de jugar deben de lavarse las manos para tener una mejor salud. Realiza un dibujo de lo que hace antes de comer y después de haber jugado. (lavarse las manos y dientes)Observan el video y aprenden que despues de jugar y pintar deben de lavarse las manos.Observan con atención el video y aprenden los derechos mas importantes del niño.Realiza un dibujo de el y un su compañeroExposiciones promoviendo la higiene personal.Observa el documental y aprende sobre la higiene.<br />Inteligencias MultiplesDesarrollo RecursosInteligencias MúltiplesMedio Social NaturalI UnidadRecursosDesarrolloPractica medidaspreventivas ynutricionalespara conservar lasalud.Internet, Google http://www.youtube.com/watch?v=zY-JbMkiE9o&feature=fvwrelComputadora, Paint Computadora, Microsoft WordTelevisor Plasma/ DVD de la alimentación diaria. http://www.youtube.com/watch?v=bP73Pu5QZvQ.youtube.com/watch?v=8Rp8riBCvPM&feature=relatedComputadora/internet/ facebook/ juego de restaurant cityIpad/ Miscrosoft Word/ Ipad/ / Paint Busca información sobre cómo evitar las enfermedades. Aprenden la importancia de lavarse los dientes después de cada comida. Realiza un dibujo de los alimentos que usualmente come.Realizan un collage sobre los alimentos que son nutritivos para su salud.Observan el documental sobre la alimentación diaria que deben de realizar.Los niños aprenden que las verduras y frutas son nutritivas y que los dulces no lo son. Aprenden que deben de cuidarse para prevenir enfermedades. Conoce la variedad de comida que existe.Escribe la importancia que tiene cepillarse los dientes diariamente.Realiza un dibujo sobre los pasos a realizar cuando se enferme de gripe. <br />Inteligencia MúltipleEducaciónFísicaYoutubeWordExcel Power pointCámara de videoInternetvideoslaptoppelículas en DVDCronómetros •Practica movimientos corporales empleando diferentes partes de su cuerpo.PRIMERA UNIDADLos alumnos siguen los ejercicios que el video de youtube les presenta.Los alumnos realizan individualmente un pequeño resumen de la clase.Individualmente los alumnos realizan un cuadro comparativo de dos deportes.De forma grupal se realizan exposiciones utilizando powerpoint.Los alumnos grupalmente graban un partido de futbol.Los alumnos se informan en internet sobre las reglas del futbol y básquetbolPor medio de videos los alumnos observan las reglas del juegoLos alumnos individualmente toman notas sobre la explicación que da la maestra.Los alumnos miran la película batalla contra los gigantes.Se realizan competencias en donde los mismos alumnos toman su tiempo.RECURSODESARROLLO<br />Inteligencia MúltipleEducación FísicaComputadoraVideo clipsMovie makerPaintPower pointExcelCámara de videoCelularesPelículas Windows media•Demuestra dominio de sus movimientos en forma combinadaSEGUNDA UNIDADUtilizan la computadora para entregar un proyecto.Los alumnos observan video clips, para ver la combinación de movimientos en la coreografía..Elaboran un video con combinación de movimientosRealiza un collage con imágenes de personas en movimiento.Los alumnos grupalmente exponen sobre los movimientos combinados.Elaboran un cuadro comparativo de algunos movimientos.Los alumnos graban algunos bailes de convites para observar la combinación de movimientos.De forma grupal entregan un video de algún baile folklórico.Observan una película y se escriben conclusiones.Los alumnos escuchan una canción y realiza los ejercicios que en la misma le solicitan.RECURSODESARROLLO<br />Inteligencia MúltipleEducación FísicaVideosTvCelularesWordYoutubeActivboardExcelInternetWiiComputadoras•Demuestra seguridad en actividades que requieren equilibrioTERCERA UNIDADLos alumnos observan videos sobre actividades con qeulibrio.Se observa un programa semanal y se extraen conclusiones.Se visita la CONFEDE y se graban videos a los gimnastas.Individualmente los alumnos realizan un breve resumen de actividades que requieren equilibrio.Se descargan videos de YouTube para observar el equilibrio.Los alumnos utilizan los juegos del activboard.Se realiza un trifolio con la información de enfermdadeLos alumnos se investigan sobre el tema.Los alumnos interactúan jugando por este medio.Escriben durante la clase loas conclusiones.RECURSODESARROLLO<br />Inteligencia MúltipleEducación FísicaInternetVideosWindows mediaPower pointPeliculas en DVDExcelCelularesLaptopPresentaciones powerpoint.computadoras•Mejora su habilidad rítmica motriz en las actividades que realiza.CUARTA UNIDADSe informa que es la motricidadObservan un video y escriben lo que observan.Escucha canciones y escribe conclusiones.Grupalmente exponen sobre sus habilidades rítmicas.Observan una película y se extraen conclusiones Realizan un cuadro comparativo obre las habilidades propias.Con esta herramienta los alumnos graba videos de habilidades rítmica motricidadLos alumnos escriben conclusiones.Utiliza esta herramienta para diferenciar las habilidades motricesEscriben anotaciones en computadoras.RECURSODESARROLLO<br />Inteligencia MúltipleExpresión artísticaPresentación en pawer pointYoutubeActivboardPaintGrabadorasGrabadoraVideosKaraokeWiiVideos musicales•Escucha y reproduce esquemas musicales producidos por la voz.PRIMERA UNIDADLos alumnos aprenden a utilizar la voz de manera moderada y correcta.Los alumnos observan videos para aprender e informase.De forma grupal se realizan actividades en donde se utilicen esquemasLos alumnos realizan un collage de cantantes. Los alumnos se graban individualmente para luego escuchar sus voces.Los alumnos se graban en coro para luego escuchar Los alumnos observan videos y luego entonan la canción.Se realiza un concurso con utilizando un karaokeSe utiliza este juego para reconocer esquemasLos alumnos observan videoslos .RECURSODESARROLLO<br />Inteligencia MúltipleExpresión ArtísticaVideosWord excelcelularesyoutubepelículasPresentaciones en powerpointVisual BasicGrabadoraExcel•Escucha y reproduce esquemas musicales producidos por instrumentos.SEGUNDA UNIDADLos alumnos observan en la clase especial que la maestra presentarSe realiza unas pequeñas reseñasRealizan un cuadro comparativo sobre las diferentes hablas.Utilizan el celular para escuchar la conferencia acerca los instrumentos musicales.Los alumnos descubren tutoriales para conducir este tema.Por medio de estas, aprende a ejecutar documentos transitivos.Los alumnos demuestran imágenes acordes al tema.Elabora un video en visual Basic.Los alumnos escuchan las canciones etc.Cuadro comparativo.RECURSODESARROLLO<br />Inteligencia MúltipleExpresión ArtísticaReproduce esquemas musicales con su cuerpoComputadora – Youtubee-notebook- InternetT.V - DVD película honeyBlackBerry- Windows mediaT.V- Nintendowii y juego wii sportT.V- Nintendowii y juego dance rebolultionActibord- CelularComputadora- Paint T.V – DVD de fitness stepsActibordTERCERA UNIDADObserva el video Danza Kuduro y realiza los movimientos con Su cuerpo.Busca informacion sobre los movimientos que realiza su cuerpo.Los alumnos observan este video y realizan los pasos de esta coreografía. Utiliza este medio para escuchar la canción Pon the replay.Se divierte jugando wiisports y realiza movimientos con su cuerpo.Juega esta aplicación para ejercitar su cuerpo.Utiliza la aplicación track ID para identificar las canciones que la maestra proporcionara en el actibord.Realiza un comentario sobre la importancia de realizar movimientos con el cuerpo.El niño realiza los pasos de la coreografía de fitnessstep.Realiza pasos de su canción preferida.RECURSODESARROLLO<br />Inteligencia MúltipleExpresión ArtísticaComputadora – Microsoft Word.ActibordCañonera- Presentación Power Point Cámara- celular con cámaraComputadora- Microsoft WordActibord- Microsoft WordT.V- DVD- Conferencia del valor Responsabilidad.PaintMicrosoft WordComputadora- Internet- YoutubeDemuestra dominio de habilidades básicas en la elaboración de trabajo.CUARTA UNIDADRealizaran un resumen acerca de como se hace un trabajo.Exposición sobre las partes para elaborar un trabajo.Presentaran las actitudes que deben llevar frente a un trabajo redactado.Toma fotos a trabajos anteriormente realizados que les hayan gustado mucho.Revisión de las partes de un trabajo.Realiza un resumen con las partes que debe llevar un trabajo formal.Aprende que los trabajos deben de ser entregados en la fecha establecida.Ilustra una imagen describiendo las partes que debe llevar un trabajo.Realiza un mapa mental con figuras acerca de las partes de un trabajo.Observan el video de Como hacer un trabajo.RECURSODESARROLLO<br />jo<br />Inteligencia MúltipleMatematicaComputadora –Power pointPaintWordCelularVideosMovie makerWordexcelActibordLaptop – Power Point Elabora patrones utilizando objetos o figuras geométricasRealiza un robot utilizando figuras geométricas.Pinta las figuras geométricas que aparecen en la pantalla. Con las herramientas de Word realiza un cuadro con figuras geométricas.Por medio de mensajes de texto envía una imagen con figuras geométricas.Observa videos con figuras geométricas.Realiza una mini película utilizando las herramientas.Crear un mapa mental con figuras geométricas.Crear un cuadro comparativo de las figuras geométricas.Presentaciones de figuras según su entorno.Haz un mini collage acerca las figuras geográficas que mas te gusten.RECURSODESARROLLO<br />