Este documento describe la evolución del aprendizaje colaborativo en las aulas, desde un enfoque tradicional centrado en el maestro hacia un enfoque más participativo donde los estudiantes interactúan y construyen conocimiento juntos. El trabajo colaborativo en red permite una mayor interacción y creación de ideas a través del intercambio de opiniones. Hoy en día, el aprendizaje colaborativo es una opción valiosa que beneficia tanto a estudiantes como maestros al promover el aprendizaje mutuo.

1. COLABORACIÓN EN RED
Ninfa Carrascal Jiménez
La educación permite generar espacios de interacción entre los diversos protagonistas
del proceso enseñanza aprendizaje, esta interacción no siempre ha sido explicita, así como
las metodologías empleadas en las aulas ha ido evolucionando y haciéndose cada vez más
visible, tangible y necesaria.
Los inicio de la educación en donde las aulas eran un espacios de aprendizaje en un solo
sentido y la interacción de los participantes dependía de las indicaciones dadas por el
docente, si bien buscaba mantener un orden entre los integrantes del grupo coartaba
también la posibilidad de generar ideas y conceptos nuevos que podrían surgir del trabajo
conjunto y del intercambio de opiniones.
La base principal de la enseñanza estaba soportada por la habilidad para retener en la
memoria la mayor cantidad de conceptos posibles, estos siempre generados desde el
docente o los libros guía de la asignatura, escudriñar más allá de lo que se presentaba como
material de clases no era necesario, se confiaba en que lo presentado y ofrecido por el tutor
era la máxima verdad y fuente suficiente de conocimiento.
Se podían apreciar actividades en grupo que requerían la consecución de un objetivo,
dar respuesta a los interrogantes del docente, en este tipo de trabajos se establecían
responsabilidades dividiendo los cuestionamientos de la tarea, una vez encontradas las
soluciones se unían en un solo documento, no era necesario el cuestionamiento de las
respuestas ni la retroalimentación en torno a lo analizado.

2. Actividades que propiciaran la comunicación y la colaboración entre los estudiantes no
eran tenidas en cuenta en las aulas como educativas, ni como posibilidades para la
enseñanza, es más este tipo de actividades se relacionaban con conductas de ocio y poco
productivas.
Hoy día vemos otro panorama y nuevos caminos para este tipo de enseñanza basada en
el aprovechamiento de la colaboración, participación, interacción, nuevas relaciones y la
puesta en escena de los resultados de estas actividades.
El potencial del trabajo colaborativo está representado en las características pedagógicas
generadas desde la interacción y como esta genera la creación de nuevo conocimiento,
originados como parte del ejercicio del libre intercambio de opiniones, objeciones y puntos
de vista comunes, los cuales hoy día son apoyados desde la red que permite un espacio
mucho más amplio de interacción y con las ventajas de la inmediatez.
El trabajo colaborativo representa una opción para que estudiantes y docentes
construyan un nuevo camino unidos, brinda un doble beneficio para los participantes, a los
estudiantes de aprender enseñando y a los docentes de enseñar aprendiendo, entendiendo
que sin duda se optimizan los resultados cuando se combina con los beneficios del trabajo
en red.
Porqué incentivar el trabajo colaborativo
El trabajo colaborativo promueve el intercambio de conceptos e ideas.
Incentiva el liderazgo grupal, todos participan tienen voz y voto.
Recrea espacios de interacción y comunicación.

3. Permite el reconocimiento del potencial individual y grupal.
Genera la creación de nuevas ideas a partir del dialogo.
Aflora la creatividad en los participantes.
Beneficios de red en el trabajo colaborativo
Los benéficos de este tipo de herramientas en el trabajo colaborativo están dados por la
posibilidad de potencializar los resultados, si bien como fueron presentadas anteriormente
los bondades son muchas, la red le imprime la ganancia que se obtiene al duplicar los
resultados al ser compartidos con mayor cantidad de integrantes en un grupo, o al dejar un
trabajo de carácter público participativo, en donde la construcción de conocimiento se
verán reflejas normas, costumbres, culturas diversas conjugadas en la construcción de ideas
y pensamientos.
La inmediatez de las respuestas es otra beneficio en el trabajo colaborativo, permite
recrear espacios de discusión en tiempos reales en donde fluyan las ideas a favor o en
contra del tema en escena.
Un aspecto importante es que este tipo de colaboración en red, requiere de un
pensamiento respetuoso, tolerante, capaz de entender al otro y construir sobre las
diferencias de pensamiento.
En este sentido juegan un papel fundamental los valores adquiridos a través del
desarrollo de la persona, como un ser pensante, incluyente y que hace parte de una sociedad
que debe propender por la tolerancia y libertad de expresión.

4. Bibliografía
http://www.revistaeducacion.mec.es/re344/re344_15.pdf
http://tecnologia-educativa-ucr.wikispaces.com/QU%C3%89+ES+TRABAJO+COLABORATIVO
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=605215