El trabajo colaborativo implica que grupos trabajen juntos hacia objetivos comunes. Promueve la interdependencia positiva entre miembros del equipo y que cada uno contribuya de manera particular al logro de las metas grupales. Algunas ventajas incluyen estimular habilidades personales y lograr objetivos más ricos en contenido, mientras que desventajas potenciales son la resistencia al cambio y asegurar la participación activa de todos.
La exposición aborda las características que debe tener el aprendizaje colaborativo en las aulas y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
La exposición aborda las características que debe tener el aprendizaje colaborativo en las aulas y el uso de las tecnologías de la información y comunicación.
2. El trabajo colaborativo se define como
aquellos procesos intencionales de un
grupo para alcanzar objetivos específicos,
más herramientas diseñadas para dar
soporte y facilitar el trabajo.
¿ QUE ES TRABAJO
COLABORATIVO?
3. El mayor desafío es lograr la motivación y
participación activa del recurso humano. Además
deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico,
económico y las políticas de la organización.
Metas
4. El trabajo colaborativo promueve en un pequeño
equipo de estudiantes a lograr metas comunes, cabe
aclarar, que trabajo colaborativo no significa repartir
tareas ni es sinónimo de trabajar en grupo, en este
se puede dar la competencia entre los integrantes o
bien la indiferencia y en el trabajo colaborativo la
interdependencia positiva entre los miembros del
equipo es el factor principal en esta forma de trabajo.
5. Cada estudiante contribuye un modo particular al
logro de las metas del grupo. Nadie gana méritos “a
costa” del trabajo de los demás.
Los estudiantes se brindan ayuda y apoyo mutuo en
el cumplimiento de las tareas y el trabajo hacia la
obtención de metas comunes.
PRINCIPIOS
6. Cada estudiante es individualmente responsable
de una parte equitativa del trabajo de grupo.
Las actividades colaborativas están basadas en
habilidades interpersonales tales como:
confianza mutua, comunicación clara y sin
ambigüedades, apoyo mutuo y resolución
constructiva de conflictos
7. El grupo se somete a procesos de reflexión acerca de
su proceso de trabajo y, a partir de ello, toma
decisiones en cuanto a su funcionamiento.
El trabajo colaborativo es una expresión formalizada
de los valores y acciones éticas que imperan en una
situación de enseñanza-aprendizaje, caracterizada
por una comunidad de aprendizaje en la que se
respeta la expresión de puntos de vista diferentes.
Y Mas…
8. La formación de grupos es intencional y basada en la
heterogeneidad. Los grupos se constituyen con base
a las diferencias de habilidades, así como de
características de personalidad y género de los
estudiantes.
9. Se considera el conocimiento como el resultado de
un proceso constructivo que debe realizar el propio
sujeto el verdadero aprendizaje humano es una
construcción de cada alumno quien logra modificar su
estructura mental y alcanzar una mayor diversidad,
complejidad e integración.
PROPUESTAS PEDAGOGICAS
10. La actividad constructiva del sujeto no es una tarea
individual sino interpersonal, los sujetos poseen
siempre ideas previas (preconceptos o
preconcepciones) y explicaciones previas (preteorías)
a partir de las cuales se inician los nuevos
conocimientos los modos de enseñar y acceder al
conocimiento a través de la estimulación y desarrollo
las capacidades de los alumnos y alumnas
11. Se potencia el desarrollo de las relaciones profesor-
alumno, generan valores colaboración y solidaridad,
se dinamiza el aula, los alumnos se mueven en
función de su trabajo porque el proceso de conocer
involucra el aprender
Aspecto didáctico pedagógico
12. SUJETOS: no se tienen que ir de su realidad social,
intercambio de culturas, no están limitados por una
situación administrativa, sino todo lo contrario (entre
escuelas, instituciones, etc.), pueden acceder quienes
por su salud no pueden transportarse.
MODELO COLABORATIVO
TELEMÁTICO:
13. SUJETOS: del mismo entorno, que comparten la
misma cultura, que vienen determinados por una
situación administrativa (escuela, institución, etc.).
MODELO COLABORATIVO
PRESENCIAL:
14. Estos son espacios de encuentro o de reunión para
intercambio de información
Asíncronos Tiempo real
• Foro de discusión • Chat
• Blog • Video llamada
• Wiki
• RSS
• Podcast
Espacios colaborativos
15. El foro de discusión
son herramientas web que agrupan, en categorías,
temas de diversa índole y las opiniones o comentarios
que los visitantes o usuarios expresan al respecto. Es
una herramienta asíncrona. El usuario puede
proponer nuevos temas o categorías y opinar al
respecto de otros. Puede leer todos y cada uno de los
textos cuántas veces lo desee.
Otros…
16. El blog
Herramienta en internet, en la cual se publica un
texto que trata un tema en particular, escrito para
que los lectores puedan opinar al respecto de éste.
Generalmente existen blog con temas específicos
como biología, química, literatura, etc.
17. Estimula las habilidades personales,
Propicia, a partir de la participación individual
responsabilidad compartida por los resultados del
grupo.
En lo referente al conocimiento, el trabajo
colaborativo permite el logro de objetivos que son
cualitativamente más ricos en contenidos asegurando
la calidad y exactitud en las ideas y soluciones
planteadas.
Ventajas del aprendizaje
colaborativo
18. Favorece los sentimientos de autoeficiencia
Disminuye los sentimientos de aislamiento,
Propicia en el alumno la generación de conocimiento,
debido a que se ve involucrado en el desarrollo de
investigaciones, en donde su aportación es muy
valiosa al no permanecer como un ente pasivo que
solo capta información.
19. La resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo
en equipo por parte de los estudiantes.
Al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se
deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:
estilos de aprendizaje, modelos educativos y las
técnicas y tecnologías de la comunicación.
Desventajas
