TRABAJO COLABORATIVO
                     ¿Cómo funciona ?
¿Cuáles son las ventaja y desventajas?
   El trabajo colaborativo se define como
    aquellos procesos intencionales de un
    grupo para alcanzar objetivos específicos,
    más herramientas diseñadas para dar
    soporte y facilitar el trabajo.



¿ QUE ES TRABAJO
COLABORATIVO?
   El mayor desafío es lograr la motivación y
    participación activa del recurso humano. Además
    deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico,
    económico y las políticas de la organización.




Metas
   El trabajo colaborativo promueve en un pequeño

    equipo de estudiantes a lograr metas comunes, cabe

    aclarar, que trabajo colaborativo no significa repartir

    tareas ni es sinónimo de trabajar en grupo, en este

    se puede dar la competencia entre los integrantes o

    bien la indiferencia y en el trabajo colaborativo la

    interdependencia positiva entre los miembros del

    equipo es el factor principal en esta forma de trabajo.
   Cada estudiante contribuye un modo particular al

    logro de las metas del grupo. Nadie gana méritos “a

    costa” del trabajo de los demás.

   Los estudiantes se brindan ayuda y apoyo mutuo en

    el cumplimiento de las tareas y el trabajo hacia la

    obtención de metas comunes.




PRINCIPIOS
   Cada estudiante es individualmente responsable
    de una parte equitativa del trabajo de grupo.
   Las actividades colaborativas están basadas en
    habilidades interpersonales tales como:
    confianza mutua, comunicación clara y sin
    ambigüedades, apoyo mutuo y resolución
    constructiva de conflictos
 El grupo se somete a procesos de reflexión acerca de
    su proceso de trabajo y, a partir de ello, toma
    decisiones en cuanto a su funcionamiento.
   El trabajo colaborativo es una expresión formalizada
    de los valores y acciones éticas que imperan en una
    situación de enseñanza-aprendizaje, caracterizada
    por una comunidad de aprendizaje en la que se
    respeta la expresión de puntos de vista diferentes.




Y Mas…
   La formación de grupos es intencional y basada en la
    heterogeneidad. Los grupos se constituyen con base
    a las diferencias de habilidades, así como de
    características de personalidad y género de los
    estudiantes.
   Se considera el conocimiento como el resultado de
    un proceso constructivo que debe realizar el propio
    sujeto el verdadero aprendizaje humano es una
    construcción de cada alumno quien logra modificar su
    estructura mental y alcanzar una mayor diversidad,
    complejidad e integración.




PROPUESTAS PEDAGOGICAS
   La actividad constructiva del sujeto no es una tarea
    individual sino interpersonal, los sujetos poseen
    siempre ideas previas (preconceptos o
    preconcepciones) y explicaciones previas (preteorías)
    a partir de las cuales se inician los nuevos
    conocimientos los modos de enseñar y acceder al
    conocimiento a través de la estimulación y desarrollo
    las capacidades de los alumnos y alumnas
 Se potencia el desarrollo de las relaciones profesor-
 alumno, generan valores colaboración y solidaridad,
 se dinamiza el aula, los alumnos se mueven en
 función de su trabajo porque el proceso de conocer
 involucra el aprender




Aspecto didáctico pedagógico
   SUJETOS: no se tienen que ir de su realidad social,
    intercambio de culturas, no están limitados por una
    situación administrativa, sino todo lo contrario (entre
    escuelas, instituciones, etc.), pueden acceder quienes
    por su salud no pueden transportarse.




MODELO COLABORATIVO
TELEMÁTICO:
   SUJETOS: del mismo entorno, que comparten la
    misma cultura, que vienen determinados por una
    situación administrativa (escuela, institución, etc.).




MODELO COLABORATIVO
PRESENCIAL:
Estos son espacios de encuentro o de reunión para
           intercambio de información


Asíncronos               Tiempo real

   • Foro de discusión     • Chat

   • Blog                  • Video llamada

   • Wiki
   • RSS
   • Podcast


Espacios colaborativos
   El foro de discusión
     son herramientas web que agrupan, en categorías,
    temas de diversa índole y las opiniones o comentarios
    que los visitantes o usuarios expresan al respecto. Es
    una herramienta asíncrona. El usuario puede
    proponer nuevos temas o categorías y opinar al
    respecto de otros. Puede leer todos y cada uno de los
    textos cuántas veces lo desee.



Otros…
   El blog
    Herramienta en internet, en la cual se publica un
    texto que trata un tema en particular, escrito para
    que los lectores puedan opinar al respecto de éste.
    Generalmente existen blog con temas específicos
    como biología, química, literatura, etc.
   Estimula las habilidades personales,
   Propicia, a partir de la participación individual
    responsabilidad compartida por los resultados del
    grupo.
   En lo referente al conocimiento, el trabajo
    colaborativo permite el logro de objetivos que son
    cualitativamente más ricos en contenidos asegurando
    la calidad y exactitud en las ideas y soluciones
    planteadas.

Ventajas del aprendizaje
colaborativo
   Favorece los sentimientos de autoeficiencia

   Disminuye los sentimientos de aislamiento,

   Propicia en el alumno la generación de conocimiento,

    debido a que se ve involucrado en el desarrollo de

    investigaciones, en donde su aportación es muy

    valiosa al no permanecer como un ente pasivo que

    solo capta información.
   La resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo
    en equipo por parte de los estudiantes.
   Al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se
    deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:
    estilos de aprendizaje, modelos educativos y las
    técnicas y tecnologías de la comunicación.




Desventajas
 http://www.eduteka.org/pdfdir/claudiaz.p
  df
 http://e-
  formadores.redescolar.ilce.edu.mx/revista
  /no3_04/Trabajo%20colaborativo.pdf
 http://portal.educ.ar/debates/educacionyt
  ic/nuevos-alfabetismos/trabajo-en-grupo-
  y-trabajo-colaborativo.php
 http://ndorado52.blogdiario.com/tags/Des
  ventajas/

Colaborativo

  • 1.
    TRABAJO COLABORATIVO ¿Cómo funciona ? ¿Cuáles son las ventaja y desventajas?
  • 2.
    El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más herramientas diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo. ¿ QUE ES TRABAJO COLABORATIVO?
  • 3.
    El mayor desafío es lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización. Metas
  • 4.
    El trabajo colaborativo promueve en un pequeño equipo de estudiantes a lograr metas comunes, cabe aclarar, que trabajo colaborativo no significa repartir tareas ni es sinónimo de trabajar en grupo, en este se puede dar la competencia entre los integrantes o bien la indiferencia y en el trabajo colaborativo la interdependencia positiva entre los miembros del equipo es el factor principal en esta forma de trabajo.
  • 5.
    Cada estudiante contribuye un modo particular al logro de las metas del grupo. Nadie gana méritos “a costa” del trabajo de los demás.  Los estudiantes se brindan ayuda y apoyo mutuo en el cumplimiento de las tareas y el trabajo hacia la obtención de metas comunes. PRINCIPIOS
  • 6.
    Cada estudiante es individualmente responsable de una parte equitativa del trabajo de grupo.  Las actividades colaborativas están basadas en habilidades interpersonales tales como: confianza mutua, comunicación clara y sin ambigüedades, apoyo mutuo y resolución constructiva de conflictos
  • 7.
     El grupose somete a procesos de reflexión acerca de su proceso de trabajo y, a partir de ello, toma decisiones en cuanto a su funcionamiento.  El trabajo colaborativo es una expresión formalizada de los valores y acciones éticas que imperan en una situación de enseñanza-aprendizaje, caracterizada por una comunidad de aprendizaje en la que se respeta la expresión de puntos de vista diferentes. Y Mas…
  • 8.
    La formación de grupos es intencional y basada en la heterogeneidad. Los grupos se constituyen con base a las diferencias de habilidades, así como de características de personalidad y género de los estudiantes.
  • 9.
    Se considera el conocimiento como el resultado de un proceso constructivo que debe realizar el propio sujeto el verdadero aprendizaje humano es una construcción de cada alumno quien logra modificar su estructura mental y alcanzar una mayor diversidad, complejidad e integración. PROPUESTAS PEDAGOGICAS
  • 10.
    La actividad constructiva del sujeto no es una tarea individual sino interpersonal, los sujetos poseen siempre ideas previas (preconceptos o preconcepciones) y explicaciones previas (preteorías) a partir de las cuales se inician los nuevos conocimientos los modos de enseñar y acceder al conocimiento a través de la estimulación y desarrollo las capacidades de los alumnos y alumnas
  • 11.
     Se potenciael desarrollo de las relaciones profesor- alumno, generan valores colaboración y solidaridad, se dinamiza el aula, los alumnos se mueven en función de su trabajo porque el proceso de conocer involucra el aprender Aspecto didáctico pedagógico
  • 12.
    SUJETOS: no se tienen que ir de su realidad social, intercambio de culturas, no están limitados por una situación administrativa, sino todo lo contrario (entre escuelas, instituciones, etc.), pueden acceder quienes por su salud no pueden transportarse. MODELO COLABORATIVO TELEMÁTICO:
  • 13.
    SUJETOS: del mismo entorno, que comparten la misma cultura, que vienen determinados por una situación administrativa (escuela, institución, etc.). MODELO COLABORATIVO PRESENCIAL:
  • 14.
    Estos son espaciosde encuentro o de reunión para intercambio de información Asíncronos Tiempo real • Foro de discusión • Chat • Blog • Video llamada • Wiki • RSS • Podcast Espacios colaborativos
  • 15.
    El foro de discusión son herramientas web que agrupan, en categorías, temas de diversa índole y las opiniones o comentarios que los visitantes o usuarios expresan al respecto. Es una herramienta asíncrona. El usuario puede proponer nuevos temas o categorías y opinar al respecto de otros. Puede leer todos y cada uno de los textos cuántas veces lo desee. Otros…
  • 16.
    El blog Herramienta en internet, en la cual se publica un texto que trata un tema en particular, escrito para que los lectores puedan opinar al respecto de éste. Generalmente existen blog con temas específicos como biología, química, literatura, etc.
  • 17.
    Estimula las habilidades personales,  Propicia, a partir de la participación individual responsabilidad compartida por los resultados del grupo.  En lo referente al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas. Ventajas del aprendizaje colaborativo
  • 18.
    Favorece los sentimientos de autoeficiencia  Disminuye los sentimientos de aislamiento,  Propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
  • 19.
    La resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes.  Al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas y tecnologías de la comunicación. Desventajas
  • 20.
     http://www.eduteka.org/pdfdir/claudiaz.p df  http://e- formadores.redescolar.ilce.edu.mx/revista /no3_04/Trabajo%20colaborativo.pdf  http://portal.educ.ar/debates/educacionyt ic/nuevos-alfabetismos/trabajo-en-grupo- y-trabajo-colaborativo.php  http://ndorado52.blogdiario.com/tags/Des ventajas/