El Faro de Alejandría fue construido en el siglo III a. C. en la isla de Faro en Alejandría, Egipto. Con una altura estimada entre 115 y 150 metros, fue una de las estructuras hechas por el hombre más altas por muchos siglos y fue identificada como una de las Siete Maravillas del Mundo.

1. Construido en el siglo III a. C. (entreConstruido en el siglo III a. C. (entre
los años 285 y 247 a. C.) en la isla delos años 285 y 247 a. C.) en la isla de
Faro en Alejandría, EgiptoFaro en Alejandría, Egipto
Con una altura estimada entre 115 y 150Con una altura estimada entre 115 y 150
metros (383 - 450 pies) fue una de lasmetros (383 - 450 pies) fue una de las
estructuras hechas por el hombre másestructuras hechas por el hombre más
altas por muchos siglosaltas por muchos siglos
Fue identificada como una deFue identificada como una de
las Siete Maravillas dellas Siete Maravillas del
Mundo por Antípatro de Sidón.Mundo por Antípatro de Sidón.

2. COLEGIO ALEJANDRÍA
ENTREGANDOENTREGANDO
HERRAMIENTAS
HERRAMIENTAS
PARA EL FUTURO
PARA EL FUTURO
DE SUS HIJOS.DE SUS HIJOS.

3. • Primero a cuarto medioPrimero a cuarto medio
• Enseñanza técnica profesional en:Enseñanza técnica profesional en:
- Ventas y marketing.- Ventas y marketing.
- Electrónica y electricidad.- Electrónica y electricidad.
- Vestuario y confección.Vestuario y confección.
Colegio de enseñanza laica y pluralista.Colegio de enseñanza laica y pluralista.
Particular subvencionado.Particular subvencionado.
Ubicado en la comuna de Macul.Ubicado en la comuna de Macul.
Macul/Los Espinos
Macul/Los Espinos

4. • Población total de alumnos: 540Población total de alumnos: 540
• Repartidos en 3 cursos por nivel, de 45Repartidos en 3 cursos por nivel, de 45
alumnos por sala de clases.alumnos por sala de clases.

5. Superficie terreno:Superficie terreno:
2.000 m²2.000 m²
Superficie construida:Superficie construida:
Primer piso – 4.865 m²Primer piso – 4.865 m²
Segundo piso – 4.865 m²Segundo piso – 4.865 m²
Multicancha – 420 m²Multicancha – 420 m²
Total construido: 10.150 m²Total construido: 10.150 m²

6. Flujo de cajaFlujo de caja

7.
-
1.244.699.097
32.400.000 61.777.686
15.513.333 83.193.333
15.513.333
ABRIL /OCTUBREABRIL /OCTUBRE
INVERSION INICIALINVERSION INICIAL
(OCTUBRE/ NOVIEMBRE )(OCTUBRE/ NOVIEMBRE )
CONSTRUCCIÓNCONSTRUCCIÓN
(DICIEMBRE/ENERO)(DICIEMBRE/ENERO)MARZOMARZOABRIL/DICIEMBREABRIL/DICIEMBREENERO/MARZOENERO/MARZO

8. Gastos fijos :
$19.766.667
Promedio
Ingresos fijos:
$35.280.000
Promedio

9. VPN =
-
895.608.537
TIR = -5%
PRC = 10
INDICADORES FINANCIEROSINDICADORES FINANCIEROS

10. PROYECTO EDUCATIVOPROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONALINSTITUCIONAL
• 1.1. IDEAS ESENCIALES DEL PROYECTO EDUCATIVOIDEAS ESENCIALES DEL PROYECTO EDUCATIVO
El liceo es un centro educatico técnico profesional laicoEl liceo es un centro educatico técnico profesional laico
polivalente, donde se privilegia la integración socialpolivalente, donde se privilegia la integración social
acogiendo alumnos de todos los sectores socioeconómicos.acogiendo alumnos de todos los sectores socioeconómicos.
Reconoce a la familia como primera y principal responsableReconoce a la familia como primera y principal responsable
de la educación de sus hijos y promueve una educaciónde la educación de sus hijos y promueve una educación
integral y pluralista de sus alumnos.integral y pluralista de sus alumnos.
El establecimiento entiende que la educación verdadera es laEl establecimiento entiende que la educación verdadera es la
que lleva al educador a enseñar al joven a conocer unaque lleva al educador a enseñar al joven a conocer una
visión integral de la vida, y le ayuda a cultivar su dignidad,visión integral de la vida, y le ayuda a cultivar su dignidad,
insertándolo de una manera adecuada en la sociedad.insertándolo de una manera adecuada en la sociedad.

11. • LA MISIÓN DEL LICEO ES FORMAR HOMBRES Y MUJERES QUE SEANLA MISIÓN DEL LICEO ES FORMAR HOMBRES Y MUJERES QUE SEAN
TÉCNICOS COMPETENTES CON SÓLIDOS VALORES HUMANOS YTÉCNICOS COMPETENTES CON SÓLIDOS VALORES HUMANOS Y
COMPROMETIDOS CON SU ENTORNO SOCIAL.COMPROMETIDOS CON SU ENTORNO SOCIAL.
• El centro educativo se inserta en el medio social local, respetandoEl centro educativo se inserta en el medio social local, respetando
su identidad y potenciando su cultura propia, reforzando el logro desu identidad y potenciando su cultura propia, reforzando el logro de
valores positivos, y promoviendo en lo personal una vida envalores positivos, y promoviendo en lo personal una vida en
coherencia con los valores que el colegio propugna.coherencia con los valores que el colegio propugna.
• Se auto define como un centro educativo que busca la excelenciaSe auto define como un centro educativo que busca la excelencia
académica y el desarrollo psicoalfabético, social, educando en losacadémica y el desarrollo psicoalfabético, social, educando en los
valores básicos de la sociedad en todos y cada uno de sus alumnos.valores básicos de la sociedad en todos y cada uno de sus alumnos.

12. Perfil del alumno:Perfil del alumno:
Actúa en coherencia con los valores de la sociedad.Actúa en coherencia con los valores de la sociedad.
Demuestra una actitud generosa, honrada, acogedora y positiva.Demuestra una actitud generosa, honrada, acogedora y positiva.
Hombres y mujeres perseverantes, leales y solidarios.Hombres y mujeres perseverantes, leales y solidarios.
Demuestra interés por los problemas de sus pares.Demuestra interés por los problemas de sus pares.
Se esfuerza por superar sus limitaciones.Se esfuerza por superar sus limitaciones.
Trabaja sistemáticamente, en equipo y en espíritu deTrabaja sistemáticamente, en equipo y en espíritu de
colaboración.colaboración.
Que sean técnicos competentes en sus respectivas especialidadesQue sean técnicos competentes en sus respectivas especialidades
de: Vestuario y confección textil, Electricidad y Electrónica yde: Vestuario y confección textil, Electricidad y Electrónica y
ventas y marketing, con proyección de estudios superiores.ventas y marketing, con proyección de estudios superiores.
Demuestra interés y compromiso con suDemuestra interés y compromiso con su
especialidad.especialidad.
Domina y aplica las competenciasDomina y aplica las competencias
técnicas aprendidas en su especialidadtécnicas aprendidas en su especialidad
Culmina satisfactoriamente su procesoCulmina satisfactoriamente su proceso
de titulación.de titulación.
Se proyecta en la continuidad enSe proyecta en la continuidad en
estudios superiores.estudios superiores.

13. OrganigramaOrganigrama
• Director: Viviana MartínezDirector: Viviana Martínez
• Sub Director(a): Hugo HinojosaSub Director(a): Hugo Hinojosa
• Inspector General: Guillermo ZárateInspector General: Guillermo Zárate
• Jefa de U.T.P: Marcelo OrellanaJefa de U.T.P: Marcelo Orellana
• Administrador: David GuicharrousseAdministrador: David Guicharrousse
• Coordinadora de extraprogramáticasCoordinadora de extraprogramáticas
• Orientadora:Orientadora:
• Jefes de Especialidad:Jefes de Especialidad:
• Vestuario: Nicole Santelices.Vestuario: Nicole Santelices.
• Electrónica y ElectricidadElectrónica y Electricidad
• Ventas y marketing:Ventas y marketing:
• ACLEACLE
• ENLACESENLACES
FuncionogramaFuncionograma

14. Manual de convivencia. ReglamentoManual de convivencia. Reglamento
de evaluación y promoción.de evaluación y promoción.

15. Implementación del proyectoImplementación del proyecto

16. • Alumnos: 515Alumnos: 515
• Apoderados: 470Apoderados: 470
• Directivos: 12Directivos: 12
• Profesores: 22Profesores: 22
Total encuestas realizadasTotal encuestas realizadas
10191019
Cuestionario de evaluaciónCuestionario de evaluación

17. • Para cada una de las secciones, se estableció el siguientePara cada una de las secciones, se estableció el siguiente
formato de respuestasformato de respuestas
A cada afirmación, nos interesa conocer elA cada afirmación, nos interesa conocer el grado o nivel degrado o nivel de
acuerdoacuerdo
que se tiene con las afirmaciones que se hacen.que se tiene con las afirmaciones que se hacen.
Para ello, se debe marcar la opción en el casillero quePara ello, se debe marcar la opción en el casillero que
corresponda acorresponda a
la opinión:la opinión:
• 1: Muy en desacuerdo1: Muy en desacuerdo
• 2: En desacuerdo2: En desacuerdo
• 3: De acuerdo3: De acuerdo
• 4: Muy de acuerdo4: Muy de acuerdo
• 5: No se aplica (si no corresponde la pregunta, o no tiene5: No se aplica (si no corresponde la pregunta, o no tiene
información al respecto)información al respecto)
INSTRUCCIONES DEL CUESTIONARIOINSTRUCCIONES DEL CUESTIONARIO

18. Cuestionario de evaluaciónCuestionario de evaluación