Lineamientos del proyecto colmena para instituciones educativas, mediante la cual se especifica las importancias del proyecto, ya que interviene en la integridad y desarrollo metacognitivo de los estudiantes, al igual que la tranquilidad de los padres de familia al saber que sus representados se encuentran totalmente seguros en la institución educativa que desearon asignarle, por otra parte es de mucha importancia debido a que no involucra ninguna violación de derechos y se cumplen todas las obligaciones requeridas estipuladas por el ministerio de educación.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA DE MATEMÁTICA Y FÍSICA
GESTIÓN DOCENTE Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
MODULO DE GOBERNANZA PARA EL DESARROLLO DE LA
GESTIÓN ESCOLAR PARTICIPATIVA
INTEGRANTES: SEMESTRE:
CHÁVEZ ANDRÉS 9 no “B”
CHIMBO FERNANDO DOCENTE:
FUENTES DAYANA MSc. DIEGO ZAVALA
GUAYLLA FREDDY
RAMÍREZ PAUL

2. ¿QUÉ ES LA GOBERNANZA?
• Grindle (2004), señala
que la gobernanza es
el conjunto de
interacciones que
realizan los actores de
la comunidad para la
toma de decisiones
sobre los procesos de
gestión escolar
• Forma de gobierno que
tiene una institución
educativa y cuya
misión es el uso eficaz
de los recursos en
función del
cumplimiento de los
fines que el Sistema
Nacional de Educación
plantea.

3. ¿Por qué implementar mecanismos
de gobernanza en la Gestión
Escolar?
• La gobernanza pretende la vinculación de
todos los actores de la institución educativa
para que se involucren en el desarrollo
interno de la institución y hacia el entorno
mediato.
• Los programas que diseñe y promueva el
gobierno federal para implementar le
modelo educativo serán concertados con
las autoridades de los estados y
obedecerán a los principios compartidos.

4. ¿Por qué la comunidad debe participar en el
proceso de construcción de los instrumentos de
la gestión escolar?
• Ayuda a mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje
• Toma de decisiones de forma conjunta con la
comunidad
• Directivos de la institución educativa deben
mostrar liderazgo

5. ¿Qué instituciones educativas participan en el
proceso de construcción de COLMENA?
• Participan todas las instituciones educativas del
Sistema Nacional de Educación
• Esta propuesta metodológica está abierta para
todos los miembros de la comunidad.
• Herramienta diseñada para: Docentes, familias,
personal educativo.

6. ¿Cómo conformar el Comité Central COLMENA?
-
Anualmente cambiarán los representantes del
Comité Central Colmena.
-
Es importante garantizar la alternabilidad,
igualdad de género, equidad y paridad.
-
Las y los miembros del Comité Central Colmena
no podrán tener sentencia condenatoria
ejecutoriada en materia penal.
-
Los delegados de las madres, padres y
representantes legales no podrán ser servidores
públicos
-
No podrán ser parientes de la máxima autoridad
hasta el cuarto grado de consanguinidad.
-
No podrán ser miembros de más de un Comité
Central Colmena
-
Para las instituciones interculturales bilingües con
más de dos nacionalidades se debe garantizar la
representatividad de cada una de ellas.

7. Momentos para la conformación del Comité
Central Colmena
• Los miembros del Comité
Central Colmena se
seleccionan de los comités y
consejos del año lectivo
anterior
AÑO 1
• Se mantiene vigente el
Comité Central Colmena del
año anterior hasta que se
realice la elección.
• El Comité Central Colmena
saliente es el responsable
del seguimiento y rendición
de cuentas anual.
AÑO 2 • Se mantiene vigente el
Comité Central Colmena del
año anterior hasta que se
realice la elección
• El Comité Central Colmena
saliente es el responsable
del seguimiento y rendición
de cuentas anual Y
evaluación final de la
ejecución de todos los
instrumentos de la gestión
escolar.
AÑO 5

8. ¿Cómo se organiza la gobernanza
para la construcción de COLMENA
según la tipología de la institución
educativa?
Comité Central Colmena según el
número de estudiantes de las
instituciones educativas.

9. Se debe tener en cuenta para
conformar el Comité Central
Colmena, por igualdad de género,
equidad y paridad en la
designación del delegado, recordar
que no es obligatorio de conformar
el Comité Central Colmena, pero
que si depende de las decisiones
de la comunidad educativa.

10. Tipología por
oferta
educativa
Categoría
Número de
estudiantes
Participantes
Centro de Educación
Inicial
Escuela de Educación
Básica
Colegio de Bachillerato
Unidad Educativa
Centro Educativo
Comunitario Intercultural
Bilingüe de Educación
Básica
Centro Educativo
Comunitario Intercultural
Bilingüe de Bachillerato
Unidad Educativa
Comunitaria Intercultural
Bilingüe
Unidocente 1 a 25
Coordinador
Un delegado del
Comité de padres, madres y
representantes legales
Dos delegados del Consejo
estudiantil
Un delegado de la
comunidad**
Bidocente 26 a 50
Pluridocente 51 a 120
Pluridocente
mayor
121 a 499
Director
Dos delegados del
Comité de padres, madres y
representantes legales
Dos delegados del Consejo
estudiantil y uno adicional por
cada jornada, en el caso de
existir.
Dos delegados de los
docentes
Un delegado de la
comunidad

11. Tipología por
oferta
educativa
Categoría
Número de
estudiantes
Participantes
Centro de Educación
Inicial
Escuela de Educación
Básica
Colegio de Bachillerato
Unidad Educativa
Centro Educativo
Comunitario Intercultural
Bilingüe de Educación
Básica
Centro Educativo
Comunitario Intercultural
Bilingüe de Bachillerato
Unidad Educativa
Comunitaria Intercultural
Bilingüe
Pluridocente
mayor
500 a 999
La máxima autoridad
Tres delegados del
Comité de padres, madres y
representantes legales
Dos delegados del Consejo
estudiantil y uno adicional por
cada jornada, en el caso de
existir.
Tres representantes de los
docentes
Un delegado de la
comunidad
1000 a 1999
La máxima autoridad
Cuatro delegados del
Comité de padres, madres y
representantes legales
Dos delegados del Consejo
estudiantil y uno adicional por
cada jornada, en el caso de
existir.
Cuatro representantes de los
docentes
Un delegado de la
comunidad
A partir de
2000
La máxima autoridad
Cinco delegados del
Comité de padres, madres y
representantes legales
Dos delegados del Consejo
estudiantil y uno adicional por
cada jornada, en el caso de
existir.
Cinco representantes de los
docentes