Este documento proporciona directrices para mostrar los resultados de una investigación de manera adecuada. Recomienda que los resultados respondan a los objetivos y hipótesis planteados, y sean congruentes con la metodología. Sugiere usar cuadros y figuras de manera ascendente y numerada. Indica que para menos de 20 unidades de análisis los resultados se presenten textualmente, entre 20-100 unidades en cuadros, y más de 100 unidades en figuras. Además, cada cuadro o figura debe tener un título autoexplicativo con las variables de sujet

1. 1
CÓMO
MOSTRAR
LOS
RESULTADOS
DE
UNA
INVESTIGACIÓN
Carmen
Luisa
Betancur
Pulgarín
Docente
Asociada,
Fundación
Universitaria
del
Área
Andina,
Seccional
Pereira
Investigadora
Asociada,
Convocatoria
Colciencias
693
de
2014
Alfonso
J.
Rodriguez-­‐Morales
Docente
Catedrático,
Fundación
Universitaria
del
Área
Andina,
Seccional
Pereira
Investigador
Senior,
Convocatoria
Colciencias
693
de
2014
Para
relacionar
adecuadamente
los
resultados
de
su
investigación
en
el
informe
final
de
ésta,
que
será
el
insumo
para
la
construcción
del
artículo
científico
a
publicar,
tenga
en
cuenta
que
estos
deben
dar
respuesta
a
cada
uno
de
los
objetivos
propuestos,
para
el
caso
de
los
estudios
analíticos
o
experimentales,
deben
responder
a
la
o
las
hipótesis
establecidas.
Además
deben
ser
congruentes
con
la
metodología
expuesta
en
el
trabajo.
Una
forma
práctica
para
presentar
los
resultados
es
el
uso
de
cuadros
y/o
figuras
(gráficos,
fotos,
mapas),
los
cuales
deben
numerarse
en
forma
ascendente
dentro
del
capítulo
y
según
su
grupo
(cuadros
y
figuras).
Cuando
los
resultados
de
una
investigación
muestran
los
indicadores
de
variables
o
categorías
de
estas,
con
número
inferior
a
veinte
unidades
de
análisis,
deben
ser
relacionados
textualmente,
sin
uso
de
cuadros,
ni
figuras.
Para
resultados
que
implican
más
de
20
unidades
de
análisis,
pero
menos
de
100,
el
investigador
debe
construir
cuadros
que
permitan
mostrar
los
resultados
de
cada
una
de
las
variables
analizadas.
Si
las
unidades
estudiadas
superan
el
número
de
100
deberán
mostrarse
a
través
de
figuras
(gráficos).
Si
bien
es
la
recomendación,
en
muchas
ocasiones
para
conservar
un
informe
con
mayor
estética,
se
utilizan
figuras
o
cuadros
de
manera
excepcional,
con
relación
al
enunciado
inicial.
Cada
uno
de
los
cuadros
o
figuras
utilizadas
y
producto
de
los
investigadores,
deben
contener
un
título
autoexplicativo,
que
contenga
la
variable
estudiada
incluyendo
además
las
variables
de
sujeto,
lugar
y
tiempo:
Ejemplo
1:
“Cuadro
1.
Distribución
según
género,
de
la
población
privada
de
la
libertad,
de
las
cárceles
de
Risaralda,
Colombia,
2013.”
Ejemplo
2:
“Figura
12.
Distribución
de
los
docentes
de
la
Fundación
Universitaria
del
Área
Andina,
seccional
Pereira,
según
índice
de
masa
corporal,
2014”.
Para
el
caso
de
realizar
comparaciones
en
las
cuales
se
toman
cuadros
o
figuras
de
otros
autores,
debe
conservarse
el
titulo
que
ellos
utilizaron
para
su
informe
y
debe
citarse
la
fuente
original
del
mismo.

2. 2
Para
los
cuadros
y
figuras
producto
de
la
investigación
y
elaborados
por
los
mismos
autores,
no
se
coloca
fuente.
La
fuente
de
éstos
se
utiliza
cuando
han
sido
obtenidos
de
otros
autores
y
en
forma
de
cita,
como
las
demás
colocadas
en
el
texto
del
informe.
Los
contenidos
de
cuadros,
figuras
y
gráficos
deben
ser
en
minúsculas,
solo
los
títulos
deben
ir
en
mayúsculas
(iniciales,
no
sostenidas).
Es
importante
tener
en
cuenta
que
cualquier
resultado
que
corresponda
al
100%
o
al
0%,
no
se
gráfica,
se
describe
textualmente.
También
es
importante
el
uso
de
cuadros
cuando
se
utiliza
la
agrupación
dimensional
de
algunas
variables
dentro
de
los
resultados.
Un
cuadro
puede
ser
utilizado
para
mostrar
los
resultados
de
las
variables
sociodemográficas
de
un
estudio,
mostrando
en
un
solo
objeto
didáctico,
el
consolidado
de
todo
el
grupo
de
ítems
evaluados.
No
deben
ser
utilizados
grafi-­‐cuadros,
ni
mostrar
los
resultados
de
una
variable
bajo
las
dos
formas
de
gráfico
o
figura
y
cuadro,
debe
utilizarse
solo
uno
de
ellos.
Para
cada
variable
utilizada
en
el
trabajo
y
relacionada
en
los
objetivos
o
hipótesis,
el
investigador
debe
mostrar
los
resultados
encontrados,
en
primer
lugar
de
manera
univariada,
es
decir
un
resultado
descriptivo
de
los
hallazgos
del
trabajo
frente
a
cada
variable
o
categoría,
posterior
a
estos
y
de
acuerdo
al
diseño
del
estudio,
deben
enunciarse
y
mostrarse
según
el
caso
los
resultados
bivariados
o
cruces
de
variables
o
los
análisis
multivariados,
con
sus
correspondientes
pruebas
estadísticas,
incluyendo
reportar
el
valor
exacto
de
“p”.
Hoy
en
día
no
es
recomendable
el
uso
de
“p<0,05”
(debe
colocarse
por
ejemplo
p=0,03).
Cuando
el
valor
esté
por
debajo
de
“p=0,0001”
puede
emplearse
“p<0,0001”.
No
existe
el
valor
“p=0,0000”,
este
es
solo
un
artefacto,
consecuencia
de
que
los
softwares
empleados
usan
generalmente
hasta
3
ó
4
cifras
decimales,
en
cuyo
caso
debe
colocarse
“p<0,0001”
(ejemplo:
p=0,0000001
el
software
aproxima
y
lo
reporta
p=0,0000,
pero
debe
emplearse
p<0,0001).
Cada
uno
de
los
resultados
del
trabajo
debe
contar
con
su
correspondiente
análisis
interpretativo,
en
el
cual
se
evita
colocar
las
cifras
o
indicadores
utilizados
en
el
cuadro
o
figura,
es
decir
se
interpreta
el
resultado
sin
repetir
lo
descrito
en
ellos
(cuadros,
figuras).
Para
el
último
componente
de
los
resultados,
o
DISCUSIÓN
DE
RESULTADOS,
los
investigadores
deben
enunciar
claramente
los
aportes
y
logros
del
trabajo,
al
igual
que
las
dificultades
y
limitaciones.
Lo
más
importante
de
este
capítulo
es
la
confrontación
de
los
resultados
obtenidos
por
los
investigadores,
frente
a
la
revisión
de
literatura
científica
realizada
durante
la

3. 3
construcción
del
marco
teórico,
que
debe
considerar
tanto
publicaciones
locales,
como
nacionales
e
internacionales,
provenientes
de
diferentes
bases
de
datos;
el
estándar
PRISMA
considera
que
siempre
deben
revisarse
al
menos
3
bases
de
datos
bibliográficas
(en
salud,
por
ejemplo:
PubMed/Medline,
Scopus
y
SciELO).
Los
autores
del
informe
final
deben
mostrar
con
claridad
las
semejanzas
y
diferencias
entre
lo
hallado
y
lo
revisado
bibliográficamente,
de
ahí
la
importancia
que
tiene
la
revisión
de
literatura,
hasta
el
momento
de
la
construcción
del
informe
de
la
investigación
y
el
artículo
científico.
Bibliografía
Abudinén
G,
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