Este documento discute la importancia de integrar a los padres y madres en el proceso de apoyar a sus hijos para que continúen estudios postsecundarios. Ofrece varias estrategias como mantener una comunicación efectiva, desarrollar actividades que fomenten las relaciones positivas, y utilizar recursos tecnológicos para mantener un contacto frecuente. También enfatiza la necesidad de que los padres adquieran conocimientos sobre los procesos de admisión y los programas disponibles, y establezcan contacto con programas que
La importancia del acompañamiento de los padres en la educación de susYuly Cusquipoma Vega
Este documento describe la importancia del acompañamiento de los padres en la educación de sus hijos. Explica que actualmente los padres tienen menos tiempo para apoyar a sus hijos debido a cambios sociales y económicos. Sin embargo, la investigación muestra que el apoyo parental mejora los resultados educativos. El documento también analiza los desafíos actuales de las familias y ofrece recomendaciones para que los padres puedan apoyar mejor el aprendizaje de sus hijos en casa.
Este documento presenta una guía para maestros comunitarios sobre cómo ayudar a los niños a crecer felices. Explica que la familia y la escuela son las instituciones educativas fundamentales para el desarrollo del niño. La guía busca aumentar la satisfacción de los padres en su rol, difundir información sobre el desarrollo infantil y promover una mayor interacción entre la familia y la escuela. El documento también describe el escenario y currículum educativo familiar como predictores del aprendizaje del niño y señala algunos
1) El documento habla sobre la importancia de la participación activa de los padres de familia y tutores en la educación de sus hijos en colaboración con los maestros. 2) Explica diversas formas en que los padres pueden apoyar el aprendizaje de sus hijos tanto en la escuela como en casa, como asistir a reuniones, supervisar tareas, y leer diariamente con ellos. 3) También describe cómo los maestros se benefician de la colaboración de los padres, ya que los padres conocen bien a sus hijos y
Escuelas que trabajan para superar el fracaso escolar todos pueden aprenderBlopar
Este documento propone organizar reuniones con los padres de los estudiantes del primer año para favorecer las relaciones entre la escuela y las familias. Sugiere sensibilizar a los docentes sobre la importancia de involucrar a los padres y compartir información sobre el progreso de los estudiantes. También recomienda invitar a los padres a promover la participación de referentes significativos en el desarrollo y aprendizaje de los niños y mantener informada a las familias sobre los logros de los estudiantes. El objetivo es que padres y
El documento presenta información sobre la importancia del acompañamiento escolar de los padres en la educación de los estudiantes. Se definen conceptos clave como acompañamiento escolar y se presentan estudios que demuestran los beneficios que tiene la participación de los padres en el rendimiento y éxito académico de los estudiantes. También se ofrecen estrategias para maestros y padres para promover una colaboración efectiva que favorezca el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Este documento presenta una investigación sobre si el divorcio afecta el rendimiento escolar de los estudiantes de educación infantil. Explica la organización del trabajo en grupo, introduce el tema, desarrolla conceptos clave como la familia y el divorcio, establece el objetivo de conocer cómo la separación de los padres influye en el rendimiento, y plantea la hipótesis de que el divorcio afecta tanto el aprendizaje como las actitudes de los niños. El diseño de la investigación es cualitativo, utilizando técnicas como ent
La importancia del acompañamiento de los padres en la educación de susYuly Cusquipoma Vega
Este documento describe la importancia del acompañamiento de los padres en la educación de sus hijos. Explica que actualmente los padres tienen menos tiempo para apoyar a sus hijos debido a cambios sociales y económicos. Sin embargo, la investigación muestra que el apoyo parental mejora los resultados educativos. El documento también analiza los desafíos actuales de las familias y ofrece recomendaciones para que los padres puedan apoyar mejor el aprendizaje de sus hijos en casa.
Este documento presenta una guía para maestros comunitarios sobre cómo ayudar a los niños a crecer felices. Explica que la familia y la escuela son las instituciones educativas fundamentales para el desarrollo del niño. La guía busca aumentar la satisfacción de los padres en su rol, difundir información sobre el desarrollo infantil y promover una mayor interacción entre la familia y la escuela. El documento también describe el escenario y currículum educativo familiar como predictores del aprendizaje del niño y señala algunos
1) El documento habla sobre la importancia de la participación activa de los padres de familia y tutores en la educación de sus hijos en colaboración con los maestros. 2) Explica diversas formas en que los padres pueden apoyar el aprendizaje de sus hijos tanto en la escuela como en casa, como asistir a reuniones, supervisar tareas, y leer diariamente con ellos. 3) También describe cómo los maestros se benefician de la colaboración de los padres, ya que los padres conocen bien a sus hijos y
Escuelas que trabajan para superar el fracaso escolar todos pueden aprenderBlopar
Este documento propone organizar reuniones con los padres de los estudiantes del primer año para favorecer las relaciones entre la escuela y las familias. Sugiere sensibilizar a los docentes sobre la importancia de involucrar a los padres y compartir información sobre el progreso de los estudiantes. También recomienda invitar a los padres a promover la participación de referentes significativos en el desarrollo y aprendizaje de los niños y mantener informada a las familias sobre los logros de los estudiantes. El objetivo es que padres y
El documento presenta información sobre la importancia del acompañamiento escolar de los padres en la educación de los estudiantes. Se definen conceptos clave como acompañamiento escolar y se presentan estudios que demuestran los beneficios que tiene la participación de los padres en el rendimiento y éxito académico de los estudiantes. También se ofrecen estrategias para maestros y padres para promover una colaboración efectiva que favorezca el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Este documento presenta una investigación sobre si el divorcio afecta el rendimiento escolar de los estudiantes de educación infantil. Explica la organización del trabajo en grupo, introduce el tema, desarrolla conceptos clave como la familia y el divorcio, establece el objetivo de conocer cómo la separación de los padres influye en el rendimiento, y plantea la hipótesis de que el divorcio afecta tanto el aprendizaje como las actitudes de los niños. El diseño de la investigación es cualitativo, utilizando técnicas como ent
Este documento describe el papel de la familia en la educación de niños con necesidades educativas especiales. Explica que la familia es el primer contexto de desarrollo del niño y debe proporcionar estímulos y relaciones para su aprendizaje. Cuando nace un niño con discapacidad, la familia pasa por etapas de shock, negación, reacción y adaptación. La escuela y la familia deben colaborar para el desarrollo del niño mediante una buena comunicación y estrategias como intercambiar información regularmente
Este documento explora cómo el divorcio puede afectar el rendimiento escolar de los niños en educación infantil. Examina cómo el divorcio puede influir en la capacidad de concentración y motivación de los niños, y cómo los maestros deben observar cualquier comportamiento que pueda afectar el aprendizaje. También discute cómo la escuela y la familia deben trabajar juntos para ayudar a los niños a superar cualquier problema relacionado con el divorcio de sus padres sin que afecte negativamente su entorno escolar.
Este documento proporciona orientaciones para una primera reunión con padres de familia en 2020 sobre el COVID-19 y el dengue. La reunión abordará cómo las familias pueden enfrentar estos temas, el rol de los padres en la formación de valores como la empatía, y compromisos para promover el autocuidado.
Implicaciones que tiene las Madres estudiantes en su Organizacion de la Unive...Cecy_Amairany
En esta Ponencia, miramos los factores que Influyen en la organización con las madres- estudiantes y cuales de ellas son las prioritarias.. y como se organizan
importancia de la entrevista con los padres...gisel2222
Este documento describe la relación entre maestros y padres durante una entrevista educativa. Explica que la maestra es la experta y los padres buscan su guía. También discute los conceptos de transferencia y contratransferencia, que son las actitudes e inconscientes que cada parte trae a la entrevista y cómo responden entre sí. Finalmente, proporciona pautas para registrar detalles clave de cada entrevista, como quién asistió, su actitud, la comunicación y los objetivos acordados.
1. La instalación de Nadie es Perfecto en Chile es un proceso gradual que comenzó en 2008 con la adaptación de los materiales y su implementación a partir de 2010.
2. Nadie es Perfecto se dirige a padres interesados en mejorar sus habilidades parentales que no presenten problemas graves, aunque también incluye a aquellos en situaciones de vulnerabilidad.
3. Los talleres se desarrollan en centros de salud u otros espacios comunitarios en sesiones semanales de 120 minutos cada una, utilizando materiales para padres y la met
Las familias deben participar en el proceso educativo de sus hijos en el jardín de infantes. Es importante que la relación entre las familias y las maestras sea cercana y armoniosa. Para establecer relaciones más estrechas, las maestras deben comunicarse con los padres con respeto, sencillez y calidez, escuchándolos atentamente. También es útil organizar reuniones individuales para abordar temas específicos de cada niño, así como reuniones grupales para que las familias compartan experiencias.
Este documento describe una investigación sobre la participación de los padres en el juego durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños del primer ciclo de educación inicial. La investigación tuvo como objetivo principal describir el nivel de participación de los padres en el juego y como objetivos específicos describir el nivel de participación de la madre y del padre. El documento revisa antecedentes teóricos nacionales e internacionales sobre la importancia de la participación parental, el rol del juego en el aprendizaje infantil y la influencia del hog
Este documento presenta un taller para padres sobre la colaboración entre padres y educadores para mejorar el aprendizaje de los niños. Los factores más significativos que influyen en el éxito académico de un niño son un ambiente hogareño que motiva el aprendizaje, padres con expectativas altas, e involucramiento de los padres en la educación de sus hijos. El apoyo de los padres es el factor más importante para predecir el éxito de un estudiante. El documento también proporciona actividades y estrategias
informe técnico descriptivo Bk Becas 2015, Fe y Alegría No. 22 Ciudad Peronia...Adolfo Ramirez
Informe del proceso de formación con estudiantes de escasos recursos que reciben el benefició de una beca que consiste en materiales didácticos, uniformes y calzado
Articulo madres profesionales en formacionMaricela
El documento describe las dificultades que enfrentan las madres profesionales en su formación académica. Señala que necesitan el apoyo de su familia tanto para su organización personal como para impulsar sus estudios. Además, la familia tiene un impacto importante en su vida como mujer y madre. El principal problema que enfrentan es la falta de tiempo y la organización debido a sus múltiples responsabilidades. Se recomienda que aprovechen al máximo el tiempo del que disponen y mantengan una agenda para organizar mejor sus actividades académicas, familia
El documento discute la importancia de la atención y el desarrollo en la primera infancia. Explica que los años entre los 0 y 5 son críticos para el desarrollo de habilidades que afectarán el éxito a largo plazo. Detalla algunos programas e intervenciones efectivas en esta etapa y los beneficios que tienen no solo para el individuo sino también para la sociedad y la economía. Resalta que cuando se satisfacen las necesidades básicas de los niños a través de buena nutrición, educación y estímulos
Este documento presenta el protocolo de investigación para un estudio sobre la influencia de los padres de familia en el rendimiento escolar de los estudiantes de primaria. El estudio se justifica debido al bajo rendimiento de los alumnos en una escuela primaria en particular. El objetivo general es mejorar el rendimiento escolar mediante la participación activa de los padres como asesores de sus hijos. El estudio usará un enfoque cualitativo descriptivo y entrevistas para investigar cómo la participación de los padres afecta el rendimiento y cómo
1. La instalación de Nadie es Perfecto en Chile ha sido un proceso gradual desde el 2008, con la adaptación de los materiales y su implementación a partir del 2010. 2. Nadie es Perfecto se dirige a padres interesados en mejorar sus habilidades de crianza que no presenten problemas graves, aunque también se enfoca en aquellos en situación de vulnerabilidad. 3. Los talleres se desarrollan en centros de salud u otros lugares, consisten en 6 a 8 sesiones semanales de 120 minutos cada una y utilizan materiales como libros para padres.
Este documento resume seis tecnologías emergentes: nanotecnología, biotecnología, TIC's, ciencia cognitiva, robótica e inteligencia artificial. Define cada una y describe algunas de sus aplicaciones. Concluye que estas tecnologías son cada vez más importantes en la vida diaria y deben usarse para beneficiar a la humanidad. Distingue entre tecnologías emergentes y tendencias tecnológicas, clasificando la continuación de avances en TIC's e inteligencia artificial como tendencias, y la intensificación de av
El documento describe diferentes tipos de polígonos, incluyendo triángulos y cuadriláteros. Explica que un polígono está limitado por una línea poligonal cerrada y tiene lados y vértices. Luego clasifica los polígonos según el número de lados, describiendo triángulos, cuadriláteros, pentágonos y hexágonos. Más adelante, detalla los diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros según la longitud de sus lados y medidas de sus ángulos.
El documento habla sobre la importancia de prepararse adecuadamente para el sábado y observarlo de manera sagrada. Recomienda preparar los deberes domésticos y las relaciones el viernes. También sugiere asistir a la Escuela Sabática y al culto para recibir el sábado con espíritu de adoración. Finalmente, enfatiza pasar tiempo en familia durante el sábado hablando de la Biblia y fortaleciendo la fe.
Este documento resume el capítulo 11 de Hebreos sobre la vida de fe. En 3 oraciones:
La fe se caracteriza por la seguridad en lo invisible y prometido por Dios a pesar de no verse, como creer en la creación por la palabra de Dios. El capítulo examina las vidas de figuras bíblicas como Abel, Enoc y Noé que ejemplificaron la fe al creer y obedecer las promesas de Dios, aun enfrentando burlas. La fe verdadera siempre se demuestra a través de las obras al actuar con
El documento describe los planes para restaurar la vegetación en un área, incluyendo la eliminación de la presencia invasora de Opuntia ficus-indica y la restauración de tres series de vegetación nativas: Fumano – Hypericetum ericoidis, Balloto hirsutae - lavateretum, y Chamaeropo – Rhamnetum lycioidis. También discute mejorar el acceso y percepción visual del área.
El documento describe una investigación sobre el impacto de un modelo de innovación continua en la optimización del proceso de gestión de comensales en un servicio de alimentación. Los resultados muestran que el modelo redujo significativamente la cantidad de comensales fantasmas de un promedio de 61 a 13, optimizando el proceso en un 79%. Se concluye que el modelo tuvo un impacto positivo y que actúa como un control de versiones para mejorar los procesos de manera continua.
Este documento resume la historia bíblica de la promesa de Dios a Abraham. Resume cómo Dios le pidió a Abraham que dejara su tierra y le prometió que lo bendeciría y le daría muchos descendientes a pesar de que él y su esposa Sara eran ancianos. También describe cómo Dios destruyó las ciudades perversas de Sodoma y Gomorra y cómo cumplió su promesa dándole un hijo a Abraham y Sara cuando eran muy viejos.
Este documento describe el papel de la familia en la educación de niños con necesidades educativas especiales. Explica que la familia es el primer contexto de desarrollo del niño y debe proporcionar estímulos y relaciones para su aprendizaje. Cuando nace un niño con discapacidad, la familia pasa por etapas de shock, negación, reacción y adaptación. La escuela y la familia deben colaborar para el desarrollo del niño mediante una buena comunicación y estrategias como intercambiar información regularmente
Este documento explora cómo el divorcio puede afectar el rendimiento escolar de los niños en educación infantil. Examina cómo el divorcio puede influir en la capacidad de concentración y motivación de los niños, y cómo los maestros deben observar cualquier comportamiento que pueda afectar el aprendizaje. También discute cómo la escuela y la familia deben trabajar juntos para ayudar a los niños a superar cualquier problema relacionado con el divorcio de sus padres sin que afecte negativamente su entorno escolar.
Este documento proporciona orientaciones para una primera reunión con padres de familia en 2020 sobre el COVID-19 y el dengue. La reunión abordará cómo las familias pueden enfrentar estos temas, el rol de los padres en la formación de valores como la empatía, y compromisos para promover el autocuidado.
Implicaciones que tiene las Madres estudiantes en su Organizacion de la Unive...Cecy_Amairany
En esta Ponencia, miramos los factores que Influyen en la organización con las madres- estudiantes y cuales de ellas son las prioritarias.. y como se organizan
importancia de la entrevista con los padres...gisel2222
Este documento describe la relación entre maestros y padres durante una entrevista educativa. Explica que la maestra es la experta y los padres buscan su guía. También discute los conceptos de transferencia y contratransferencia, que son las actitudes e inconscientes que cada parte trae a la entrevista y cómo responden entre sí. Finalmente, proporciona pautas para registrar detalles clave de cada entrevista, como quién asistió, su actitud, la comunicación y los objetivos acordados.
1. La instalación de Nadie es Perfecto en Chile es un proceso gradual que comenzó en 2008 con la adaptación de los materiales y su implementación a partir de 2010.
2. Nadie es Perfecto se dirige a padres interesados en mejorar sus habilidades parentales que no presenten problemas graves, aunque también incluye a aquellos en situaciones de vulnerabilidad.
3. Los talleres se desarrollan en centros de salud u otros espacios comunitarios en sesiones semanales de 120 minutos cada una, utilizando materiales para padres y la met
Las familias deben participar en el proceso educativo de sus hijos en el jardín de infantes. Es importante que la relación entre las familias y las maestras sea cercana y armoniosa. Para establecer relaciones más estrechas, las maestras deben comunicarse con los padres con respeto, sencillez y calidez, escuchándolos atentamente. También es útil organizar reuniones individuales para abordar temas específicos de cada niño, así como reuniones grupales para que las familias compartan experiencias.
Este documento describe una investigación sobre la participación de los padres en el juego durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en niños del primer ciclo de educación inicial. La investigación tuvo como objetivo principal describir el nivel de participación de los padres en el juego y como objetivos específicos describir el nivel de participación de la madre y del padre. El documento revisa antecedentes teóricos nacionales e internacionales sobre la importancia de la participación parental, el rol del juego en el aprendizaje infantil y la influencia del hog
Este documento presenta un taller para padres sobre la colaboración entre padres y educadores para mejorar el aprendizaje de los niños. Los factores más significativos que influyen en el éxito académico de un niño son un ambiente hogareño que motiva el aprendizaje, padres con expectativas altas, e involucramiento de los padres en la educación de sus hijos. El apoyo de los padres es el factor más importante para predecir el éxito de un estudiante. El documento también proporciona actividades y estrategias
informe técnico descriptivo Bk Becas 2015, Fe y Alegría No. 22 Ciudad Peronia...Adolfo Ramirez
Informe del proceso de formación con estudiantes de escasos recursos que reciben el benefició de una beca que consiste en materiales didácticos, uniformes y calzado
Articulo madres profesionales en formacionMaricela
El documento describe las dificultades que enfrentan las madres profesionales en su formación académica. Señala que necesitan el apoyo de su familia tanto para su organización personal como para impulsar sus estudios. Además, la familia tiene un impacto importante en su vida como mujer y madre. El principal problema que enfrentan es la falta de tiempo y la organización debido a sus múltiples responsabilidades. Se recomienda que aprovechen al máximo el tiempo del que disponen y mantengan una agenda para organizar mejor sus actividades académicas, familia
El documento discute la importancia de la atención y el desarrollo en la primera infancia. Explica que los años entre los 0 y 5 son críticos para el desarrollo de habilidades que afectarán el éxito a largo plazo. Detalla algunos programas e intervenciones efectivas en esta etapa y los beneficios que tienen no solo para el individuo sino también para la sociedad y la economía. Resalta que cuando se satisfacen las necesidades básicas de los niños a través de buena nutrición, educación y estímulos
Este documento presenta el protocolo de investigación para un estudio sobre la influencia de los padres de familia en el rendimiento escolar de los estudiantes de primaria. El estudio se justifica debido al bajo rendimiento de los alumnos en una escuela primaria en particular. El objetivo general es mejorar el rendimiento escolar mediante la participación activa de los padres como asesores de sus hijos. El estudio usará un enfoque cualitativo descriptivo y entrevistas para investigar cómo la participación de los padres afecta el rendimiento y cómo
1. La instalación de Nadie es Perfecto en Chile ha sido un proceso gradual desde el 2008, con la adaptación de los materiales y su implementación a partir del 2010. 2. Nadie es Perfecto se dirige a padres interesados en mejorar sus habilidades de crianza que no presenten problemas graves, aunque también se enfoca en aquellos en situación de vulnerabilidad. 3. Los talleres se desarrollan en centros de salud u otros lugares, consisten en 6 a 8 sesiones semanales de 120 minutos cada una y utilizan materiales como libros para padres.
Este documento resume seis tecnologías emergentes: nanotecnología, biotecnología, TIC's, ciencia cognitiva, robótica e inteligencia artificial. Define cada una y describe algunas de sus aplicaciones. Concluye que estas tecnologías son cada vez más importantes en la vida diaria y deben usarse para beneficiar a la humanidad. Distingue entre tecnologías emergentes y tendencias tecnológicas, clasificando la continuación de avances en TIC's e inteligencia artificial como tendencias, y la intensificación de av
El documento describe diferentes tipos de polígonos, incluyendo triángulos y cuadriláteros. Explica que un polígono está limitado por una línea poligonal cerrada y tiene lados y vértices. Luego clasifica los polígonos según el número de lados, describiendo triángulos, cuadriláteros, pentágonos y hexágonos. Más adelante, detalla los diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros según la longitud de sus lados y medidas de sus ángulos.
El documento habla sobre la importancia de prepararse adecuadamente para el sábado y observarlo de manera sagrada. Recomienda preparar los deberes domésticos y las relaciones el viernes. También sugiere asistir a la Escuela Sabática y al culto para recibir el sábado con espíritu de adoración. Finalmente, enfatiza pasar tiempo en familia durante el sábado hablando de la Biblia y fortaleciendo la fe.
Este documento resume el capítulo 11 de Hebreos sobre la vida de fe. En 3 oraciones:
La fe se caracteriza por la seguridad en lo invisible y prometido por Dios a pesar de no verse, como creer en la creación por la palabra de Dios. El capítulo examina las vidas de figuras bíblicas como Abel, Enoc y Noé que ejemplificaron la fe al creer y obedecer las promesas de Dios, aun enfrentando burlas. La fe verdadera siempre se demuestra a través de las obras al actuar con
El documento describe los planes para restaurar la vegetación en un área, incluyendo la eliminación de la presencia invasora de Opuntia ficus-indica y la restauración de tres series de vegetación nativas: Fumano – Hypericetum ericoidis, Balloto hirsutae - lavateretum, y Chamaeropo – Rhamnetum lycioidis. También discute mejorar el acceso y percepción visual del área.
El documento describe una investigación sobre el impacto de un modelo de innovación continua en la optimización del proceso de gestión de comensales en un servicio de alimentación. Los resultados muestran que el modelo redujo significativamente la cantidad de comensales fantasmas de un promedio de 61 a 13, optimizando el proceso en un 79%. Se concluye que el modelo tuvo un impacto positivo y que actúa como un control de versiones para mejorar los procesos de manera continua.
Este documento resume la historia bíblica de la promesa de Dios a Abraham. Resume cómo Dios le pidió a Abraham que dejara su tierra y le prometió que lo bendeciría y le daría muchos descendientes a pesar de que él y su esposa Sara eran ancianos. También describe cómo Dios destruyó las ciudades perversas de Sodoma y Gomorra y cómo cumplió su promesa dándole un hijo a Abraham y Sara cuando eran muy viejos.
El documento habla sobre la salud ocupacional en la Edad Media. Comenzó a tomar forma en el siglo 5 d.C. tras la caída del Imperio Romano, cuando los estados asumieron la responsabilidad de proteger a los ciudadanos y crearon la salud pública. En la Edad Media, las cofradías y el liberalismo individualista limitaron el progreso de la salud laboral, mientras que la religión dominó la intelectualidad. Los Árabes, como Avicena, fueron destacados y escribieron sobre la protección de la sal
El documento resume la historia del e-learning y b-learning, desde sus inicios antes de 1983 hasta su estado actual y futuro posible. Explica las características, ventajas y diferencias entre el e-learning y la enseñanza presencial, así como los roles y metodologías del tutor en entornos de aprendizaje en línea y mixtos.
La religión ha sido un factor en muchos conflictos históricos como las Cruzadas, las guerras de religión en Francia y la guerra de los Treinta Años. Sin embargo, la religión rara vez es la causa primaria de la guerra, sino más bien una causa secundaria. La causa principal subyacente de todas las guerras es el pecado humano y la maldad en el corazón. Aún con la influencia positiva de la religión, no habrá paz completa en la tierra hasta el regreso de Cristo.
El documento describe diferentes tipos de polígonos, incluyendo triángulos y cuadriláteros. Explica que un polígono está limitado por una línea poligonal cerrada y tiene lados y vértices. Luego clasifica los polígonos según el número de lados, describiendo triángulos, cuadriláteros, pentágonos y hexágonos. Más adelante, detalla los diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros según la longitud de sus lados y medidas de sus ángulos.
La World Wide Web es un sistema de información distribuido basado en hipertexto e hipermedios accesibles a través de Internet. Fue creada en 1989 en Suiza y se basa en buscadores y el protocolo HTTP. Aunque a menudo se usa como sinónimo, la web es técnicamente un subconjunto de Internet que consiste en páginas accesibles mediante un navegador web.
El herrero explica a un amigo que, a pesar de sus problemas que parecen empeorar después de dedicar su vida a Dios, cree que Dios lo está poniendo al fuego como un herrero calienta el acero para darle forma, aplicándole martillazos y agua fría. Acepta los sufrimientos como parte del proceso de transformación, rogando a Dios que no desista hasta formarlo en el alma que Dios desea.
La Escuela "Marco Antonio Ponce" en La Ceiba, Honduras busca brindar una educación de calidad mediante metodologías acordes a las exigencias del país. Su misión es comprometerse con la educación y su visión es convertirse para el 2013 en un centro modelo con personal especializado que forme estudiantes creativos. Los objetivos incluyen formar estudiantes de manera integral, garantizar acceso educativo a niveles básicos, fomentar valores y realizar formación docente enfocada en aprendizajes significativos.
Un piloto estadounidense que fue derribado durante la guerra de Vietnam se reencontró años después con el marinero que había empacado su paracaídas. Esto llevó al piloto a reflexionar sobre la importancia de reconocer a aquellos cuyo trabajo anónimo es crucial para nuestro bienestar, como el marinero que pasaba horas empacando paracaídas sin conocer a quién podría salvar. Ahora el piloto comienza sus conferencias preguntando "¿Quién empacó tu paracaídas hoy?", para recordar la import
Este documento ofrece orientaciones para apoyar a estudiantes y familias ahora que muchas familias han retomado sus actividades laborales fuera del hogar. Sugiere mantener la comunicación con las familias, brindar información sobre "Aprendo en casa" y ayudar con la organización del tiempo y las metas de aprendizaje. También recomienda continuar acompañando el proceso de aprendizaje de los estudiantes fomentando la autonomía y autorregulación, ya sea con o sin conectividad.
Este documento ofrece varias maneras en que los padres pueden ayudar al éxito escolar de sus hijos, como participar activamente en el aprendizaje de los niños, desarrollar una colaboración fuerte con los maestros, asistir a reuniones de padres y maestros, supervisar las tareas escolares, y mantener una actitud positiva hacia la educación.
Este documento ofrece varias maneras en que los padres pueden ayudar al éxito escolar de sus hijos, como participar activamente en el aprendizaje de los niños, desarrollar una colaboración fuerte con los maestros, asistir a reuniones de padres y maestros, supervisar las tareas escolares, y mantener una actitud positiva hacia la educación.
El documento habla sobre la organización y objetivos de escuelas para padres. Propone diagnosticar las necesidades de las familias, priorizar temas, diseñar sesiones y evaluar los resultados. El propósito es concientizar a los padres sobre su rol en la formación de los hijos, orientarlos en el proceso educativo y prevenir problemas familiares.
El documento presenta información sobre la importancia del acompañamiento escolar de los padres en la educación de los estudiantes. Ofrece definiciones de conceptos clave como acompañamiento escolar y participación familiar. Además, presenta estudios que demuestran los beneficios que tiene la participación de los padres en el rendimiento y éxito escolar de los estudiantes. Finalmente, propone estrategias para maestros y padres para fomentar una colaboración efectiva entre la escuela y la familia a favor del desarrollo educativo de los niños
Este documento describe una evaluación de un programa de escuela para padres en Jalostotitlán, Jalisco. El programa busca fortalecer las familias a través de la formación de padres. La evaluación utilizará encuestas, entrevistas y observaciones para evaluar si el programa está promoviendo estilos de crianza más sanos y una mayor participación de los padres. Los resultados ayudarán a mejorar el programa y brindar una mejor formación a las familias.
El documento habla sobre la importancia de involucrar a las familias en la educación de los estudiantes. Propone informar a los padres sobre los objetivos y normas de la escuela, compartir criterios sobre actitudes deseables y capacitar a los padres para apoyar el aprendizaje en casa. Al implicar activamente a las familias a través de la comunicación y la formación, escuela y familia pueden trabajar juntos para lograr mejores resultados educativos.
El documento trata sobre la importancia de la participación de los padres en la educación de sus hijos. Resume que los estudios muestran que cuando los padres se involucran en el proceso educativo, el rendimiento académico de los estudiantes aumenta. Además, la participación de los padres mejora el comportamiento de los estudiantes y el desempeño de los maestros. La colaboración entre padres, maestros y escuela genera beneficios para todas las partes involucradas, especialmente para los estudiantes.
El documento discute los desafíos del aprendizaje a distancia durante la pandemia de COVID-19, incluidas las barreras para el acceso a la tecnología y el apoyo de los padres. Los expertos recomiendan que los maestros mantengan la comunicación con los estudiantes y padres, y que los padres proporcionen rutinas consistentes y apoyo social para los niños.
Este documento presenta un protocolo de intervención para docentes de educación preescolar sobre cómo promover la convivencia escolar entre los niños. Describe formas de actuar positivas que se deben fomentar, como asistir a clases diariamente, portar el gafete de identificación, llegar puntualmente, involucrarse en actividades escolares, usar sólo los materiales requeridos, cuidar las instalaciones, no tomar objetos ajenos, decir la verdad, resolver conflictos de forma pacífica, tratar a todos por igual y seguir las normas de seguridad
proyecto final IAVA "PAPÁS "AL INFORME COSTANTE DE SUS HIJOS"mariazelara
Este documento describe un proyecto para mejorar la comunicación entre maestros y padres de familia en un jardín de niños mediante el uso de ambientes virtuales. El proyecto implementará un cronograma de actividades que incluye el uso de un webquest para informar a los padres sobre lecciones, tareas y eventos, y videoconferencias para compartir actualizaciones sobre el progreso de los niños. El objetivo es mejorar el involucramiento de los padres y apoyar el aprendizaje de los estudiantes tanto en la escuela como en casa.
Reto de ser padres hoy para escuela de padres.pptxmikailapozo
Este documento trata sobre el reto que tenemos los padres en estos tiempo, entendiendo que cada vez se hace mas difícil educar nuestros niños, en estos tiempos que estamos viviendo.
Entendiendo que ellos se encuentran en un mundo nuevo, diferente, y quizás somos nosotros los que no nos adaptamos a ellos y por eso se nos hace un poco cuesta arriba adaptarnos a la nueva era.
La familia y sus principios fundamentales para la educación Alejandra Hdz
El documento describe un proyecto de investigación sobre cómo los principios fundamentales de la familia inciden en la formación académica de los estudiantes. Se identificaron varios factores como la falta de participación de los padres, problemas económicos y nutricionales, y una vida sexual no saludable. El objetivo es implementar estrategias para motivar a los padres a participar más en la educación de sus hijos y fortalecer los principios familiares a través de talleres y conferencias. Se busca mejorar la formación integral de los estudiantes con el apoyo
Guía para el trabajo con padres y madres de familia de Educación Inicial. II ...NorcaMontero
actividades para organizarnos con los padres de familia antes del inicio del año escolar, para planificar con anticipación el proceso de coordinación y comprensión del proceso de aprendizaje de los niños del nivel inicial
La participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos es crucial para mejorar los niveles de aprendizaje y reducir el fracaso escolar. El documento propone capacitar a los padres sobre las condiciones básicas que deben proveer para apoyar el aprendizaje de sus hijos, como un ambiente de estudio adecuado, bienestar físico y psicológico, y mantener contacto con la escuela. También busca mejorar la comunicación entre padres, docentes y estudiantes para reforzar los aprendizajes.
Este documento describe una investigación sobre la influencia de los padres en el rendimiento escolar de los niños. Se divide en cinco capítulos que cubren la formulación del problema, el marco teórico, el contexto, la metodología y los resultados. El objetivo es analizar cómo factores en el núcleo familiar como desintegración, alcoholismo o drogadicción pueden afectar negativamente el aprendizaje de los niños y sugerir formas para que los padres apoyen más la educación de sus hijos.
Guía para el trabajo con padres - Inicial.pdfJorge Zambrano
Este documento presenta tres escenas que muestran las interacciones entre docentes y padres al final del día en un jardín infantil. Los padres muestran interés en lo que sus hijos aprendieron ese día y en sus progresos. Una docente informa a un abuelo sobre el buen desempeño de su nieto. Otra madre pide tareas para su hija, creyendo que es necesario que aprenda a leer y escribir tempranamente. El documento argumenta que los padres desean lo mejor para sus hijos y juegan un papel fundamental en
La familia es el núcleo social más importante y provee la base para que los individuos se integren a la sociedad. Existen diferentes tipos de familias como las intactas, reconstruidas y uniparentales. La participación de la familia en el proceso educativo es fundamental porque los padres conocen mejor las necesidades del niño. Las características de la familia como la estructura, estilos de relación, actitudes de los padres e historia educativa influyen en el rendimiento escolar. Es importante que las escuelas generen una relación colaborativa con las famil
Este documento describe la importancia de la familia en la atención a las necesidades educativas especiales. Explica que la familia debe participar en esta atención y colaborar en el desarrollo y educación del niño, ya que los miembros de la familia ejercen una gran influencia. También describe las etapas por las que suelen pasar las familias ante el nacimiento de un hijo con discapacidad y las características que influyen en el hijo. Finalmente, explica la necesidad de una colaboración entre la familia y la
proyecto. El uso de las Tics, como estrategia para favorecer la construcción...Adarely Diaz
Este documento propone implementar el uso de las TIC como estrategia para favorecer la construcción de aprendizajes en la educación preescolar e invitar a la vinculación entre padres e hijos. El proyecto busca que los padres puedan observar a sus hijos en la escuela a través de videos y herramientas web, y recibir información sobre temas educativos que puedan apoyar en casa. Se implementaría durante un año escolar, usando en inicio Facebook y luego otras herramientas como wiki y webquest, evaluando cada tres meses.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo solicitar la Beca Federal FAFSA. Primero, los solicitantes deben obtener un PIN de acceso visitando www.pin.ed.gov e ingresando su información personal. Luego, para completar la solicitud FAFSA, los solicitantes necesitarán documentos como números de Seguro Social, licencia de conducir e información fiscal del año anterior. Finalmente, los hombres entre 18 y 25 años deben registrarse en el Servicio Selectivo de los Estados Unidos en www.sss.gov.
Este documento ofrece estrategias para que los padres ayuden a sus hijos a desarrollar hábitos de estudio efectivos. Recomienda establecer un horario de estudio fijo con descansos periódicos, un lugar de estudio sin distracciones y una agenda para organizar las tareas. También sugiere que los padres se reúnan regularmente con los maestros, ayuden a fijar metas realistas y celebren los logros de sus hijos.
El documento ofrece estrategias para que los padres ayuden a sus hijos a desarrollar hábitos de estudio efectivos. Recomienda establecer un horario de estudio fijo con tiempos específicos para cada asignatura, realizar descansos cada hora, y dedicar 10 horas semanales de estudio para estudiantes de escuela superior. También sugiere que los padres se reúnan con maestros regularmente, celebren los logros de sus hijos, y revisen el plan de estudio cada dos semanas.
Sigmund Freud fue un médico austriaco que desarrolló la teoría psicoanalítica a principios del siglo XX, la cual propone que el comportamiento humano está impulsado principalmente por fuerzas inconscientes moldeadas por experiencias de la infancia y que determinan la personalidad. De acuerdo a Freud, la personalidad está estructurada por el Ello, Yo y Superyó.
El documento explica los pasos para completar una Solicitud de Admisión en línea a la Universidad de Puerto Rico. Se destacan los beneficios de completar la solicitud electrónicamente como poder hacerlo desde cualquier lugar con acceso a internet y pagar la cuota electrónicamente. Luego se detallan los 6 pasos para completar la solicitud incluyendo información personal, detalles académicos, y alternativas de estudio.
La integración de los padres y madres en el proceso de apoyar a los estudiantes a continuar estudios postsecundarios es importante para tres razones principales: 1) Los padres y madres desean desempeñar un papel de apoyo pero a menudo necesitan más información para hacerlo de manera efectiva, 2) La transición a la educación postsecundaria puede causar ansiedad a estudiantes y familias, y 3) La participación de los padres y madres puede facilitar que los estudiantes tengan éxito y alcancen sus metas educativas.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Como y para que y por que
1. INTEGRACIINTEGRACIÓN DE LOS PADRES YÓN DE LOS PADRES Y
MADRES EN EL PROCESO DEMADRES EN EL PROCESO DE
APOYAR A SUS HIJOS PARA QUEAPOYAR A SUS HIJOS PARA QUE
CONTIUNEN ESTUDIOSCONTIUNEN ESTUDIOS
POSTSECUNDARIOSPOSTSECUNDARIOS
2.
3. Carter (2008) RecomiendaCarter (2008) Recomienda
• Utilizar estrategias de comunicación paraUtilizar estrategias de comunicación para
proveer información y darproveer información y dar buenas noticiasbuenas noticias
a los padres y madres.a los padres y madres.
-Muchos padres/madres no muestran-Muchos padres/madres no muestran
interés debido a que por mucho tiempointerés debido a que por mucho tiempo
han estado recibiendo quejas de sushan estado recibiendo quejas de sus
hijos(as) y quieren evitar el impactohijos(as) y quieren evitar el impacto
emocional que esto les causa.emocional que esto les causa.
4. 2. Desarrollar actividades que fomenten las2. Desarrollar actividades que fomenten las
relaciones positivas entre estudiantes,relaciones positivas entre estudiantes,
padres, madres y personal escolar.padres, madres y personal escolar.
3. Utilizar los padres/madres como recursos3. Utilizar los padres/madres como recursos
voluntarios.voluntarios.
4. Utilizar recursos tecnológicos.4. Utilizar recursos tecnológicos.
5. 5.5. Establecer enlaces que permitanEstablecer enlaces que permitan
mantener contacto frecuente con padres ymantener contacto frecuente con padres y
madres.madres.
Ejemplo: Correos electrónicosEjemplo: Correos electrónicos
6. Organizar reuniones con padres y6. Organizar reuniones con padres y
madres donde se discutan alternativasmadres donde se discutan alternativas
realistas que puedan ser una opción pararealistas que puedan ser una opción para
el/la estudiante.el/la estudiante.
6. 7.7. Demuestre que tiene interés genuino en queDemuestre que tiene interés genuino en que
el/la estudiante tenga experiencias que leel/la estudiante tenga experiencias que le
ayudarán en el proceso de selecciónayudarán en el proceso de selección
ocupacional y admisión a la educacion postocupacional y admisión a la educacion post
secundaria.secundaria.
8. Incluir a los padres y madres en todas las8. Incluir a los padres y madres en todas las
actividades posible aunque no tenga laactividades posible aunque no tenga la
respuesta que usted espera.respuesta que usted espera.
Entre esas actividades deben estar lasEntre esas actividades deben estar las
visitas al nuevo escenario educativo y lasvisitas al nuevo escenario educativo y las
reuniones donde se discutan las actividadesreuniones donde se discutan las actividades
de articulación consideradas.de articulación consideradas.
7. • Promover que los padres y madresPromover que los padres y madres
adquieran conocimientos en cuanto a losadquieran conocimientos en cuanto a los
procesos de admisión al nuevo escenarioprocesos de admisión al nuevo escenario
educativo, currículos de los programaseducativo, currículos de los programas
académicos y detalles del nuevo ambiente.académicos y detalles del nuevo ambiente.
• Promover que los padres y madresPromover que los padres y madres
establezcan contacto con los programasestablezcan contacto con los programas
que atienden las dificultades o necesidadesque atienden las dificultades o necesidades
especiales que puedan tener losespeciales que puedan tener los
estudiantes.estudiantes.
8.
9. Carter (2008)Carter (2008)
• Para demostrarles a padres, madres yPara demostrarles a padres, madres y
estudiantes que como profesional de ayudaestudiantes que como profesional de ayuda
tengo interés en que el/la estudiante tengatengo interés en que el/la estudiante tenga
experiencias que le ayudaran en el proceso deexperiencias que le ayudaran en el proceso de
selección de carreras y admisión a laselección de carreras y admisión a la
universidad.universidad.
• Para que los padres y madres se interesen enPara que los padres y madres se interesen en
el proceso de selección ocupacional y delel proceso de selección ocupacional y del
programa académico adecuado para su hijo(a).programa académico adecuado para su hijo(a).
Esto ayudará a que los(as) estudiantes seEsto ayudará a que los(as) estudiantes se
motiven y desarrollen confianza en la toma demotiven y desarrollen confianza en la toma de
decisiones.decisiones.
10. Cauley & Jovanovich (2006)Cauley & Jovanovich (2006)
3.3. Para desarrollar sentido de trabajo enPara desarrollar sentido de trabajo en
equipo con el fin de que los hijos seequipo con el fin de que los hijos se
preparen para el futuro.preparen para el futuro.
4. Para que los padres y madres asuman un4. Para que los padres y madres asuman un
rol activo motivando y fomentando larol activo motivando y fomentando la
participación de sus hijos en actividadesparticipación de sus hijos en actividades
que promuevan el autoconocimiento,que promuevan el autoconocimiento,
toma decisiones y establecimiento detoma decisiones y establecimiento de
metas.metas.
11. 55. Lograr estudiantes, padres y madres. Lograr estudiantes, padres y madres
proactivos.proactivos.
6. Conozcan los requisitos de graduación6. Conozcan los requisitos de graduación
establecidos en cartas circulares y losestablecidos en cartas circulares y los
requisitos de admisión a las institucionesrequisitos de admisión a las instituciones
de educacion superior. Esto permitiráde educacion superior. Esto permitirá
desarrollar expectativas reales.desarrollar expectativas reales.
12. 7. Lograr que el proceso de toma de7. Lograr que el proceso de toma de
decisión universitaria se lleve a cabodecisión universitaria se lleve a cabo
siguiendo el orden adecuado.siguiendo el orden adecuado.
a) Selección Ocupacionala) Selección Ocupacional
b) Selección de Programa Académicob) Selección de Programa Académico
c) Selección de Institución Universitariac) Selección de Institución Universitaria
13.
14. Bardick, Bernes, Magnusson & Witko (2005)Bardick, Bernes, Magnusson & Witko (2005)
realizaron un estudio en 52 escuelas de nivelrealizaron un estudio en 52 escuelas de nivel
superior la ciudad de Alberta en Cánadasuperior la ciudad de Alberta en Cánada
donde exploraron:donde exploraron:
1.1. La percepción de los padres y madres enLa percepción de los padres y madres en
cuanto al rol que desempeñan para ayudarcuanto al rol que desempeñan para ayudar
a sus hijos(as) en la selección ocupacionala sus hijos(as) en la selección ocupacional
y la transición a la vida universitaria.y la transición a la vida universitaria.
2.2. Identificar qué podría ayudarlos aIdentificar qué podría ayudarlos a
desempeñar mejor su rol de apoyo a susdesempeñar mejor su rol de apoyo a sus
hijos.hijos.
15. HallazgosHallazgos
Los resultados demostraron que:Los resultados demostraron que:
1.1. Los padres y madres se perciben comoLos padres y madres se perciben como
guías, preocupados por el futuro de susguías, preocupados por el futuro de sus
hijos(as) en cuanto a la planificación dehijos(as) en cuanto a la planificación de
vida, las experiencias académicas y devida, las experiencias académicas y de
empleo de puedan tener sus hijos.empleo de puedan tener sus hijos.
16. 2.2. Desean tener una mejor visión de:Desean tener una mejor visión de:
a. Oferta de oportunidades educativas ya. Oferta de oportunidades educativas y
del mundo del trabajo.del mundo del trabajo.
b. Ayudas económicas.b. Ayudas económicas.
c. Fechas límite para llevar a caboc. Fechas límite para llevar a cabo
procesos.procesos.
d. Servicios de mentoría.d. Servicios de mentoría.
e. Ayudas disponibles para fortalecer ele. Ayudas disponibles para fortalecer el
área emocional.área emocional.
f. Participación en actividades escolares def. Participación en actividades escolares de
planificación de vida y preparaciónplanificación de vida y preparación
ocupacional.ocupacional.
17. Gitelson & Mc Dermontt (2006)Gitelson & Mc Dermontt (2006)
1.1. Los(as) jóvenes se encuentran en laLos(as) jóvenes se encuentran en la
etapa en que se observa mayoretapa en que se observa mayor
vulnerabilidad.vulnerabilidad.
2.2. Los adolescentes no están listos(as) paraLos adolescentes no están listos(as) para
asumir ciertas responsabilidades por loasumir ciertas responsabilidades por lo
que se mantienen dependientesque se mantienen dependientes
emocional y económicamente de susemocional y económicamente de sus
padres.padres.
18. 3. La3. La familia esta llamada a proveer el apoyofamilia esta llamada a proveer el apoyo
que los estudiantes necesitan.que los estudiantes necesitan.
4. Es importante que los padres y madres4. Es importante que los padres y madres
reconozcan que las personas que noreconozcan que las personas que no
continúan estudios post secundarioscontinúan estudios post secundarios
estarán en desventaja al momento deestarán en desventaja al momento de
exponerse al mundo del trabajo. Podríanexponerse al mundo del trabajo. Podrían
mantenerse dependiendo económicamentemantenerse dependiendo económicamente
de los padres y madres aun al llegar a lade los padres y madres aun al llegar a la
adultez.adultez.
19. 5.5. Por ser menores de edad, los(as) jóvenesPor ser menores de edad, los(as) jóvenes
requieren la aprobación de los padres yrequieren la aprobación de los padres y
madres para gestiones tales como:madres para gestiones tales como:
-Ayudas económicas- Electrónicamente-Ayudas económicas- Electrónicamente
-Transportación-Transportación
-Selección de institución educativa-Selección de institución educativa
-Hospedaje-Hospedaje
20. De Vries, Kerrick, McKean & Oetinger (2007)De Vries, Kerrick, McKean & Oetinger (2007)
6. Los padres y madres tienen expectativas6. Los padres y madres tienen expectativas
en cuanto al futuro de los hijos.en cuanto al futuro de los hijos.
Cuando un(a) joven comienza estudiosCuando un(a) joven comienza estudios
post secundarios y no los completa tienepost secundarios y no los completa tiene
un efecto económico y emocional en losun efecto económico y emocional en los
miembros del núcleo familiar. De acuerdomiembros del núcleo familiar. De acuerdo
a los autores este efecto es mayor en lasa los autores este efecto es mayor en las
madres.madres.
21. Bardick, Kerry, Magnusson & Witko (2005)Bardick, Kerry, Magnusson & Witko (2005)
La decisión de continuar estudios universitariosLa decisión de continuar estudios universitarios
es una elección ocupacional y de vida. El rol dees una elección ocupacional y de vida. El rol de
los padres y madres durante la planificación ylos padres y madres durante la planificación y
selección de carrera debe ser informativo,selección de carrera debe ser informativo,
educativo y de apoyo.educativo y de apoyo.
Cuando los padres y madres reciben suficienteCuando los padres y madres reciben suficiente
información y establecen una relación estrechainformación y establecen una relación estrecha
con maestros(as) y personal escolar se percibencon maestros(as) y personal escolar se perciben
preparados(as) para desempeñar su rol conpreparados(as) para desempeñar su rol con
mayor efectividad.mayor efectividad.
22. Bendt (2008)Bendt (2008)
LosLos padres, madres y estudiantes inviertenpadres, madres y estudiantes invierten
mucha energía en seleccionar una instituciónmucha energía en seleccionar una institución
universitaria y lograr la admisión a ésta. Sinuniversitaria y lograr la admisión a ésta. Sin
embargo, se olvidan de que la tarea principalembargo, se olvidan de que la tarea principal
debe ser, estar al tanto en cuanto a losdebe ser, estar al tanto en cuanto a los
conocimientos y destrezas que los hijos debenconocimientos y destrezas que los hijos deben
adquirir para competir en el mundo del trabajo yadquirir para competir en el mundo del trabajo y
seleccionar la ocupación futura.seleccionar la ocupación futura.
Por esa razón muchos estudiantes comienzanPor esa razón muchos estudiantes comienzan
estudios universitarios con muy poca dirección yestudios universitarios con muy poca dirección y
poca información sobre cómo funciona el mundopoca información sobre cómo funciona el mundo
universitario real.universitario real.
23. Cauley y Jovanovich (2006)Cauley y Jovanovich (2006)
Ingresar al mundo universitario realIngresar al mundo universitario real
envuelve cambios de ambiente social yenvuelve cambios de ambiente social y
familiar. El proceso de transición a ese nuevofamiliar. El proceso de transición a ese nuevo
ambiente es un reto que puede ocasionarambiente es un reto que puede ocasionar
ansiedad a estudiantes, padres y madres.ansiedad a estudiantes, padres y madres.
24. ComentarioComentario
La integración de los padres y madres paraLa integración de los padres y madres para
apoyar a los estudiantes es consideradoapoyar a los estudiantes es considerado
como un factor que facilita que el proceso decomo un factor que facilita que el proceso de
transición sea exitoso y fomenta que los(as)transición sea exitoso y fomenta que los(as)
estudiantes alcancen sus metas.estudiantes alcancen sus metas.