Fonologico

1. Leyla Sárate Tapia
Fonoaudióloga

2. ¿Qué es la conciencia fonológica?
Consiste en la capacidad de niños y niñas para
reflexionar sobre los sonidos que componen las
palabras.
Esto favorece la adquisición de la lectoescritura y
está directamente relacionada con su éxito, por ello
es de suma importancia abordarla en profundidad
durante la etapa preescolar. Es necesario ayudar a
los niños prelectores a comprender que el habla
puede ser segmentada en unidades, hasta llegar a
las más pequeñas, que son los fonemas, y que éstas
unidades son las que se representan mediante
letras.

3. También es fundamental continuar
reforzando la conciencia fonológica al
menos hasta segundo básico, para
favorecer la fluidez y comprensión
lectora.

4. Tabla de progresión del desarrollo de la conciencia fonológica
(libro Jugando con los sonidos, editorial Caligrafix)

5. Actividades para desarrollar la
conciencia fonológica….
1. Segmentación Silábica

6. BUS
ESCALERA
Segmentación Silábica

7. 3
2
4
Segmentación Silábica

8. 5
4
3
Segmentación Silábica

9. 2. Identificación de Sílaba inicial

10. MA

11. Actividades para desarrollar la
conciencia fonológica….
3. Identificación de Sílaba Final

12. Jugando con
las sonidos
Sílaba final

13. Identificación de Sílaba Final

14. Identificación de Sílaba Final

15. Actividades para desarrollar la
conciencia fonológica….
4. Síntesis Fonológica a partir de
Sílaba Final

16. CA SA

17. TA LLO

18. Actividades para desarrollar la
conciencia fonológica….
5. Identificación de Sílaba Medial

20. LO

21. Actividades para desarrollar la
conciencia fonológica….
6. Identificación de Fonema Inicial
Vocálico

22. Identificación de Fonema Inicial Vocálico

23. Identificación de Fonema Inicial Vocálico

24. ¿Cómo reforzar en casa?
•Contar sílabas de diversas palabras. Ejemplo ¿Cuántas sílabas tiene la palabra
ZANAHORIA?
•Evocar palabras con cierta metría. Ejemplo: Dime palabras de cuatro sílabas.
•Asociar palabras según metría. Ejemplo: Dime una palabra que tenga la misma cantidad
de sílabas que pelota (primero debe contar cuántas sílabas tiene pelota)
•Pedir que identifiquen sílaba final. Ejemplo ¿Con qué sílaba termina la palabra CASA?
•Evocar palabras con cierta sílaba final. Ejemplo: Dime palabras que terminen con la
sílaba MA.
•Asociar palabras según sílaba final. Ejemplo: Dime palabras que terminen con la misma
sílaba que pelota (primero debe identificar la sílaba final de pelota).
•Evocar palabras que tengan sonido inicial vocálico. Ejemplo: Dime palabras que
comiencen con E.

25. Recuerden que ustedes son agentes
fundamentales en el aprendizaje de sus
hijos…
El niño aprende más y mejor a través de la
interacción con las personas con quienes
tiene un lazo afectivo.
¡¡¡¡¡Importante!!!!!

26. Gracias por su atención
y participación…..