El documento habla sobre las competencias digitales y cómo permiten la comunicación y socialización de información entre docentes y alumnos, así como entre los propios alumnos, utilizando las nuevas tecnologías y redes sociales.
George Siemens es un teórico mexicano de la enseñanza en la sociedad digital y autor del libro Conociendo el conocimiento. Propone la teoría de la conectividad, la cual establece que el aprendizaje ya no es una actividad individual sino que el conocimiento se distribuye a través de redes, y las conexiones y conectividades dentro de las redes conducen al aprendizaje en nuestra sociedad digital. Las características básicas de esta teoría incluyen que el conocimiento no se adquiere de forma lineal,
tarea3 _comp_comunic_tecnol_Maria del Rosario Arenasrosarioarenas
Este documento discute la importancia de la alfabetización digital en la educación. Señala que debido a las nuevas tecnologías, la mayoría de los mensajes están en formato digital por lo que la alfabetización digital juega un papel clave en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También destaca que la alfabetización digital no debe entenderse solo como el acceso a la tecnología sino como un proceso que implica el pensamiento crítico, la creación colaborativa de conocimiento y el uso de herramientas
Este documento describe las características de la educación virtual, incluyendo que permite el acceso al conocimiento sin limitaciones de ubicación u horario, se centra en la responsabilidad del estudiante y el aprendizaje colaborativo, y que el profesor actúa como facilitador. También señala que la metacognición juega un papel importante para que los estudiantes aprendan de forma efectiva a través de medios virtuales.
El documento describe la teoría del conectivismo, la cual propone que el conocimiento reside en las conexiones que formamos con otras personas e información. Según esta teoría, el aprendizaje es un proceso de conectar diferentes fuentes de información. El conectivismo también enfatiza la capacidad de aprender continuamente actualizando conocimientos y haciendo nuevas conexiones. El rol del estudiante es conectarse con múltiples fuentes de conocimiento y elegir entre ellas, mientras que el rol del profesor es ayudar a los estudiantes a
Este documento presenta la experiencia de Araceli Maldonado Martínez como docente. Señala que muchos estudiantes desean estudiar en línea pero están acostumbrados al sistema de enseñanza tradicional donde el profesor provee la información. Explica que los nuevos métodos de enseñanza desarrollan la autonomía en el aprendizaje y que las herramientas tecnológicas son un medio y no un fin. Además, destaca las posibilidades contextuales que ofrece Internet para adquirir y construir conocimiento de man
Este documento describe las características y utilidad de las comunidades virtuales y redes sociales para la educación. Explica que las comunidades virtuales permiten a los estudiantes adquirir conocimientos a través de la interacción y el aprendizaje colaborativo. También describe los papeles del profesor y los estudiantes, señalando que el profesor guía el aprendizaje mientras que los estudiantes son responsables de construir su propio conocimiento.
El siguiente tutorial acercará al estudiante al concepto real de educación a distancia y las características que posee este tipo de educación a través de la aplicación del aprendizaje autónomo o autoaprendizaje y que convierte al estudiante en el actor principal de su educación.
George Siemens es un teórico mexicano de la enseñanza en la sociedad digital y autor del libro Conociendo el conocimiento. Propone la teoría de la conectividad, la cual establece que el aprendizaje ya no es una actividad individual sino que el conocimiento se distribuye a través de redes, y las conexiones y conectividades dentro de las redes conducen al aprendizaje en nuestra sociedad digital. Las características básicas de esta teoría incluyen que el conocimiento no se adquiere de forma lineal,
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Este documento discute la importancia de la alfabetización digital en la educación. Señala que debido a las nuevas tecnologías, la mayoría de los mensajes están en formato digital por lo que la alfabetización digital juega un papel clave en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También destaca que la alfabetización digital no debe entenderse solo como el acceso a la tecnología sino como un proceso que implica el pensamiento crítico, la creación colaborativa de conocimiento y el uso de herramientas
Este documento describe las características de la educación virtual, incluyendo que permite el acceso al conocimiento sin limitaciones de ubicación u horario, se centra en la responsabilidad del estudiante y el aprendizaje colaborativo, y que el profesor actúa como facilitador. También señala que la metacognición juega un papel importante para que los estudiantes aprendan de forma efectiva a través de medios virtuales.
El documento describe la teoría del conectivismo, la cual propone que el conocimiento reside en las conexiones que formamos con otras personas e información. Según esta teoría, el aprendizaje es un proceso de conectar diferentes fuentes de información. El conectivismo también enfatiza la capacidad de aprender continuamente actualizando conocimientos y haciendo nuevas conexiones. El rol del estudiante es conectarse con múltiples fuentes de conocimiento y elegir entre ellas, mientras que el rol del profesor es ayudar a los estudiantes a
Este documento presenta la experiencia de Araceli Maldonado Martínez como docente. Señala que muchos estudiantes desean estudiar en línea pero están acostumbrados al sistema de enseñanza tradicional donde el profesor provee la información. Explica que los nuevos métodos de enseñanza desarrollan la autonomía en el aprendizaje y que las herramientas tecnológicas son un medio y no un fin. Además, destaca las posibilidades contextuales que ofrece Internet para adquirir y construir conocimiento de man
Este documento describe las características y utilidad de las comunidades virtuales y redes sociales para la educación. Explica que las comunidades virtuales permiten a los estudiantes adquirir conocimientos a través de la interacción y el aprendizaje colaborativo. También describe los papeles del profesor y los estudiantes, señalando que el profesor guía el aprendizaje mientras que los estudiantes son responsables de construir su propio conocimiento.
El siguiente tutorial acercará al estudiante al concepto real de educación a distancia y las características que posee este tipo de educación a través de la aplicación del aprendizaje autónomo o autoaprendizaje y que convierte al estudiante en el actor principal de su educación.
La educación a distancia se caracteriza por la separación entre la enseñanza y el aprendizaje, y por el uso de tecnología como soporte. El estudiante es el centro del proceso y desarrolla habilidades para aprender de manera autónoma. La educación a distancia permite el acceso al conocimiento para todos y genera aprendizaje individual y colaborativo mediante el uso de comunicación síncrona y asíncrona.
El conectivismo define el conocimiento como patrones de relaciones y el aprendizaje como la creación de nuevas conexiones y patrones. Combina elementos de teorías sobre aprendizaje, estructuras sociales y tecnologías de comunicación para dar forma a nuevas formas de aprendizaje digital basadas en redes y comunidades.
Este documento describe una plataforma de aprendizaje abierta y flexible que se adapta a diversos estilos pedagógicos. Se basa en un modelo constructivista y centrado en el estudiante donde el aprendizaje ocurre a través de la interacción entre estudiantes, contenido y profesores para construir conocimiento de forma colaborativa. Reconoce que el conocimiento puede residir fuera de nosotros mismos y que aprender implica conectar diversas fuentes de información a través de redes.
El aprendizaje en entornos virtuales fomenta el trabajo en grupo y la colaboración entre estudiantes, permitiendo la interacción y desarrollo de habilidades relacionadas con la enseñanza en línea. La enseñanza en entornos virtuales se centra en los estudiantes y les permite construir conocimiento según sus propias necesidades utilizando tecnología de la información. Este modelo pedagógico asegura una educación relevante mediante métodos flexibles que no requieren contacto físico constante entre profesores y alumn
El conectivismo explica cómo la tecnología ha afectado la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos en la era digital. Según George Siemens, el conocimiento se distribuye a través de redes de individuos y agentes tecnológicos. El aprendizaje depende de opiniones diversas y puede residir en dispositivos no humanos, por lo que se debe mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
La comunicación se ha transformado en entornos virtuales, permitiendo que un gran número de usuarios interactúen de manera síncrona o asíncrona sobre diversos temas usando tecnologías. Es importante entender las dimensiones que intervienen en el diseño de interacciones en contextos virtuales de aprendizaje para fomentar aprendizajes colaborativos mediante el intercambio de ideas y fortalecer las relaciones entre estudiantes de educación a distancia. El aprendizaje colaborativo requiere un alto nivel de interacción entre prof
El conectivismo resalta la importancia de la interacción entre todos los involucrados en el proceso de aprendizaje y promueve una estructura abierta sin jerarquías donde el contenido es generado colectivamente; estos principios apoyan el uso de plataformas como Moodle que permiten crear redes sociales y compartir información para generar aprendizaje mediante la participación y conexión de todos.
El documento discute cómo la educación tecnológica puede ayudar a desarrollar competencias claves en los estudiantes para que participen de manera productiva en la sociedad. Propone que la educación debería enfocarse en formar una visión científica del mundo, desarrollar la lógica y la comprensión matemática, y seleccionar contenidos relevantes ligados a la vida y producción. También sugiere que la educación tecnológica puede ayudar a los estudiantes a identificar y acceder fuentes de información,
El documento describe las destrezas que los estudiantes deben desarrollar para usar Internet de manera efectiva para generar conocimiento. La generación actual está familiarizada con la tecnología y las redes sociales desde una edad temprana. Esto les permite comprender fácilmente cómo transmitir e intercambiar información en línea. En el contexto educativo, los estudiantes necesitan habilidades básicas como identificar necesidades de información, buscar en múltiples fuentes, resolver problemas, evaluar la calidad de la información, organizarla y comunicarla
Este documento describe cómo la era digital ha cambiado el aprendizaje y las teorías del aprendizaje. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación ahora están presentes en todos los campos sociales y ámbitos de aprendizaje. También describe cómo los ambientes virtuales de aprendizaje y el uso de plataformas multimedia facilitan la adquisición de nuevas habilidades y estrategias cognitivas. Finalmente, señala que el aprendizaje digital depende de la diversidad de opiniones y de formar conexiones entre fuentes de
Ponencia Diseño de un Programa de formación virtual para el desarrollo de la Competencia Intercultural en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Realizada por Carmen Ricardo, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (www.uninorte.edu.co/retodigital).
La tecnología educativa se ha definido de diversas formas, desde la incorporación de medios audiovisuales hasta el diseño global de la instrucción. En nuestro contexto, se conceptualiza como el diseño de situaciones mediadas de aprendizaje que favorezcan la participación entre estudiantes, permitan el aprendizaje por descubrimiento y la recreación de conocimientos de manera interdisciplinaria. Las TIC abren posibilidades como crear entornos multimedia y de comunicación sincrónica y asincrónica para superar limitaciones espacio-temporales, facilitar
El documento habla sobre la necesidad de enseñar a los jóvenes a usar las redes sociales de manera segura y ética. Propone analizar la diferencia entre información pública y privada, y cómo esto se relaciona con la identidad digital. El objetivo es que los estudiantes aprendan a proteger su información y respetar la privacidad de los demás en las redes.
El Aprendizaje de la Humanidades para IngenieriaMaryel Mendiola
El documento describe cómo las humanidades pueden enseñarse de manera más efectiva en las carreras de ingeniería. Propone usar nuevas tecnologías como sitios web, Moodle y visitas internacionales en lugar de cátedras tradicionales y exámenes de memoria. También sugiere aplicar paradigmas como la escuela constructivista, activa y lúdica para lograr un aprendizaje significativo centrado en comportamientos deseados. El modelo pedagógico se basa en que el conocimiento está distribuido a lo largo de redes de cone
Universidad de Guadalajara, Maestría en Docencia para la EMS, curso Tecnologí...gildencia
Este documento describe el uso de las tecnologías de la colaboración y las redes sociales en la educación. Explica que estas herramientas permiten nuevas formas de creación y difusión del conocimiento a través de comunidades de aprendizaje y trabajo colaborativo. También analiza el problema de la deficiente comprensión lectora en México y sus consecuencias.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre análisis de circuitos RC. La práctica estudia el comportamiento de carga y descarga de un condensador, y analiza cómo la tensión de salida de un circuito RC varía con la frecuencia de entrada para verificar las características de filtros paso bajo y paso alto. La práctica involucra mediciones con osciloscopio, cálculos teóricos y determinación experimental de la frecuencia de corte y valores desconocidos de resistencia y capacidad.
Como la tecnología ha mejorado la forma de construir viviendas, se puede concluir que el método de construcción convencional no es el futuro mientras el todo incluido de viviendas de alto estándar puede ser entregado a usted a un costo asequible. Su hogar llega a su sitio totalmente equipado con accesorios solares, eléctricos, plomería y cocina. www.drmprefab.com
Patent Office in India publishes patent and design registration information on a weekly basis (on Friday each week). This is public notification, enabling the public to take appropriate action if desired. Data published on October 24th, 2014. Data sourced from Indian Patent Office website by InvnTree IP Service Pvt Ltd, a patent services company based in Bangalore
La educación a distancia se caracteriza por la separación entre la enseñanza y el aprendizaje, y por el uso de tecnología como soporte. El estudiante es el centro del proceso y desarrolla habilidades para aprender de manera autónoma. La educación a distancia permite el acceso al conocimiento para todos y genera aprendizaje individual y colaborativo mediante el uso de comunicación síncrona y asíncrona.
El conectivismo define el conocimiento como patrones de relaciones y el aprendizaje como la creación de nuevas conexiones y patrones. Combina elementos de teorías sobre aprendizaje, estructuras sociales y tecnologías de comunicación para dar forma a nuevas formas de aprendizaje digital basadas en redes y comunidades.
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El aprendizaje en entornos virtuales fomenta el trabajo en grupo y la colaboración entre estudiantes, permitiendo la interacción y desarrollo de habilidades relacionadas con la enseñanza en línea. La enseñanza en entornos virtuales se centra en los estudiantes y les permite construir conocimiento según sus propias necesidades utilizando tecnología de la información. Este modelo pedagógico asegura una educación relevante mediante métodos flexibles que no requieren contacto físico constante entre profesores y alumn
El conectivismo explica cómo la tecnología ha afectado la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos en la era digital. Según George Siemens, el conocimiento se distribuye a través de redes de individuos y agentes tecnológicos. El aprendizaje depende de opiniones diversas y puede residir en dispositivos no humanos, por lo que se debe mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.
La comunicación se ha transformado en entornos virtuales, permitiendo que un gran número de usuarios interactúen de manera síncrona o asíncrona sobre diversos temas usando tecnologías. Es importante entender las dimensiones que intervienen en el diseño de interacciones en contextos virtuales de aprendizaje para fomentar aprendizajes colaborativos mediante el intercambio de ideas y fortalecer las relaciones entre estudiantes de educación a distancia. El aprendizaje colaborativo requiere un alto nivel de interacción entre prof
El conectivismo resalta la importancia de la interacción entre todos los involucrados en el proceso de aprendizaje y promueve una estructura abierta sin jerarquías donde el contenido es generado colectivamente; estos principios apoyan el uso de plataformas como Moodle que permiten crear redes sociales y compartir información para generar aprendizaje mediante la participación y conexión de todos.
El documento discute cómo la educación tecnológica puede ayudar a desarrollar competencias claves en los estudiantes para que participen de manera productiva en la sociedad. Propone que la educación debería enfocarse en formar una visión científica del mundo, desarrollar la lógica y la comprensión matemática, y seleccionar contenidos relevantes ligados a la vida y producción. También sugiere que la educación tecnológica puede ayudar a los estudiantes a identificar y acceder fuentes de información,
El documento describe las destrezas que los estudiantes deben desarrollar para usar Internet de manera efectiva para generar conocimiento. La generación actual está familiarizada con la tecnología y las redes sociales desde una edad temprana. Esto les permite comprender fácilmente cómo transmitir e intercambiar información en línea. En el contexto educativo, los estudiantes necesitan habilidades básicas como identificar necesidades de información, buscar en múltiples fuentes, resolver problemas, evaluar la calidad de la información, organizarla y comunicarla
Este documento describe cómo la era digital ha cambiado el aprendizaje y las teorías del aprendizaje. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación ahora están presentes en todos los campos sociales y ámbitos de aprendizaje. También describe cómo los ambientes virtuales de aprendizaje y el uso de plataformas multimedia facilitan la adquisición de nuevas habilidades y estrategias cognitivas. Finalmente, señala que el aprendizaje digital depende de la diversidad de opiniones y de formar conexiones entre fuentes de
Ponencia Diseño de un Programa de formación virtual para el desarrollo de la Competencia Intercultural en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Realizada por Carmen Ricardo, en el marco del V Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2012 (www.uninorte.edu.co/retodigital).
La tecnología educativa se ha definido de diversas formas, desde la incorporación de medios audiovisuales hasta el diseño global de la instrucción. En nuestro contexto, se conceptualiza como el diseño de situaciones mediadas de aprendizaje que favorezcan la participación entre estudiantes, permitan el aprendizaje por descubrimiento y la recreación de conocimientos de manera interdisciplinaria. Las TIC abren posibilidades como crear entornos multimedia y de comunicación sincrónica y asincrónica para superar limitaciones espacio-temporales, facilitar
El documento habla sobre la necesidad de enseñar a los jóvenes a usar las redes sociales de manera segura y ética. Propone analizar la diferencia entre información pública y privada, y cómo esto se relaciona con la identidad digital. El objetivo es que los estudiantes aprendan a proteger su información y respetar la privacidad de los demás en las redes.
El Aprendizaje de la Humanidades para IngenieriaMaryel Mendiola
El documento describe cómo las humanidades pueden enseñarse de manera más efectiva en las carreras de ingeniería. Propone usar nuevas tecnologías como sitios web, Moodle y visitas internacionales en lugar de cátedras tradicionales y exámenes de memoria. También sugiere aplicar paradigmas como la escuela constructivista, activa y lúdica para lograr un aprendizaje significativo centrado en comportamientos deseados. El modelo pedagógico se basa en que el conocimiento está distribuido a lo largo de redes de cone
Universidad de Guadalajara, Maestría en Docencia para la EMS, curso Tecnologí...gildencia
Este documento describe el uso de las tecnologías de la colaboración y las redes sociales en la educación. Explica que estas herramientas permiten nuevas formas de creación y difusión del conocimiento a través de comunidades de aprendizaje y trabajo colaborativo. También analiza el problema de la deficiente comprensión lectora en México y sus consecuencias.
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre análisis de circuitos RC. La práctica estudia el comportamiento de carga y descarga de un condensador, y analiza cómo la tensión de salida de un circuito RC varía con la frecuencia de entrada para verificar las características de filtros paso bajo y paso alto. La práctica involucra mediciones con osciloscopio, cálculos teóricos y determinación experimental de la frecuencia de corte y valores desconocidos de resistencia y capacidad.
Como la tecnología ha mejorado la forma de construir viviendas, se puede concluir que el método de construcción convencional no es el futuro mientras el todo incluido de viviendas de alto estándar puede ser entregado a usted a un costo asequible. Su hogar llega a su sitio totalmente equipado con accesorios solares, eléctricos, plomería y cocina. www.drmprefab.com
Patent Office in India publishes patent and design registration information on a weekly basis (on Friday each week). This is public notification, enabling the public to take appropriate action if desired. Data published on October 24th, 2014. Data sourced from Indian Patent Office website by InvnTree IP Service Pvt Ltd, a patent services company based in Bangalore
This document discusses finishing life well and faithfully through references from the Bible. It notes that Paul was coming to the end of his life and ministry, but that he had fought the good fight and finished the race of faith. It then provides examples from the Bible of people who started well in faith but did not finish well, such as Noah, Uzziah, Samson and Solomon. These individuals failed to finish well due to issues like lack of discipline, pride, uncontrolled passions or love of worldly things. The document encourages running the race of life and faith so that others may find the example left behind to be faithful.
3. La competencia digital permite un
proceso de comunicación y
socialización de información utilizando
las nuevas tecnologias asi como las
redes sociales entre docentes y
alumnos , al igual que alumnos-alumnos.