El documento describe las destrezas que los estudiantes deben desarrollar para usar Internet de manera efectiva para generar conocimiento. La generación actual está familiarizada con la tecnología y las redes sociales desde una edad temprana. Esto les permite comprender fácilmente cómo transmitir e intercambiar información en línea. En el contexto educativo, los estudiantes necesitan habilidades básicas como identificar necesidades de información, buscar en múltiples fuentes, resolver problemas, evaluar la calidad de la información, organizarla y comunicarla
El término proyecto se deriva de los términos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.
Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación del informe. En otros términos, corresponde la realización de varias etapas interrelacionadas de concepción, planeamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación.
El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.
Aprender a aprender con tics (version corregida y aumentada)Berel Beltran
Esta presentacion nos ofrece un recorrido por la pagina que creo la SEP del df para atender la necesidad apremiante del Desarrollo de Habilidades Digitales en la comunidad educativa
El término proyecto se deriva de los términos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo.
Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta la presentación del informe. En otros términos, corresponde la realización de varias etapas interrelacionadas de concepción, planeamiento, formulación de acciones, implementación y evaluación.
El objetivo principal de un proyecto es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado en su realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando ciertas restricciones impuestas por la tarea a desarrollar y por el contexto.
Aprender a aprender con tics (version corregida y aumentada)Berel Beltran
Esta presentacion nos ofrece un recorrido por la pagina que creo la SEP del df para atender la necesidad apremiante del Desarrollo de Habilidades Digitales en la comunidad educativa
Es una descripción de lo que se consideran las habilidades necesarias ha lograr por los alumnos y alumnas del siglo XXI, se refiere fundamentalmente ha enseñanza centrada en el estudiante, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.
Es una descripción de lo que se consideran las habilidades necesarias ha lograr por los alumnos y alumnas del siglo XXI, se refiere fundamentalmente ha enseñanza centrada en el estudiante, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo.
Summer Training Report on recruitment channels evaluationsunil pandey
This is a report which is based on live training at Reliance Securities.
This provide you detail knowledge how company is using different channels for recruitment and their effectiveness.
Presentación en una interesante temática, relacionado a la forma en que converge los medios digitales de la mano con los medios de comunicación masivos y hacía donde nos dirige dicha fusión a corto, mediano y largo plazo.
La gestión del conocimiento es un proceso que continuamente asegura el desarrollo y la aplicación de todo tipo de conocimientos con el objetivo de potenciar la capacidad de resolución de problemas que posee cada individuo mediante el uso de herramientas tecnológicas, las cuales facilitan la organización de la información que se va adquiriendo en el proceso de enseñanza y la posterior adquisición de datos. Asimismo, la gestión del conocimiento se asegura de incrementar, transferir y asegurar los conocimientos y habilidades de las personas con el fin de fortalecer su desempeño.
Estructura de red de conocimiento para el siglo XXI
Destrezas de los estudiantes
1. UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
LISANDRO ALVARADO
DECANATO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
Destrezas que Deben Tener los Estudiantes en Cuanto al Uso de
Internet para Generar Conocimientos
La Generación actual trae consigo conductas aprendidas, familiarizados desde
pequeños a la tectología y lo que representa el mundo digital específicamente en redes
sociales, dándose con facilidad la comprensión de su alcance de trasmitir y recibir
información y conocimientos.
Este cumulo de familiaridades y experiencias desarrollan en el individuo
múltiples destrezas en ampliar y diversificar el acervo de significados que es capaz de
utilizar, diversificando y ampliando la cantidad de contextos en que construir y
compartir significados.
En el contexto educativo, los individuos (estudiantes) deben desarrollar una serie
de destrezas básicas en el entorno digital que les rodea como ser capaces de conocer
cuando hay una necesidad de información; identificar la necesidad; trabajar con diversas
fuentes de información; estrategias de búsqueda; solucionar problemas; tomar
decisiones; evaluar, discriminar la calidad y confiabilidad de la información; organizar
la información; exponer; procesar; gestionar y sintetizar la información y sobre todo
saber comunicarla a otros
La permanente renovación del conocimiento demanda de nuevas habilidades en
el uso de las tecnologías, sino también destrezas orientadas a procesar cada vez más
volumen de información. Estas habilidades y destrezas estimularán el interés por
generar y compartir contenidos multimedia de calidad.
Bachiller.
Lourdes Meneses Gallardo
C.I: 14 188 631
ING. TELEMATICA
Curso Pre-Universitario. Secc 9
