Competencia matemáticas Valencia
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El documento presenta los resultados de una encuesta sobre competencia matemática realizada entre 10 opciones. La mayoría de los participantes (30) acertaron la opción 5, mientras que ninguno acertó las opciones 1 y 10. Las opciones del 3 al 7 fueron las que recibieron más respuestas correctas.
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Eimle
La estrategia EIMLE 2012 tiene como objetivos fortalecer las acciones para estudiantes con bajo rendimiento y establecer redes de tutoría en el aula para mejorar los resultados educativos. Propone seleccionar escuelas, maestros y estudiantes focales para recibir apoyo personalizado a través de tutores estudiantiles. Establece nodos regionales y escolares para coordinar las actividades de tutoría, con seguimiento y evaluación periódica del programa.
Relaciones tutoras personalizadas
Este documento describe las relaciones tutoras personalizadas y su propósito de fortalecer las competencias de lectura, escritura y pensamiento lógico matemático. Explica que las tutorías se enfocan en estudiantes con rezago o aptitudes sobresalientes, identificando estrategias individualizadas. El propósito es que los maestros conozcan esta metodología a través de la práctica y puedan trabajar temas como fracciones que desarrollen dichas competencias.
Estrategias EIMLE
Este documento presenta una serie de estrategias sugeridas para superar las deficiencias detectadas en Español y Matemáticas en estudiantes de primer grado. En Español, las estrategias se enfocan en mejorar habilidades de lectura como fluidez y comprensión. En Matemáticas, las estrategias buscan reforzar conceptos básicos como operaciones y fracciones a través de lecturas guiadas, ejercicios prácticos y trabajo en equipo. El documento concluye enfatizando la necesidad de cambiar de estrategia cuando los
Segunda semana de formacion en RELACION TUTORA
Segunda semana de formacion en RELACION TUTORAEstrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo en Coahuila
Este documento describe una agenda de formación para docentes sobre la estrategia de Relación Tutora, con el objetivo de mejorar los resultados educativos. La agenda incluye sesiones sobre el marco normativo de la Relación Tutora, evaluación de avances, y formación práctica para docentes. También presenta datos sobre logros escolares insuficientes en secundaria y propone fortalecer la Relación Tutora a través de redes que brinden acompañamiento personalizado a maestros y alumnos.Guion de tutoria
El resumen analiza un documento sobre la tutoría de un estudiante de secundaria. El estudiante inicialmente malinterpretó el tema del problema (biología en lugar de matemáticas), pero luego identificó correctamente que se trataba de un problema multiplicativo de primaria. Aunque el estudiante pensó que podría resolverlo automáticamente debido a sus conocimientos previos, el tutor señaló que no había comprendido completamente el problema. Trabajando juntos, el estudiante y el tutor lograron una mejor comprensión y resolución del problema.
Momentos básicos de la relacion tutora
El documento describe los pasos básicos de la relación entre tutor y aprendiz, incluyendo la selección del material de estudio, realización de ejercicios de anticipación, estudio del material y elaboración de escritos, asesoría personalizada, evaluación conjunta, demostración pública de lo aprendido, y servir como tutor para otros. El proceso se adapta al ritmo individual y busca desarrollar habilidades a través de diversas estrategias como discusiones, ejemplos y registro de avances.
Formato guión de_tutoria
Este documento presenta un guión de tutoría para una sesión sobre figuras y cuerpos en matemáticas. El guión propone 10 pasos para la sesión, incluyendo interactuar con el tutorado, proporcionar material de estudio, poner en práctica los conocimientos, contrastar resultados, identificar desviaciones, comprobar el aprendizaje, recuperar el proceso de aprendizaje, evaluar, demostrar lo aprendido y elaborar un reporte de la tutoría. El objetivo es lograr que el tutorado aprenda los conceptos clave de
Sugerencias para la relación tutora
Este documento proporciona sugerencias para la relación tutora, incluyendo: 1) mantener un registro del proceso de aprendizaje del tutorado; 2) revisar las unidades diagnósticas generales y específicas; 3) elaborar un guión de tutoría con la secuencia didáctica y actividades; 4) realizar una demostración pública de lo aprendido; y 5) llevar un registro de la tutoría describiendo el progreso del tutorado. El objetivo es mejorar la comprensión de los estudiantes y evaluar el proceso de ense
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Oferta educativa 4º ESO
El documento presenta el plan de estudios del curso 17/18 del IES Jacarandá, que ofrece enseñanzas académicas para la iniciación al bachillerato y enseñanzas aplicadas para la iniciación profesional. Detalla las asignaturas obligatorias y optativas, así como las horas semanales dedicadas a cada una, incluyendo materias como geografía e historia, lengua castellana, matemáticas, biología, física y química, entre otras.
Salidas acadçemicas al finalizar 4º ESO
Este documento presenta la oferta académica del IES Jacarandá, incluyendo las modalidades de bachillerato (artes, ciencias y humanidades), asignaturas por curso, y familias profesionales de ciclos formativos de grado medio como agraria, servicios socioculturales y mantenimiento e instalaciones. También proporciona información sobre el acceso, admisión y becas disponibles.
Anexo iii.acta encuentro valencia
El documento describe las actividades realizadas durante un encuentro del proyecto PROMECE en Valencia entre los días 5 y 7 de octubre. Participaron alumnos y profesores de tres centros de Formación Profesional de Valencia, Sevilla y Burgos. La agenda incluyó visitas a la Albufera, el centro histórico y el puerto de Valencia, así como talleres, juegos y evaluaciones de las actividades.
Activ promece traba vlc memo
Este documento describe un proyecto entre tres escuelas en España para preparar una visita de estudiantes de FP Básica de Comercio a Valencia. El proyecto busca desarrollar competencias como comunicación, tratamiento de información, cultura, ciudadanía y aprendizaje a través de actividades como investigar información sobre la ciudad, planificar rutas turísticas, y presentar los hallazgos de forma oral y escrita.
Actividad promece sillas musicales
Este documento describe una actividad llamada "sillas musicales" que forma parte del proyecto PROMECE. La actividad involucra a 24 estudiantes de tres escuelas diferentes y busca desarrollar competencias como la comunicación, el trabajo en equipo y la autonomía personal. Los estudiantes deben moverse alrededor de un círculo de sillas cuando suena la música y tratar de sentarse cuando para, eliminando una silla cada vez para aumentar la dificultad hasta que solo quepan unos pocos estudiantes por silla. El objetivo es que los estud
Actividad promece veneno
El documento describe una actividad llamada "sillas musicales" que involucra a 24 estudiantes de tres escuelas diferentes en España. La actividad busca que los estudiantes trabajen en equipo y confíen en sus compañeros mientras se mueven en un círculo para evitar el contacto con un profesor "contaminado". El objetivo es evaluar la capacidad de los estudiantes para colaborar y ayudarse mutuamente.
Actividad promece torres de papel
El documento describe un proyecto entre tres escuelas en España llamado PROMECE. Como parte del proyecto, estudiantes de secundaria de Sevilla y Burgos participaron en una actividad en Valencia donde trabajaron en equipos para construir la torre de papel más alta posible en 15 minutos. La actividad buscaba desarrollar competencias como la comunicación, las matemáticas y el aprendizaje autónomo. Los equipos fueron evaluados en función de la altura lograda de su torre de papel.
Actividad promece visita a burgos
Este documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas en España. El proyecto implica una actividad sobre el Camino de Santiago que desarrolla varias competencias en los estudiantes a través de la investigación individual, el trabajo en grupos y la presentación de videos. Los estudiantes investigan información sobre el Camino de Santiago y luego colaboran en grupos para crear nuevas presentaciones, asignando roles como director y actores. El objetivo es que los estudiantes aprendan a procesar información, debatir, organizarse y evaluarse
Actividad promece te gustan tus vecinos
Este documento describe una actividad realizada con 24 alumnos de diferentes centros educativos para trabajar competencias como la comunicación lingüística, social y ciudadana, y el aprendizaje autónomo. La actividad consistió en que los alumnos se sentaran en círculo, y a través de preguntas sobre sus vecinos y el cambio de asientos, tuvieran que aprender los nombres de sus compañeros en 15 minutos de juego. El objetivo era que aprendieran los nombres a través de la repetición y la interacción en grupo.
Actividad promece juegos de lógica memo
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas en España. Como parte del proyecto, estudiantes de los tres institutos participaron en juegos de lógica y rompecabezas en Valencia para practicar habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación y el razonamiento lógico y matemático. Los estudiantes fueron divididos en grupos para resolver acertijos y rompecabezas dentro de un tiempo límite, y se les asignaron puntos dependiendo del orden en que resolvieron cada actividad.
Actividad promece traba sevilla
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas en España. Como parte del proyecto, los estudiantes de un colegio profesional en Burgos realizarán una visita a Sevilla para conocer la historia y los principales monumentos de la ciudad, aprender a leer mapas e identificar rutas de transporte. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes por otras culturas y que aprendan a moverse en lugares desconocidos.
Actividad promece microsoft upv
El documento describe un proyecto de colaboración entre tres centros educativos para llevar a cabo una actividad sobre tecnología e innovación en la Universidad Politécnica de Valencia. Los participantes son el IES Jacarandá de Brenes, el IES Conselleria de Valencia y el CIFP Juan de Colonia de Burgos. La actividad consiste en la asistencia a una conferencia impartida por profesionales sobre tecnología del futuro y marca personal.
Activ promece decora navideña
El documento describe un proyecto de decoración navideña realizado por estudiantes de tres centros educativos españoles. Los estudiantes buscaron información sobre estilos de decoración, discutieron ideas y materiales, y decoraron dos áreas de su escuela - un árbol navideño tradicional y uno moderno hecho de cajas. El proyecto apuntaba a desarrollar varias competencias de los estudiantes a través de la colaboración y la solución de problemas.
Activ promece monopoli memo
El documento describe un proyecto entre tres escuelas para desarrollar competencias a través de juegos educativos. El proyecto involucra a IES Jacarandá en Brenes, IES Conselleria en Valencia y CIFP Juan de Colonia en Burgos. La actividad consiste en que estudiantes de 2o grado de FP Básica de Comercio jueguen una versión educativa de Monopoly con ciudades reales para aprender sobre ellas de manera estratégica y colaborativa.
Actividad promece ikea
El documento describe un proyecto PROMECE que involucra a tres escuelas en España. Como parte del proyecto, los estudiantes de IES Conselleria en Valencia visitarán la tienda IKEA para una conferencia y tour guiado para desarrollar habilidades como autonomía, comunicación y aprendizaje. Después de la visita, los estudiantes completarán actividades en clase relacionadas a sus especialidades para analizar aspectos como el diseño de la tienda y los procesos internos de IKEA.
Actividad promece grupos 123
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas de España. Describe una actividad para generar confianza entre los 24 estudiantes participantes de las tres escuelas al agruparlos aleatoriamente en grupos de diferentes tamaños usando cintas de colores para identificar su escuela, trabajando las competencias sociales y de iniciativa personal. El objetivo es que los estudiantes confíen en la selección de sus compañeros de grupo.
Actividad promece periódicos
Este documento describe una actividad realizada por el proyecto PROMECE con la participación de tres centros educativos: IES Jacarandá, IES Conselleria y CIFP Juan de Colonia. La actividad involucró a 24 alumnos de diferentes niveles educativos y centros que trabajaron en grupos las competencias de comunicación, ciudadanía, aprendizaje autónomo e iniciativa personal a través de un juego con hojas de periódico donde debían mantenerse dentro sin tocar el suelo, colaborando entre sí a medida que se retiraban
Actividad promece la estrella
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas de España: IES Jacarandá en Brenes, IESConselleria en Valencia y CIFP Juan de Colonia en Burgos. Como parte del proyecto, 24 estudiantes de estas escuelas participarán en una actividad en Valencia para reforzar competencias como la social y ciudadana y la autonomía e iniciativa personal a través de un ejercicio cooperativo llamado "La Estrella".
Actividad promece la araña
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas: IES Jacarandá en Brenes, Sevilla; IESConselleria en Valencia; y CIFP Juan de Colonia en Burgos. Como parte del proyecto, 24 estudiantes de estas escuelas participarán en una actividad llamada "La Araña" en Valencia para trabajar en competencias como comunicación, ciudadanía, aprendizaje autónomo e iniciativa personal a través de la colaboración en grupos.
Promece: Valencia
El documento describe un viaje planificado a Valencia, España. Se proponen varias opciones para llegar desde la Puerta de Serrano a la Ciudad de las Artes y de las Ciencias, incluyendo a pie, autobús, metro y tren. Cada opción se analiza en términos de velocidad y costo, concluyendo que caminar sería la mejor opción para disfrutar de las vistas y mantener el presupuesto de 10 euros intacto para la cena. El documento también resume las diferentes secciones arquitectónicas de la Ciudad de las Artes y
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