1. DR.AURELIO TRIL BAUTISTA
TUTORADO
MTRO. MANUEL MOTA ARIAS
TUTOR

2. TEMA: EL VIVERO DE DON FERMIN
ZONA 10
SECUNDARIAS
GENERALES
ESTATALES

3. ELECCIÓN DEL MATERIAL DE
ESTUDIO
Al mostrar la oferta educativa al tutorado por el tema el huerto de don
Fermín se supuso que era un tema de biología , sin embargo se trataba de
matemáticas y por el contenido se ubico en problemas multiplicativos de
cuarto o quinto de primaria.
En el momento de lectura general el tutorado identifico los temas y manejo
conocimientos previos amplios sobre el trabajo a realizar.

4. proceso de estudio
Por el nivel de estudios del tutorado y el grado de dificultad de los
problemas dio por hecho soluciones automáticas con pocas
dificultades, sin dar mucho tema de discusión.

5. PROCESO DE APRENDIZAJE DEL
APRENDIZ.
Los aprendizajes previos daban por automático el procedimiento para
obtener la resolución del problema. Conllevando esto el no leer en
forma adecuada y con calma las instrucciones y pregunta realizada.
En virtud de lo anterior las respuestas a realizar, se llevaban a cabo de
forma racional y automática, sin tener en cuenta los procesos y lo que
en las indicaciones se solicitaba.
Se detecto el problema con la observación del tutor y se llevo a un
acuerdo en la solución del problema.

6. EVALUACIÓN CONJUNTA
A la revisión del problema lo ubicamos en 4 o 5 de primaria, pero
con la asesoría del tutor, me doy cuenta de que se trata de ver la
complejidad del aspecto matemático en conjunto, con su análisis
de las diferentes formas de resolver un mismo problema.

7. Localización de contenidos
Al ser un problema de primaria propiamente no se encuentra como tal en
planes de secundaria, sin embargo lo podemos situar en un contenido afín.
- Eje temático manejo de la información.
- Tema multiplicación y proporcionalidad.
- Sub tema la multiplicación para encontrar problemas de proporcionalidad.

8. Que aprendí
 Las diferentes formas de resolver un problema.
 Aprendí que la descomposición de una cantidad facilita la
multiplicación y el resultado.
 Que los números tienen un valor de acuerdo a su orden posicional.
 Que la lectura correcta de una pregunta me va llevar aun resultado
satisfactorio “ pregúntale a la pregunta”

9. Que dificultades encontré
 Que por mis saberes previos obvié varios procedimientos para
llegar al resultado.
 El no descomponer la figura geométrica con la problemática a
resolver me llevaba a resultados rápidos y a veces incorrectos

10. Como los resolví
En su gran mayoría con mis saberes previos, pero cuando hubo
dificultad en los procesos con la asesoría del tutor