ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Competencias
1. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE CIENCIAS NATURALES
ESTUDIANTE MAESTRA:
MARIA FERNANDA AGUDELO DUQUE
DOCENTE ASESOR:
FERNANDO ANTONIO DIAZ
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
II SEMESTRE
2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EN CIENCIAS NATURALES
Cada área del conocimientodesarrollaformasparticularesde comprenderlosfenómenosque le
son propiosyde indagaracerca de ellos.Puededecirsetambiénque cadadisciplinadesarrolla
lenguajesespecializadosyque atravésde estoslenguajeslascompetenciasgeneralesadquieren
connotacionesyformasde realizaciónespecíficas.Paradarcuentade esta especificidadenla
enseñanzade lascienciasnaturalesconvienedefinirciertascompetenciasespecíficasque dan
cuentade maneramás precisade lacomprensiónde losfenómenosydel quehacerenel área.
El área de cienciasnaturaleshapropuestosietecompetenciasespecíficas(transversalesenlas
pruebasde química,física y biología) que,ensuconjunto,intentanmostrarcómoel estudiante
comprende yusa el conocimientode lascienciasparadarrespuestasasuspreguntas,ya seande
carácter disciplinar,metodológicoyactitudinal.
Se definen,entonces,parael áreade lascienciasnaturalessiete competenciasespecíficasque
correspondenacapacidadesde acciónque se han consideradorelevantes:
1. Identificar.Capacidadpara reconocerydiferenciarfenómenos,representacionesy
preguntaspertinentessobre estosfenómenos.
2. Indagar. Capacidadpara plantearpreguntasyprocedimientosadecuadosyparabuscar,
seleccionar,organizare interpretarinformación relevanteparadar respuestaaesas
preguntas.
3. Explicar. Capacidadpara construiry comprenderargumentos,representacionesomodelos
que denrazón de fenómenos.
4. Comunicar. Capacidadpara escuchar,plantearpuntosde vistaycompartir conocimiento.
5. Trabajar en equipo.Capacidadpara interactuarproductivamente asumiendo
compromisos.
6. Disposiciónpara reconocerla dimensiónsocial del conocimiento
7. Disposiciónpara aceptar la naturaleza cambiante del conocimiento
