Competencias
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Las competencias emocionales y sociales son fundamentales en la educación preescolar para que los niños desarrollen habilidades como la empatía, la resolución de conflictos de manera pacífica y las relaciones positivas con los demás.
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La educación
La educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. No sólo se produce a través de la palabra, sino que está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. La educación puede ser formal, informal o no formal.
Sistema educativo
El documento describe el sistema educativo nacional, el cual está compuesto por la educación básica, media superior y superior. Se ofrecen en modalidades escolar, no escolarizada y mixta. El objetivo es detectar las necesidades de los estudiantes y contribuir a su desarrollo académico, psicoafectivo y la mejora de la cultura docente. Los niveles educativos incluyen la educación inicial, primaria, secundaria y superior.
Relacion actividad 4,5 y 6
El documento describe las relaciones entre los temas 4, 5 y 6 de la asignatura de Actividad de Orientación en la Universidad Fermín Toro. Estos temas se relacionan desde una perspectiva ética y de valores, en línea con el lema de la universidad de "Educación para los valores humanos". La universidad busca formar estudiantes conscientes de sí mismos y su entorno a través de un sistema académico y social organizado. Ofrece calendarios y procesos claros para ayudar a los estudiantes a digerir la información y
Estructura de bàsica panama m.e.
La Ley Orgánica de Educación introduce la Educación Básica General, que abarca desde los 4 a 15 años y amplía la escolaridad obligatoria a 11 años de manera gratuita. La EBG se concibe como una estructura pedagógica única que habilita a los estudiantes para comprenderse a sí mismos y a los demás de manera democrática y científica. Incluye educación preescolar, primaria de 6 años y premedia de 3 años, con planes de estudio en áreas cognoscitiva, lingüística,
Aprendizajes extraescolares
El documento describe los propósitos y contenidos de la educación básica. Explica que la educación es un proceso social que ocurre en diferentes escenarios como la familia, la escuela y el entorno sociocultural. También destaca que la familia y los educadores primarios influyen en la educación de los niños y jóvenes a través del ejemplo y las experiencias adquiridas en el entorno inmediato, mientras que la escuela promueve la formación básica y la conciencia social a través de conocimientos y experiencias de aprendizaje
Tipos de educacion
Este documento describe tres tipos principales de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se lleva a cabo en instituciones educativas y sigue un plan de estudios oficial. La educación no formal ocurre fuera de las escuelas de manera flexible. La educación informal es el aprendizaje espontáneo que resulta de la interacción con el entorno. Cada tipo desempeña un papel complementario en lograr resultados educativos.
Diapositivas Monica
El resumen describe las características clave de la educación no formal, incluyendo sus objetivos más específicos y prácticos en comparación con la educación formal, la flexibilidad en cuanto a participantes, educadores, contenidos, métodos y horarios, y su enfoque en satisfacer necesidades inmediatas. También cubre temas como la educación permanente, la educación de adultos y los programas para combatir el analfabetismo.
Cuestionario De Educacion No Formal
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre educación formal e informal. Explica que la educación formal se imparte en instituciones educativas con docentes, currículo y normas definidas, mientras que la educación informal se da de manera extraescolar, es más flexible y complementa lo que la escuela no puede incorporar. También analiza actividades de ocio como danza y manualidades que pueden formar parte de la educación informal para adultos y niños.
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La educación es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar. No sólo se produce a través de la palabra, sino que está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. La educación puede ser formal, informal o no formal.
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El documento describe el sistema educativo nacional, el cual está compuesto por la educación básica, media superior y superior. Se ofrecen en modalidades escolar, no escolarizada y mixta. El objetivo es detectar las necesidades de los estudiantes y contribuir a su desarrollo académico, psicoafectivo y la mejora de la cultura docente. Los niveles educativos incluyen la educación inicial, primaria, secundaria y superior.
Relacion actividad 4,5 y 6
El documento describe las relaciones entre los temas 4, 5 y 6 de la asignatura de Actividad de Orientación en la Universidad Fermín Toro. Estos temas se relacionan desde una perspectiva ética y de valores, en línea con el lema de la universidad de "Educación para los valores humanos". La universidad busca formar estudiantes conscientes de sí mismos y su entorno a través de un sistema académico y social organizado. Ofrece calendarios y procesos claros para ayudar a los estudiantes a digerir la información y
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La Ley Orgánica de Educación introduce la Educación Básica General, que abarca desde los 4 a 15 años y amplía la escolaridad obligatoria a 11 años de manera gratuita. La EBG se concibe como una estructura pedagógica única que habilita a los estudiantes para comprenderse a sí mismos y a los demás de manera democrática y científica. Incluye educación preescolar, primaria de 6 años y premedia de 3 años, con planes de estudio en áreas cognoscitiva, lingüística,
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Tipos de educacion
Este documento describe tres tipos principales de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se lleva a cabo en instituciones educativas y sigue un plan de estudios oficial. La educación no formal ocurre fuera de las escuelas de manera flexible. La educación informal es el aprendizaje espontáneo que resulta de la interacción con el entorno. Cada tipo desempeña un papel complementario en lograr resultados educativos.
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Cuestionario De Educacion No Formal
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre educación formal e informal. Explica que la educación formal se imparte en instituciones educativas con docentes, currículo y normas definidas, mientras que la educación informal se da de manera extraescolar, es más flexible y complementa lo que la escuela no puede incorporar. También analiza actividades de ocio como danza y manualidades que pueden formar parte de la educación informal para adultos y niños.
educacion no formal
La educación no formal es importante porque integra lo que la escuela tarda o nunca llega a incorporar a sus programas. Además, la modalidad no formal no es menos importante que la escuela en la formación de los sujetos. La educación no formal se da en contextos donde existe intencionalidad educativa y planificación de experiencias de enseñanza-aprendizaje fuera del ámbito escolar obligatorio.
PEDAGOGIA:EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL
El documento discute los conceptos de educación formal, no formal e informal. Explica que la educación no formal surgió en los años 1960 debido a una crisis en los sistemas educativos formales. Define la educación formal, no formal e informal según Coombs. La educación no formal incluye actividades educativas organizadas fuera del sistema escolar formal e incluye desde niños hasta adultos. Finalmente, el documento explica que la distinción entre educación formal y no formal se basa principalmente en criterios estructurales y metodológicos.
Reflexión Unidad I
Los niños llegan al jardín de niños con características de su familia y grupo social, y la escuela juega un papel importante en moldear su personalidad ya que aún no tienen una identidad definida. Dentro del aula, el maestro es responsable de diseñar ambientes de aprendizaje basados en la afectividad, democracia, respeto y diversidad para mantener una comunicación armónica. Primero se deben conocer las características y capacidades de los niños para planificar de acuerdo a sus necesidades y oportunidades
Capitulo Cinco
El documento describe las relaciones entre la educación formal, no formal e informal, así como la importancia de planificar la educación no formal. Explica que estas tres modalidades educativas no son entidades separadas, sino que se entremezclan. También destaca la necesidad de que las instituciones formales aprovechen los recursos no formales y coordinen con ellos, así como de diseñar programas híbridos. Finalmente, señala tres niveles de planificación de la educación no formal: su integración en los sistemas educativos generales, la planificación del propio
EducacióN Formal, Informal Y No Formal
Este documento compara y contrasta la educación formal, informal y no formal. Presenta un cuadro con las características y diferencias de cada tipo de educación, así como sus semejanzas. Concluye que a pesar de sus diferencias, todos los tipos de educación contribuyen de manera integral a la comprensión del proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto dentro como fuera del aula.
Sustento filosofico
El documento describe los requisitos para lograr una distribución equitativa de oportunidades educativas. Señala que todos deben tener acceso a una educación de calidad independientemente de sus habilidades o estrato social. También describe los requisitos para que todos obtengan resultados educativos iguales si dedican el mismo esfuerzo, a través de proveer recursos educativos que compensen las diferencias en habilidades. Finalmente, considera que el ser humano puede mejorar sus capacidades a través de involucrarse en su propio aprendizaje y construir conoc
2.3 perspectiva social de la educación
El documento describe los requisitos para lograr una distribución equitativa de oportunidades educativas. Señala que todos deben tener acceso a una educación de calidad independientemente de sus habilidades o estrato social. También describe los requisitos para que todos obtengan resultados educativos iguales si dedican el mismo esfuerzo, a través de proporcionar recursos educativos que compensen las diferencias en habilidades. Finalmente, considera que el ser humano puede mejorar sus capacidades a través de involucrarse en la construcción de conocimientos en rel
Actividad 15. tipos de educacion (formal, no formal e informal)
El documento describe tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se da en centros educativos de manera estructurada con objetivos, calendario y certificación. La educación no formal surge de actividades cotidianas sin certificación. La educación informal es espontánea a través de la interacción con el entorno sin intención deliberada.
Problematicas de la educación primaria
El documento habla sobre el Estatuto Docente según el Decreto N°6.170. Define al docente como aquel que imparte, dirige, supervisa u orienta la educación general y la enseñanza sistematizada. Discuten si existe un perfil docente tipo y si los docentes deben cumplir con requisitos físicos y morales. Explica que los docentes deben cumplir con distintos requisitos como ser buen comunicador, conocer el contenido que enseña y los procesos sociales, mantener buenas relaciones interpersonales y valores
Tipos de educacion Act 15 ANA KARINA BARRERA L
Este documento describe tres tipos de educación: 1) la educación formal, que se lleva a cabo en escuelas a través de un currículo oficial y calendario definidos; 2) la educación no formal, que ocurre fuera de la escuela y se enfoca en objetivos como la familia y el trabajo; y 3) la educación informal, que se produce a través de las actividades cotidianas y las interacciones con el entorno.
Voces y miradas
El documento describe una escuela normal particular con altos índices de repitencia, ausentismo y deserción escolar. Explica que el aprendizaje y la educabilidad dependen del contexto educativo, y que los docentes juegan un papel importante en el desarrollo de los estudiantes a través de su enseñanza en el contexto escolar. También incluye los nombres de cuatro personas.
Rol del docente laminas virgilia
El documento describe el rol del docente especialista en la educación de estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que el docente especialista debe reunir condiciones personales, físicas, afectivas, intelectuales y éticas para emprender el reto de desarrollar su acción docente dentro de esta modalidad educativa. También destaca que el docente especialista trabaja de forma coordinada con el docente regular y otros profesionales para brindar una atención educativa integral a los estudiantes.
Preguntas
El documento trata sobre las responsabilidades y competencias del docente dentro y fuera de la escuela. Explica que el docente debe establecer enseñanzas éticas y morales que promuevan el respeto entre alumnos y maestros. También debe ejercer competencias ciudadanas a través de asignaturas como formación cívica y conocimiento del medio, sirviendo de ejemplo para los estudiantes. Finalmente, el docente debe desempeñar el papel de agente de cambio y transformación social, orientando a los estudiantes y fomentando
Niveles de educacion
El documento describe el sistema educativo ecuatoriano, dividiéndolo en cuatro niveles: preescolar, primaria, secundaria y universitaria. La educación preescolar es no obligatoria y comienza a los 4 años. La primaria dura 6 años y enseña lectura, escritura y matemáticas básicas. La secundaria sigue a la primaria y prepara para la universidad. La universidad es la educación superior que sigue a la secundaria y donde se obtienen títulos superiores.
Educación de Calidad de Niños y Niñas, "Programa Educa tu Hijo", Programa Int...
Holeydis Yañez Sterling - Especialista Técnico Docente - Centro de Referencia Latinoamericana para a educación preescolar - Cuba.
PANEL 2: Comprensiones de la Atención Integral a la Primera Infancia.
La Educacion Fuera De La Escuela
La educación no formal se refiere a la educación que ocurre fuera del sistema escolar formal y abarca una variedad de instituciones y procesos educativos. Algunas características clave de la educación no formal incluyen que suele ser sistemática pero no necesariamente colectiva o presencial, y que los contenidos y objetivos pueden ser muy diversos sin una metodología específica.
Sistema educativo bolivariano
El documento describe el Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela. Se compone de subsistemas como educación inicial, primaria, secundaria y especial. La educación primaria busca formar de manera integral a los estudiantes con actitudes reflexivas y críticas. La evolución del currículo se basa en principios como la Constituyente Educativa de 1999. La evaluación es un proceso participativo, formativo y continuo que permite valorar el desarrollo de los estudiantes.
Lista de cotejo.vanessa lozano
La lista de cotejo evalúa si las actividades de una maestra cumplen con el objetivo del curso de "El niño como sujeto social", promueven la participación en el aula, fomentan el trabajo en equipo, y si la maestra se involucra en las actividades y menciona la importancia de la convivencia, además de entregar trabajos a tiempo.
Reporte de valoración el niño como sujeto
Durante una práctica de enseñanza, una estudiante implementó la actividad "Conociendo mi sistema solar" para promover el trabajo en equipo y el respeto entre compañeros. La actividad buscó desarrollar competencias sociales como aceptar a los demás y comprender la importancia de la colaboración. Los estudiantes pudieron dialogar, escucharse y respetar opiniones diferentes.
Lozanov.situación d. sistema solar.2jornada.transversalmente
Este documento presenta el plan de una serie de siete actividades para una clase de primaria sobre el sistema solar. Las actividades incluyen recolectar información sobre el sistema solar a través de preguntas y videos, crear carteles informativos sobre los planetas, hacer manualidades como cohetes y planetas, construir un telescopio reciclable, y aprender sobre el sol, la luna y sus fases usando comida. El objetivo es que los estudiantes exploren, investiguen y aprendan conceptos básicos sobre el sistema solar a través de diferentes enfoques prá
Vanessa lozano.sistemasolar.2jornada
Este documento describe 15 actividades de una práctica de enseñanza sobre el sistema solar realizada con niños de 3° grado. Las actividades incluyen la elaboración de carteles informativos sobre cada planeta, adornar cohetes espaciales y construir una maqueta del sistema solar trabajando en equipos. El objetivo es que los niños exploren y conozcan más sobre el mundo natural mediante la observación y manipulación de objetos.
Debate
El documento discute cómo la escuela contribuye a la formación de la personalidad del niño. Explica que el desarrollo de la personalidad ocurre a lo largo de la vida y está determinado por el contexto sociocultural e histórico. Destaca que el medio social y las interacciones sociales son fundamentales para el desarrollo psíquico. También enfatiza la importancia crucial de la educación en el crecimiento y desarrollo humano, y que cada período de la vida es sensible a la influencia educativa y el estímulo del entorno.
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educacion no formal
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Tarea el niño como sujeto
El documento describe las observaciones realizadas en una clase de preescolar. Se observó que la maestra organiza el aula de manera que todos los estudiantes puedan trabajar cómodamente y toma en cuenta las necesidades individuales. Se aplican tanto actividades grupales como individuales. Para resolver conflictos se utiliza una tabla de conducta con recompensas. Las interacciones entre los estudiantes son positivas, como jugar y platicar durante los recreos.
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