Las TIC son herramientas de aprendizaje para maestros y alumnos. Se definen las competencias digitales como la habilidad para usar tecnología y comunicarse de forma ética y legal para funcionar en la sociedad del conocimiento. Las competencias digitales incluyen dimensiones cognitivas, ético-legales y tecnológicas. Los investigadores propusieron cuatro alfabetizaciones básicas para la educación digital de los alumnos. Las competencias digitales pretenden que los maestros aprendan a usar la tecnología e incorporen las her

1. COMPETENCIASDIGITALES

2. TIC TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN.LAS TIC SON UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE PARA LOS MAESTROS Y ALUMNOS, ESTRUCTURADAS EN COMPETENCIAS DIGITALES.

3. Competencia Digital:Es la habilidad para usar la tecnología digital, las herramientas de comunicación y redes para :AccederGestionarIntegrar EvaluarCrear yComunicarInformación ética y legalmente a fin de funcionar en una sociedad del conocimiento.(instituto Internaccional y EducationalTesting, Programa iSkIlls).

4. Las tres dimensiones de las competencias digitales son:CognitivaÉtico –legalTecnológica.Escuela Actual-Escuela Oral-libresca.(trasmisión de la palabra de los libros de texto.)

5. Investigadores Israelitas presentaron cuatro alfabetizaciones básicas, para atender la alfabetización digital de los alumnos y son:Alfabetización visual.- saber leer y escribir imágenes en movimiento.Alfabetización en duplicación creativa.Alfabetización ramificada..- Interpretación de libros de textosInformacional.- comunicar los conocimientos.

6. De acuerdo con el modelo “Proyecto Europeo” de nuevas tecnologías. Integrando las diversas situaciones didácticas digitales , se pretende que los alumnos:Interpreten la informaciónOrganicen la información.Integren los recursos digitales con los que cuentan.Analicen los recursos digitales.

7. Para que posteriormente a través de la situación didáctica atraviesen el proceso para la creación de web digitales de cada alumno, y este proceso es:Síntesis: Combinación de los recursos adquiridos.Creación: de nuevos recursos.Comunicación: de todos los aprendizajes adquiridosDiseminación: presentar soluciones

8. La Sociedad Internacional de Tecnología educativa, propuso en el 2007, dimensiones para el favorecimiento de competencias digital para el desarrollo de nuevos estándares web y son:Creatividad e innovación.Comunicación y colaboración,Búsqueda y procedimientos de datos.Pensamiento crítico y resolución de problemas y toma de decisiones.Ciudadanía digitalConceptos y procedimientos tecnológicos

9. Las competencia digital para los maestros pretende que:Tengan acceso de aprender el uso y las bases de la tecnología.Adopción: de la nueva información.Adaptación: integrar la nueva tecnología en las prácticas tradicionales, aumentando la productividad de aprendizaje en los alumnos.Apropiación: experimentación por parte de los maestros de nuevas maneras de trabajar a partir de las tecnologías.Innovación: utilización de las herramientas tecnológicas en la práctica docente.

10. ¿Cómo trabajar en la escuela la competencia digital?Integrando las Tecnologías de Información y Comunicación en nuestras estrategias didácticas. INTEGRACIÓNCURRICULUM TIC

11. ESTRATEGIAConjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin u objetivo.Propuesta por Fernando García Paez.Actividades didácticas en internet como estrategia para trabajar la competenciadigital.Compartir el conocimiento, situaciones didácticas y estrategias.

12. Proyecto Educativo del Centro de Tecnología de Información y Comunicación.Esta dirigido a la práctica docente del maestro y basado en:Actividades didácticas a través de la interacción.Objetivos de aprendizaje con facíl integración curricular.Intercambios de experiencia educativa. (maestros-alumnos). EquilibrioPráctica Prácticatradicional Innovadora.