Este documento describe las competencias digitales y cómo trabajarlas en la escuela. Define las competencias digitales como la habilidad para usar la tecnología para acceder, gestionar, integrar y comunicar información de forma ética y legal. Explica que las competencias digitales incluyen dimensiones cognitiva, ético-legal y tecnológica. Además, propone estrategias como integrar las TIC en las estrategias didácticas y el currículum, y realizar actividades didácticas en internet para trabajar las competencias digitales en los estudiant

1. COMPETRENCIASDIGITALESDR. JORDI ADELL SEGURA

2. TIC TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN YCOMUNICACIÓN. LAS TIC SON UNA HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE PARA LOS MAESTROS Y ALUMNOS, ESTRUCTURADAS EN COMPETENCIAS DIGITALES.

3. Competencia Digital: Es la habilidad para usar la tecnología digital, las herramientas de comunicación y redes para : Acceder Gestionar Integrar Evaluar Crear y Comunicar Información ética y legalmente a fin de funcionar en una sociedad del conocimiento. (instituto Internaccional y EducationalTesting, Programa iSkIlls).

4. Las tres dimensiones de las competencias digitales son: Cognitiva Ético –legal Tecnológica. Escuela Actual-Escuela Oral-libresca. (trasmisión de la palabra de los libros de texto.)

5. Investigadores Israelitas presentaron cuatro alfabetizaciones básicas, para atender la alfabetización digital de los alumnos y son: Alfabetización visual.- saber leer y escribir imágenes en movimiento. Alfabetización en duplicación creativa. Alfabetización ramificada..- Interpretación de libros de textos Informacional.- comunicar los conocimientos.

6. De acuerdo con el modelo “Proyecto Europeo” de nuevas tecnologías. Integrando las diversas situaciones didácticas digitales , se pretende que los alumnos: Interpreten la información Organicen la información. Integren los recursos digitales con los que cuentan. Analicen los recursos digitales.

7. Para que posteriormente a través de la situación didáctica atraviesen el proceso para la creación de web digitales de cada alumno, y este proceso es: Síntesis: Combinación de los recursos adquiridos. Creación: de nuevos recursos. Comunicación: de todos los aprendizajes adquiridos Diseminación: presentar soluciones

8. La Sociedad Internacional de Tecnología educativa, propuso en el 2007, dimensiones para el favorecimiento de competencias digital para el desarrollo de nuevos estándares web y son: Creatividad e innovación. Comunicación y colaboración, Búsqueda y procedimientos de datos. Pensamiento crítico y resolución de problemas y toma de decisiones. Ciudadanía digital Conceptos y procedimientos tecnológicos

9. Las competencia digital para los maestros pretende que: Tengan acceso de aprender el uso y las bases de la tecnología. Adopción: de la nueva información. Adaptación: integrar la nueva tecnología en las prácticas tradicionales, aumentando la productividad de aprendizaje en los alumnos. Apropiación: experimentación por parte de los maestros de nuevas maneras de trabajar a partir de las tecnologías. Innovación: utilización de las herramientas tecnológicas en la práctica docente.

10. ¿Cómo trabajar en la escuela la competencia digital? Integrando las Tecnologías de Información y Comunicación en nuestras estrategias didácticas. INTEGRACIÓN CURRICULUM TIC

11. ESTRATEGIA Conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin u objetivo. Propuesta por Fernando García Paez. Actividades didácticas en internet como estrategia para trabajar la competenciadigital. Compartir el conocimiento, situaciones didácticas y estrategias.

12. Proyecto Educativo del Centro de Tecnología de Información y Comunicación. Esta dirigido a la práctica docente del maestro y basado en: Actividades didácticas a través de la interacción. Objetivos de aprendizaje con facíl integración curricular. Intercambios de experiencia educativa. (maestros-alumnos). Equilibrio Práctica Práctica tradicional Innovadora.