2. Cuestionario de indagación docente
Cuévas-Cázares
• ¿Cuál es tu lugar favorito del aula?
• ¿Cuál es tu lema docente?
• Menciona una acción que haya realizado un
alumno favorito
• Menciona una acción que haya realizado un
alumno conflictivo
• ¿Cuál es el comentario que te gustaría recibir al
finalizar el curso escolar?
3. • ¿Cuál es tu palabra favorita que utilizas en el
aula?
• ¿Con qué frase sueles terminar un curso?
• Cuando te capacitas, ¿te gusta que te
califiquen? Y, ¿qué calificación te gusta
recibir?
• ¿Qué tipo de alumn@ fuiste de niñ@?
• Menciona el nombre de tu maestra favorita
4. • ¿Qué cara te gusta que pongan tus alumnos
cuando hablas?
• ¿Qué tipo de trabajos consideras que realiza
un alumno altamente competente?
• Representa con un gesto lo que debe ser un
buen profesor
5. Competencias docentes en el marco
de la RIEB
• Dominio de los contenidos de enseñanza del
currículo y los componentes para el desarrollo
de habilidades intelectuales y pensamiento
complejo en los estudiantes
• Dominio de los referentes, funciones y
estructura de su propia lengua y sus
particularidades en cada una de las
asignaturas.
6. • Identifica sus procesos de aprendizaje y los
procedimientos transferibles a otros campos y
áreas para apoyar el aprendizaje de sus
estudiantes
• Promueve la innovación y el uso de diversos
recursos didácticos en el aula, para estimular
ambientes para el aprendizaje e incentiva la
curiosidad y el gusto por el conocimiento de
los estudiantes
7. • Contribuye a la formación de una ciudadanía
democrática, llevando al aula formas de
convivencia y de reflexión acordes con los
principios y valores de la democracia
• Atiende de manera adecuada la diversidad
cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y
puntos de partida de los estudiantes, así como
relaciones tutoras que valoran la individualidad y
potencializan el aprendizaje con sentido.
8. • Trabaja en forma colaborativa y crea redes
académicas en la docencia, para el desarrollo
de proyectos de innovación e investigación
educativa.
• Reflexiona permanentemente sobre su
práctica docente en individual y en colectivo y
genera espacios de aprendizaje compartido
9. • Incorpora las tecnologías de la información y
comunicación en los procesos de formación
profesional y en los procesos pedagógicos con los
estudiantes
• Organiza su propia formación continua,
involucrándose en procesos de desarrollo
personal y autoformación profesional, así como
en colectivos docentes de manera permanente,
vinculando a ésta los desafíos que
11. Formula de un docente competente
• Maestr@, ¿en qué resultado de la fórmula te
encuentras?
• Saberes + actitud innovadora – resistencia=
Docente competente
• [Alumnos líderes x Profesores competentes /
Estrategias por proyecto] = Escenarios de
aprendizaje inesperado
12. • [Lectura + Análisis de la práctica al cuadrado/
Experiencia] – Apatía ante la Reforma =
Mejora continua
• + Innovación – Tradición x Reflexión continua
= Aprendizaje por competencias
