Se realiza un análisis de los roles y responsabilidades del docente en el proceso enseñanza/aprendizaje e-learning.

1. ROL DEL TUTOR EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE E-LEARNING

2. RETOS EN LA PREPARACIÓN DE DOCENTES
• En el contexto contemporáneo, surgió la necesidad de que los maestros asuman
la investigación como un elemento de formación permanente, y no basta sólo
con asistir a cursos de capacitación o diplomados, esta refiere que los mismos se
enfrenten a una tarea investigativa ardua. Ahora bien, no a una misión de
investigación para producir texto y llenar anaqueles y bibliotecas, se trata más
bien de una tarea investigativa que se haga en compañía de otros maestros, con
profesores universitarios en calidad de pares y que permita ver cuáles son los
problemas centrales de la escuela hoy.

3. ROLES Y RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE
• Cabe mencionar algunas responsabilidades del docente:
• 1. Considerar a los planes y programas de estudio como referentes que permiten orientar el
trabajo en aula.
• 2. Mantenerse en un proceso de formación permanente que le permita enfrentar los desafíos
educativos.
• 3. Participar en redes de trabajo colaborativo para el intercambio de experiencias docentes
que permita reflexionar acerca de la práctica y el trabajo que se realiza en cada centro de
educación.
• 4. Reconocer a la planeación y evaluación como una herramienta para el trabajo docente
eficaz ya que permite organizar el proceso educativo.
• 5. Centrar el trabajo educativo en el desarrollo de competencias, el logro de estándares
curriculares y los aprendizajes esperados.

4. HABILIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
A continuación algunas habilidades tecnológicas sobre educación y TIC :
• Buscar, evaluar y seleccionar información.
• Evaluar y utilizar el software educativo propio de su área.
• Diseñar y publicar materiales educativos en la plataforma e-learning.
• Hacer parte de equipos de desarrollo de materiales educativos.
• Conocer la producción de la comunidad académica de su área disciplinar.
• Diseñar actividades evaluativas con nuevas herramientas tecnológicas.
• Diseñar entornos de aprendizaje utilizando tecnologías
• Aprender a comunicarse a través de medios electrónicos.
• Caracterizar a sus estudiantes con respecto a la utilización de TIC y potenciar el desarrollo de procesos mentales para
una utilización adecuada de la tecnología para aprender.
• Identificar destrezas y contenidos nuevos que se requieren para el desempeño en su área de saber.

5. CONCLUSIONES
• Estimo que el aprendizaje en modalidades como el e-learning depende, en buena medida,
de la habilidad comunicativa del tutor para orientar la información y a su vez, para
orientar al estudiante en la construcción del conocimiento de manera individual y
colectiva. Precisamente, el papel de un tutor es orientar, de ahí la importancia de la
retroalimentación a los estudiantes. Pero también la habilidad comunicativa reclamaría
del tutor flexibilidad en el pensamiento, toda vez, que las producciones de los estudiantes
podrían llevar a distintos destinos también acertados, en conclusión la habilidad
comunicativa muestra la importancia del contexto y de la creación del aprendizaje para
facilitar la reflexión y el discurso crítico.

6. •GRACIAS…