Este documento describe las competencias Tic para docentes según la Unesco. Se divide en tres secciones: nociones básicas de Tic, profundización del conocimiento y generación del conocimiento. La primera sección se enfoca en preparar estudiantes para comprender nuevas tecnologías y apoyar el desarrollo social. La segunda sección trata sobre incrementar la capacidad de agregar valor a la sociedad y economía. La tercera sección tiene el objetivo de incrementar la productividad formando personas comprometidas con generar conocimiento de forma continua.
Estandares De Competencias En Tic Para DocentesJuani Quesada
Las TIC son una necesidad para la vida diaria y el siglo XXI, por eso los planes de estudio de las insituciones educativas, así como la capacitación de docentes deben estar enfocados a abordar competencias tecnológicas que cumplan necesidades específicos para reformar la educación.
Se exponen las reflexiones sobre las políticas educativas que motivaron el desarrollo del documento por parte de la Unesco. Todo enmarcado en el tema de las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
Estandares De Competencias En Tic Para Docenteselena valiente
Las TIC es una necesidad para la vida diaria y el siglo XXI, por eso los planes de estudio de las insituciones educativas, así como la capacitación de docentes deben estar enfocados a abordar competencias tecnológicas que cumplan necesidades específics para reformar la educación.
2. Nociones Básicas de Tic
Tal como se ha dicho anteriormente, el objetivo
político del enfoque relativo a las nociones
básicas de TIC consiste en preparar estudiantes,
ciudadanos y trabajadores, para que sean
capaces de comprender las nuevas tecnologías
(TIC) y puedan así apoyar el desarrollo social y
mejorar la productividad económica. Entre los
objetivos conexos figuran: incrementar la
escolarización, poner recursos educativos de
calidad al alcance de todos y mejorar la
adquisición de competencias básicas, incluyendo
en estas la utilización de un conjunto de recursos y
herramientas de hardware y software.
3. Profundización del
Conocimiento
La competencia TIC para la profundización
del conocimiento consiste en incrementar la
capacidad de los estudiantes, ciudadanos y
trabajadores para agregar valor a la
sociedad y a la economía. La competencia
de los docentes vinculadas con el enfoque
de profundización del conocimiento
comprende la capacidad de gestionar
información, estructurar tareas relativas a
problemas e integrar herramientas de
software no lineal y aplicaciones específicas
para determinadas materias.
4. Generación del conocimiento
El objetivo político del enfoque relativo a la
generación de conocimiento consiste en
incrementar la productividad, formando
estudiantes, ciudadanos y trabajadores que
se comprometan continuamente con la
tarea de generar conocimiento, innovar y
aprender a lo largo de toda la vida y que se
beneficien tanto de la creación de este
conocimiento como de la innovación y del
aprendizaje permanente.
