El documento aborda el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas para desarrollar competencias en niños con necesidades educativas especiales (NEE). Se discuten las definiciones de competencia, tipos y estrategias para su enseñanza y evaluación, resaltando la importancia de generar situaciones reales y variadas para la evaluación. Asimismo, se enfatiza que el proceso de enseñanza-aprendizaje debe adaptarse a los estilos y ritmos de todos los alumnos, respetando sus necesidades y potencialidades.

1. Diplomado Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como Estrategia de Desarrollo Docente.El desarrollo de competencias en niños con necesidades educativas especiales (nee)Consuelo Gutiérrez Flores

3. Definición de competenciaUna competencia es la constitución e interacción de varios elementos y factores que el alumno manifiesta al momento de interpretar y resolver una situación cotidiana de manera exitosa.

4. Tipos de Competencias

5. ElementosVERBO Saber hacerOBJETO Saber conocerCONDICIONES DE APRENDIZAJE Saber ser

6. Requerimientos para su desarrollo

7. Estrategias para su enseñanza

8. Planeación basada en competencias

9. Evaluación de las competenciasSujetos y objetos de evaluaciónDesempeño de alumnos y maestros.RequerimientosGenerar situaciones reales para ser evaluadas.

10. Variar las situaciones para recabar suficientes y diferentes evidencias.

11. Graduar la complejidad de las situaciones para obtener elementos de juicio sobre los niveles de competencia desarrollados.

12. Emplear combinaciones de métodos y situaciones de acuerdo con la naturaleza y nivel de la competencia a evaluar. Evaluación de las competenciasComponentesCriterio de evaluación que será el referente o estándar de desempeño.