El objetivo de esta presentación, es para guiar a los niños a leer por la pagina web,y asi facilitar la lectura.

1. EL PORTAL DEL CONOCIMIENTO
– Lectura Educativa y Digital

2. CENTRO DE ARTE DE MARACAIBO LÍA
BERMÚDEZ
Lectura 1

3. CENTRO DE ARTE DE MARACAIBO
LÍA BERMÚDEZ
En el casco central de la ciudad de Maracaibo, específicamente en la plaza
Baralt, avenida Libertador, se encuentra ubicado el Centro de Arte de
Maracaibo Lía Bermúdez. Fue fundado en 1987 y sus instalaciones se
encuentran en el antiguo mercado principal de la ciudad.
Entre los principales objetivos de este centro de arte se encuentra el de
incentivar la participación activa de la comunidad en cada una de las
actividades que organiza, promoviendo así, de manera efectiva, las
manifestaciones culturales de la región, del país y del mundo entero.
El Centro de Arte de Maracaibo Lía Bermúdez ofrece varios espacios en los
cuales se abordan las manifestaciones culturales desde diversas perspectivas:
pintura, escultura, fotografía, teatro, danza, cine, multimedia, además de
ofrecer charlas, foros, seminarios, y actividades educativas para niños y niñas.
El área de museo alberga una importante colección de obras nacionales e
internacionales. Asimismo, se realizan exposiciones de grabados, serigrafías,
fotografías, afiches, entre otros, que recogen las nuevas tendencias artísticas
de todo el mundo.
Enciclopedia Saber Miranda. Página

4. LA BRÚJULA
Lectura 2

5. LA BRÚJULA
Es un aparato utilizado por las personas para orientarse en la superficie
terrestre. Permite localizar los puntos cardinales a través de una aguja
imantada que apunta al norte de nuestro planeta. Los puntos cardinales
principales son Este, Oeste, Norte y Sur.
Existen diversos tipos: sencillas, de precisión, electrónicas y de observación o
espejo. Se utilizan para el senderismo y excursionismo, montañismo, carreras
de orientación, espeleología o exploración de cavidades subterráneas y en
sistemas de navegación.
Gracias a los avances tecnológicos en el área satelital y la computación, hoy
se ha reemplazado el uso de la brújula por el GPS. Sin embargo, los barcos y
aviones continúan utilizando brújulas perfeccionadas que sirven de guía al
fallar otros sistemas de orientación. Entre sus ventajas están las
posibilidades mínimas de sufrir desperfectos, además de que no necesita la
utilización de pilas u otra fuente de energía para su funcionamiento.
Enciclopedia Saber Miranda. Página 212

6. VENEZUELA, TIERRA DE BELLEZAS
NATURALES
Lectura 3

7. VENEZUELA, TIERRA DE BELLEZAS
NATURALES
En Venezuela tenemos numerosas bellezas naturales. Hay montañas,
páramos, valles, lagos, ríos, saltos, quebradas, playas, sabanas, llanos,
desiertos y selvas. ¡Vamos a dar un paseo por nuestro territorio!
Comenzamos por las vistosas montañas del páramo andino. Allí podrás
disfrutar del clima frío, de los frailejones y de la tranquilidad del paisaje.
Si prefieres el mar, la arena y el sol, puedes visitar las hermosas playas de
Morrocoy, Mochima o Margarita.
Seguimos en búsqueda de aventuras y nos topamos con la inmensidad de los
llanos y ríos venezolanos, donde puedes ver animales exóticos como
anacondas y toninas.
Continuamos hacia Coro en el estado Falcón, famoso por sus médanos, que
son montañas de arena.
Por último, llegamos a la Gran Sabana, en donde podemos contemplar las
formaciones rocosas más antiguas del planeta. Se trata de los tepuyes, que
son montañas de cima plana. Ahora que conoces los paisajes más
representativos del país, pídeles a tus padres que te lleven a conocer alguna
belleza natural del territorio nacional.
Enciclopedia Saber Miranda. Páginas 270-271

8. EL CUATRO: TRADICIÓN VENEZOLANA
Lectura 4

9. EL CUATRO
El cuatro es uno de los instrumentos típicos de Venezuela. Se toca para
interpretar la música popular venezolana como el joropo, el calipso, la gaita, el
merengue, los aguinaldos y parrandas, el vals y la fulía, entre otros. En el
joropo, el cuatro está acompañado por el arpa y las maracas.
El cuatro es un instrumento de cuerdas. En su construcción se utiliza madera
para la caja de resonancia y el mango; metal para las clavijas y nailon para las
cuerdas.
Para tocar cuatro se utilizan ambas manos, mientras una hace los acordes, la
otra hace vibrar las cuerdas. También hay cuatristas que usan la caja de
resonancia para hacer percusión, dándole pequeños golpes al ritmo de la
música que tocan.
Enciclopedia Saber Miranda. Páginas 314-315

10. EL CHIMPANCÉ
Lectura 5

11. El chimpancé
El chimpancé es un animal que sabe fabricarse sus propias
herramientas. Arranca una rama de un árbol y se hace una vara.
Luego la mete en los hormigueros, la retira con cuidado y lame
los insectos que se han quedado pegados.
Si tiene sed utiliza un puñado de hojas como si fuera una esponja,
recogiendo el agua de lluvia que se ha quedado en los agujeros
de los árboles. Es muy astuto, ¿no?

12. LAS BROMAS DE JOSÉ
Lectura 6

13. Las bromas de José
José era un niño alegre, ingenioso y muy bromista. Todos temblaban cuando lo
veían aparecer con su gorro encasquetado hasta las orejas, que no se sacaba
casi nunca. Cuando sus ojos brillaban llenos de malicias, pronto se sabía cuál
era la próxima broma: un niño metía sus manos a los bolsillos y los encontraba
llenos de tierra; una niña le aparecía una araña muerta enredada en el pelo;
alguien intentaba usar un lápiz y se daba cuenta de que se lo había cambiado
por una rama seca. En la escuela a José terminaron por llamarlo Azotito, por
que, realmente, era un azote.
Cuando José iba a jugar a la calle o a la plaza, ningún niño quería jugar con
él. Si José jugaba futbol, la pelota se desinflaba. S i José se ofrecía para darle
vueltas a la cuerda de las niñas, siempre la cuerda terminaba por cortarse. Si
José jugaba con los niños pequeños, la cosa terminaba en llanto. Si jugaba con
niños grandes, ningún juego resultaba.

14. Las bromas de José
Un día sus compañeros decidieron darle una lección.
_ José, te ves mal – le dijo Martínez – tienes la cara muy hinchada
_ Algo te pasa, José – le dijo Paz - . Parece que se te agrandó la cabeza.
_ Tienes cara de enfermo. – Tienes hinchada la cabeza – le decían todos.
José comenzó asustarse. Corrió hasta su morral, tomó su gorro, y como
siempre, trató de encasquetárselo hasta las orejas.
¡Horror! No pudo colocárselo. El gorro no le entraba.
_¡Qué terrible! – Se dijo José – es verdad que se me hinchó la cabeza.
Desesperado, José volvió a su casa. Se sentía muy enfermo. Su cabeza le
parecía enorme. Se dirigió corriendo hacia su mamá y le dijo – Mamá, estoy
enfermo. Algo terrible me pasa en la cabeza. Se me hinchó.
_ Tienes cara de asustado – le respondió la mama -. Pero yo no veo que tu
cabeza esté hinchada.
_Está enorme, mamá – replicó José -. Mira mi gorro no me entra.
_ Es verdad, José – dijo la mamá – el gorro te queda pequeño, veamos qué le
pasa.

15. Las bromas de José
_ Mamá – sollozaba José -, al gorro no le pasa nada. Es mi cabeza. Me crece,
me crece.
_ No es tu cabeza, José. Es tu gorro. Alguien lo puso más pequeño. Aquí está la
costura que le hicieron.
La mamá tomó un par de tijeras y cortó unos cuantos hilos.
_Pruébate el gorro ahora – le dijo al desconsolado José. No muy convencido, el
niño se puso su gorro. Sin ningún problema le llegó hasta las orejas. De todos
modos, estaba tan cansado y asustado que tuvo que irse a la cama
inmediatamente.
Desde ese día, José no ha vuelto hacer bromas pesadas. Sin embargo, sigue
siendo un niño alegre e ingenioso y se dedica a contar chistes. Todo lo
encuentra muy divertido.

16. DÍAS DE APRENDIZAJE
Lectura 7

17. Días de Aprendizaje
Cuando un hipopótamo joven comienza a caminar, su madre lo golpea con su
enorme nariz para que camine siempre detrás de ella. De este modo, lo
protege mejor. Muy pronto, el pequeño hipopótamo aprende a caminar detrás
de su madre y a seguirla a todas partes.
Aprender a caminar detrás de su madre es solo una de las muchas cosas
que tiene que aprender un hipopótamo pequeño. Su madre le enseña a buscar
comida y a salvarse de los peligros.
Algo parecido pasa con todos los mamíferos, que, como tú recordaras, son
animales que cuando pequeños se alimentan de la leche de sus madres.
Cuando los mamíferos recién nacidos llegan a tener los ojos abiertos y son
capaces de moverse por su cuenta, empiezan a aprender cosas que les
ayudaran a vivir.
Los mamíferos pequeños aprenden de sus madres. Las crías contemplan a sus
madres y hacen lo mismo que ellas. Llega el día en que las crías son casi
adultas. Entonces la madre ya puede dejarlas solas. Esto es lo que hará la
madre de nuestro hipopótamo; lo dejara solo. Pero el joven hipopótamo ya
estará preparado para vivir su propia vida. Sabrá como procurarse comida,
como salvarse de los peligros y como integrarse a la familia de los
hipopótamos adultos.

18. “LEYENDA PIEL ROJA”
Lectura 8

19. “Leyenda piel roja”
Según una leyenda de los pieles rojas, Manitú es quien hizo el cielo la tierra y
todas las cosas. Su obra más maravillosa es el hombre. Según la leyenda,
cuando Manitú terminó de crear el cielo, la tierra, los animales y las plantas,
vio que faltaba alguien que dominara todo eso. Decidió crear al hombre.
Hizo una figura de barro y la puso a cocer en un horno. Para estar seguro de
que la figura estaba bien cocida, dejó pasar mucho tiempo. Cuando abrió el
horno, la figura estaba muy cocida y tenía un hermoso color negro. Manitú
dispuso que estos hombres de color vivieran en África. Para poblar Europa,
Manitú hizo otra figura y la puso al horno por un corto tiempo. Cuando abrió la
puerta, la figura estaba lista y su piel era de un delicado color blanco.
Manitú hizo una nueva figura a fin de tener pobladores para Asia. Esta vez
cubrió la figura con una gruesa capa de aceite dorado y la dejó en el horno un
tiempo intermedio: ni muy corto, ni muy largo. La figura que sacó del horno
tenía un maravilloso color amarillo.
-Ahora sé como hacer un hombre perfecto sin equivocarme en nada –dijo
Manitú- Le pondré una delgada capa de aceite y lo dejaré en el horno el
tiempo justo.

20. “Leyenda piel roja”
-Ahora sé como hacer un hombre perfecto sin equivocarme en nada –dijo
Manitú- Le pondré una delgada capa de aceite y lo dejaré en el horno el
tiempo justo.
Así lo hizo, y el hombre que resultó mostraba una piel de un admirable color
cabrizo; eran pieles rojas. Manitú dispuso que habitaran en las tierras de
América.
Los pieles rojas creían que el hombre más perfecto y hermoso era el último
creado por Manitú. Las otras razas, sin embargo, creían que ellas eran las más
perfectas y hermosas. Así, todos estaban muy orgullosos de su color. Con el
tiempo, los hombres de los diversos continentes se fueron conociendo y se
casaron entre ellos.
Nacieron niños que tenían una enorme variedad de colores. Entonces los
hombres supieron que todo ser humano es maravilloso, sin que importe
mayormente el color de su piel.

21. GENTE DE LA CIUDAD
Lectura 9

22. GENTE DE LA CIUDAD
Una ciudad es un lugar poblado por gran cantidad de personas. Sus
construcciones generalmente son altas y están unidas unas con otras.
Para satisfacer las necesidades esenciales de todos los habitantes, una
ciudad debe contar con servicios básicos como agua potable, luz, gas,
alcantarillados, etc.
Las personas que viven en las ciudades realizan actividades económicas
diferentes a los de los pueblos, trabajan en cosas diversas como el comercio,
vendiendo productos que vienen de otras ciudades, de pueblos y de campos.
Otros habitantes trabajan en los servicios, por ejemplo en bancos,
hospitales, oficinas de gobiernos y transportes.
También hay personas que trabajan en las fábricas situadas en las zonas
industriales a las afueras de la ciudad.
Otro aspecto importante de la vida de ciudad es su capacidad de generar
sus espacios de entrenamiento para sus habitantes, por ejemplo: biblioteca,
centro tecnológico de computación, casa de la cultura, etc.
Tomado de: Enciclopedia Saber Miranda 2º

23. ¿QUIÉN CUIDA TU SALUD BUCAL?
Lectura 10

24. ¿Quién cuida tu salud bucal?
Cuidar la boca desde temprana edad es un paso importante en el camino
hacia una buena salud.
Los buenos hábitos alimentarios, cepillarse los dientes regularmente y
hacerse controles bucales periódicos constituyen una parte indispensable de
la salud.
¡Recuerda que la boca es el canal por el que llegan los alimentos al
organismo!
El odontólogo o dentista es un profesional capacitado para realizar
actividades de prevención, atención, diagnóstico y tratamiento de las
enfermedades y alteraciones de los dientes y la boca.
El odontólogo o dentista debe conocer muy bien la anatomía o estructura de
la boca y también de las técnicas de tratamiento y ortodoncia.
El trabajo del odontólogo o la odontóloga requiere vocación, dedicación y
una especial disposición hacia la atención sanitaria a las personas.
Tomado de: Enciclopedia Saber Miranda 2º. Páginas 212 – 213

25. LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Lectura 11

26. La biblioteca escolar
La biblioteca es un lugar donde se guardan y clasifican una gran cantidad de
libros, ya sea en estantes ubicados en el aula, en la casa o en un lugar
específico de la escuela o de la comunidad creado para este fin.
Los libros, revistas, periódicos y otros materiales se guardan en estricto
orden, para facilitar su posterior consulta.
La persona encargada del orden, pulcritud y buen uso de los libros es el
bibliotecario o bibliotecaria, quien también se encarga de registrar los libros
que se encuentran en el recinto, llevar el control de los préstamos y las
devoluciones y de ayudar a los lectores, lectoras o usuarios y usuarias de la
biblioteca a encontrar el mejor material para la realización de sus trabajos.
Toda biblioteca debe poseer un fichero, donde se colocarán las distintas
fichas que almacenan los datos de los diferentes libros.
Los ficheros o las computadoras se deben encontrar en la entrada de las
bibliotecas y estar a la disposición de los usuarios y usuarias.

27. La biblioteca escolar
Estos ficheros son de gran utilidad, ya que nos permiten
localizar rápidamente el lugar donde se encuentra el libro
deseado. Esto se logra gracias a una enumeración denominada
cota, que permite ubicar el libro en cuestión, en el estante y en
el entrepaño. En las grandes bibliotecas los materiales están
ubicados por materias o por títulos. Actualmente, encontramos
las denominadas bibliotecas virtuales, a través de internet
donde, podemos accesar y obtener información sobre autores y
publicaciones en temas que van desde las ciencias y las artes
plásticas, hasta temas sobre geografía, historia, política,
medicina y deportes, entre otros. El usuario puede “bajar” el
libro que desea leer, sin necesidad de comprarlo.
Tomado de: Enciclopedia Saber Miranda 5º. Páginas 48.

28. EL TROMPO Y LAS METRAS
Lectura 12

29. El trompo y las metras:
los juegos tradicionales más populares
El trompo es un juguete tradicional muy extendido en Venezuela, en
Latinoamérica y en casi todo el mundo. Es de forma cónica, hecho de madera
o plástico, con surcos en donde se enrolla el guaral. Tiene punta de hierro o
acero. Una vez enrollado el guaral, se lanza fuertemente al suelo. Para
lanzarlo se apunta hacia el piso, se lanza y a medida que la cuerda se va
desenrollando se hala hacia sí el guaral vigorosamente; el movimiento es en
forma de latigazo. La intención es conseguir que el trompo se mantenga
girando sobre la punta de metal.
Una manera de jugar con trompos es dibujando un círculo en el suelo con
una señal en el centro de éste, que puede ser una cruz o una moneda. Cada
jugador o jugadora lanza su trompo poniéndolo a bailar; el jugador o
jugadora cuyo trompo quede más lejos de la señal debe ponerlo en el centro
del círculo y el resto de los y las participantes intentará sacar el trompo del
círculo, bien sea golpeándolo al lanzar o haciéndolo mover a medida que el
trompo baila.

30. El trompo y las metras:
los juegos tradicionales más populares
Si al lanzar o bailar el trompo éste no toca al que está en el centro, el jugador
o jugadora falla y deberá colocar su propio trompo dejándolo en el centro y
se levanta el del contrario o contraria. Las metras también son juguetes
tradicionales con mucha difusión en Venezuela y en muchos países de
América Latina. Son unas pequeñas esferas de barro o de vidrio, muchas
veces con adornos de colores incrustados adentro o pintadas por fuera. El
juego de metras consiste, básicamente, en impulsar una metra con los dedos
de una mano para golpear la metra o metras de los demás participantes.
Sin embargo, existen muchas modalidades del juego de metras, por ejemplo,
el hoyo u hoyito, que consiste en introducir las metras en unos agujeros
previamente demarcados desde una distancia acordada a los participantes.
Tomado de: Enciclopedia Saber Miranda 5º. Páginas 410 - 411.

31. LA PIEDRA DEL DUENDE
Lectura 13

32. La piedra del duende
En el cerro El Vigía, en la isla de Margarita, hay un tesoro escondido. Por lo menos
eso es lo que afirman los ancianos de Pampatar. Se trata de la inmensa fortuna del
corsario francés Pierre Dautant, que llegara a Margarita en un airoso bergantín
durante el siglo dieciocho. Las autoridades venezolanas trataron de decomisarle sus
posesiones, pero en el barco sólo hallaron telas y sombreros. No se lo encontró oro,
tampoco joyas ni objetos de valor. Pasado un tiempo, el corsario se casó con una bella
dama margariteña. Castellanizó su nombre, Pierre, por Pedro y se quedó a vivir en
Pampatar. Un buen día, donó un valiosísimo cáliz de oro macizo a la iglesia. Nadie
sabía explicar de dónde lo había sacado.
Según la gente de la región, Dautant habría enterrado su oro en el cerro El Vigía, cerca
de Pampatar. Tal vez por eso se dice que el lugar está encantado. Refieren los
ancianos que en las noches, cerca de una gran piedra que existe en el cerro, se ven
luces de colores flotando, que indican el sitio exacto del tesoro. Pero la verdad es que
nadie se ha atrevido a desenterrarlo. Esta piedra, que marca el lugar del tesoro, es
llamada Piedra del Duende, porque muchos atestiguan haber visto allí a dos niños
pequeños que juegan persiguiéndose y riendo. Parecen estar muy felices y, cuando
pasa algún viajero, le piden regalos y le hacen travesuras.
Mercedes Franco venezolana
Tomado de: Lengua y Literatura 1er. año de Educación Básica Media
Editorial Santillana. Pág. 185

33. EL NÁUFRAGO
Lectura 14

34. El náufrago
En algún momento, percibí la oscuridad y distinguí que estaba formada de olas que me apretaban,
me mecían y me expulsaban. Nadé, floté, respiré. Sentí que el tiempo comenzaba a correr. Fui
vomitando sobre tierra firme. Caí en un sueño que era como otro mar. El hambre me arrancó de
él. Me arrastré, logré incorporarme. Tuve que pensar cómo me alimentaría. Recolecté frutos, mate
animales a pedradas. Mis manos fueron inventando la lanza, la trampa, el surco y el fuego. Erigí
cobertizos contra la lluvia y paralizadas contra el miedo. Todos los desperdicios que encontraba me
servían. Me cubrí de pieles arrancadas a los animales. Llevé la cuenta de los soles y de las lunas.
Sembré, coseché. Sequé hojas de tabaco que me permitían matar el tiempo y fermenté bebidas
que me ayudaban a olvidarlo.
Descubrí que estaba solo. Divisé una huella humana en la playa. Divise hombres que se entre
devoraban. Pude salvar uno de ellos. Lo obligué a llamarme Amo, a postrarse ante mí, a
gimotearme, a darme las gracias por los bienes que sus manos producían para los dos. Ahora
estábamos más solos. Al fin, una nave nos arrancó de la isla. A través de un mar infinito como el
tiempo, nos llevó a otra isla más grande, donde los hombres eran tan numerosos como las olas. El
fuego, las armas, los techados, todos esos milagros a los que yo había dado vida y que me habían
dado vida, eran aquí tan abundantes e indiferentes como las gotas en la lluvia. Todos nos
postrábamos ante todos, Todos eran Amos de esclavos y esclavos de Amos. Estábamos cada vez
más solos. La muchedumbre me apretaba, me mecía, me expulsaba. Era como una gran oscuridad.
Sentí que me hundía y que me ahogaba. Había naufragado.
Luego de lo cual, lo llevé a mil campamentos, Y lo hice mi esclavo.
Daniel Dafne
Robinson Crusoe
Tomado de: Lengua y Literatura 1er. año de Educación Básica Media Editorial Santillana. Pág. 60

35. SOMOS LECTORES Y ESCRITORES
Lectura 15

36. Somos lectores y escritores
En ocasiones enviamos una carta o postal a un amigo que se encuentra lejos
para contarle lo que hicimos en las vacaciones, otras veces queremos
promocionar algo para venderlo.
También anotamos las cosas para no olvidarlas como la receta de ese postre
que tanto nos gusta, la fecha del cumpleaños de un ser querido, la lista del
mercado o la hora en que pasarán esa película que queremos ver.
Hacemos tarjetas de invitación para que nuestros amigos y amigas vengan a
compartir un día especial, otras veces es necesario dar a conocer una
información a muchas personas y nos valemos de afiches, avisos y volantes.
En todos estos casos estamos usando la escritura como medio para comunicar
algo.
Vivimos en un mundo lleno de muchos textos escritos, saber cómo, cuándo y
con qué propósito escribir cada tipo de texto es muy importante si queremos
ser buenos escritores y escritoras.
Tomado de: Enciclopedia Saber Miranda 2º. Páginas 98 – 99.