para buscar información de comunicación digital

1. Mariel Flores, Mariana Díaz, Natalia D’Amico

2. LA COMUNICACIÓN HA PASADO A SER DIGITAL EN MÁS DE UN 90%. EN
LOS ULTIMOS AÑOS.
PRIMERO LA INFORMÁTICA Y DESPÚES INTERNET HAN DIVULGADO,
EXTENDIDO Y EN CIERTA MANERA, IMPUESTO UN FORMATO CON EL QUE
NOS PODEMOS COMUNICAR DE FORMA MÁS RÁPIDA Y CÓMODA.

3. PROCESO POR
EL CUAL SE
TRANSFIERE
INFORMACIÓN
DESDE UN
PUNTO
LLAMADO
FUENTE A
OTRO PUNTO
LLAMADO
DESTINO

5. *INTERACTIVIDAD
*HIPERTEXTUALIDAD
*PERSONALIZACIÓN
*ACTUALIZACIÓN
*MULTIMEDIALIDAD
*ABUNDANCIA
*MEDIACIÓN

6. Interactividad: sistema de feedback más dinámico
Hipertextualidad: modo de construcción narrativo caracterizado por
distribuir información en modos y articularlos con enlaces.
Personalización: la red permite responder a las demandas de información
específicas de cada usuario.
Actualización: seguimiento minuto a minuto de la actualización informativa.

7. Multimedia:
permite integrar
todos los formatos
de información.
Abundancia:
Transmitir mayor
cantidad de
información
en menor tiempo
y a escala universal.
Mediación:
Multiplica el número
de voces, pero también
diluye su autoridad

8. Medios de
comunicación
e información
que, utilizando
dispositivos
tecnológicos,
difunden
información de
manera
simultanea a
muchos
destinatarios.
 Social
 CLASICOS/TRADICIONALES
CINE
PRENSA
RADIO
TV
SICRÓNICO
ASINCRÓNICO
*CHAT
*VIDEO CHAT
*MENSAJERIA
INSTANTANÉA
*ETC
*CORREO ELECTRÓNICO
*FOROS
*ETC

9. SISTEMA DE VIDEOCONFERENCIA
CHAT
SON AQUELLAS QUE, EN
CUALQUIER
CURSO DE FORMACIÓN
ONLINE,
PERMITE EL PROCESO DE
COMUNICACIÓN
A TIEMPO REAL.
VIDEO CHAT

10.  SON AQUELLAS QUE NO REQUIEREN QUE LAS PERSONAS
ESTEN CONECTADAS TODAS AL MISMO TIEMPO.
WIKI
FOROS VIRTUALES
CORREO ELECTRÓNICO

11. LAS HERRAMIENTAS TANTO SINCRÓNICAS COMO ASINCRÓNICAS SON
INDISPENSABLES, YA SEA EN IMEPO REAL O NO, NOS AYUDAN EN ESTOS
NUEVOS TIEMPOS.
LAS TECNOLOGÍAS Y EL APRENDIZAJE QUE NOS OFRECEN ESTAS
HERRAMIENTAS NOS CONVIERTEN EN INDIVIDUOS SOCIALES A TRAVÉS DE
LAS REDES VIRTUALES,AMPLIANDO NUESTRO RANGO DE COMUNICACIÓN
Y LENGUAJE.

12. PERMITE CREARUN
ESCENARIO
COMPLEMENTARIO CON EL
FIN DE ESTABLECER NUEVOS
CANALES DE
COMUNICACIÓN MAS
FAMILIARES PARA LOS
ALUMNOS.
ESTUDIANTES Y DOCENTES SE
ENCUENTRAN GEOGRÁFICAMENTE
SEPARADOS DE UN CENTRO DE
ENSEÑANZA, LO QUE DETERMINA,
QUE PARA COMUNICARSE DEBEN
UTILIZAR ALGÚN MEDIO
TECNOLÓGICO QUE SALVE ESA
DISTANCIA Y TIEMPO.
ESTA
CIRCUNSTANCIA
HACE QUE SE
PRACTIQUE UN
APRENDIZAJE
FLEXIBLE Y
AUTÓNOMO.

13. SERVICIO POSTAL
MODERNO
EDUCACIÓN POR
CORRESONDENCIA
(DE 1850 A 1950)
RADIO YTV
DE 1950 A 1970
LOS MULTIMEDIA
(de 1970 a 1990)
LASTIC’S
(1990)

14. CARACTERÍSTICAS DELA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
COMUNICACIÓN DE
DOBLE VIA
ASINCRÓNICA
SEPARACIÓN FÍSICA
ENTRE PROFESORES Y
ALUMNOS
EL ALUMNO COMO CENTRO
DE UNA FORMACIÓN
INDEPENDIENTE Y FLEXIBLE
USO MASIVO DE MEDIOS
TUTORIZACIÓN

15. MODALIDADES DE E-LEARNING

16. Dimensiones Formación presencial Formación on-line
Configuración tiempo-
espacio
Corresponden con los del
aula
Cualquier momento y lugar
Proceso
enseñanza/aprendizaje
-Inician y terminan en las
clases.
-Hay espontaneidad
-respuestas inmediatas.
-Materiales característicos
por su esxtensión.
-Prioridad: oralidad.
-Mayor autonomía
-Ajustes en los programas.
-Registro de las
intervenciones y
participaciones, que se
pueden recuperar en
cualquier momento y lugar
-Mayor tiempo para
elaborar participaciones,
pensar y comprender.
-Diversidad de materiales.
-Prioridad: escritura
Socialización Vinculo estrecho de
contacto cara a cara entre
alumno y docente.
-Contacto con otros
participantes en los diversos
canales de comunicación.
Permite conocer otras
realidades personales y
laborales

17. MarielFlores,MarianaDíazy Natalia D’Amico