Comunicación Digital

1. COMUNICACION DIGITAL
JULIANA JANSE
GABRIELA NOEMI SUAREZ
MARIA DEL PILAR LEGUIZAMON PONDAL

2. LA APARICION DE INTERNET FACILITO Y REVOLUCIONO
LAS COMUNICACIONES.
LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA COMUNICACIÓN DIGITAL
 INTERTACTIVIDAD
 PERASONALIZACION
 HIPERTEXTUALIDAD
 MULTIMEDIALIDAD
 ACTUALIZACION
 ABUNDANCIA

3. MASSMEDIA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL QUE DIFUNDEN
INFORMACION DE MANERA SILMULTANEA E INDISCRIMINADA A
MUCHOS DESTINATARIOS.
 MASSMEDIA TRADICIONALES:

4. INTERNET
 CANAL MULTIMEDIA DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y SOCIAL CON INMENSA
INFORMACION SOBRE CUALQUIER TEMA Y CON ALCANCE PLANETARIO LO QUE
HACE QUE LOS MASSMEDIA TRADICIONALES LA UTILICE PARA COMPLEMENTAR
SUS CANALES HABITUALES DE EMISION AMPLIANDO ASI EL ALCANSE DE SU
DIFUSION
 LOS MASSMEDIA SON PODEROSOS AGENTES EDUCATIVOS TRASMISORES DE
CULTURA. SOBRE TODO CON LA APARICION DE LOS ORDENADORES E INTERNET
 POSIBILITAN QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN ACCEDER CÓMODAMENTE A LA
RICA, VARIADA Y ACTUALIZADA INFORMACIÓN QUE PROPORCIONAN LOS "MASS
MEDIA" Y APROVECHARLA PARA ESTUDIAR Y HACER DE MANERA INDIVIDUAL O
COLABORATIVA SUS TRABAJOS.

5. HERRANIENTAS SINCRONICAS DE LA
COMUNICACION
SON AQUELLAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN QUE PERMITEN EL PROCESO DE
COMUNICACIÓN EN TIEMPO REAL ( CONECTADOS AL MISMO TIEMPO)
 CHAT ( TERRA)
 MENSAJERIA INSTANTANEA ( GOOGLE, TALK, SKYPE, MSN MESSENGER )
 MICROBLOGS ( TWITER, JAIKU)
 PIZZARRAS VIRTUALES COLABORATIVAS (SCRIBLINK, SCRIBBLAR)

6. HERRAMIENTAS ASINCRONICAS DE LA
COMUNICACION
SON HERRAMIENTAS QUE NO REQUIEREN QUE LAS PERSONAS ESTEN CONECTADAS
AL MISMO TIEMPO ( INTERACCION DIFERIDA EN EL TIEMPO)
 CORREOS ELECTRONICOS ( GMAIL, HOTMAIL)
 LISTAS DE DISTRIBUCION ( YAHOO, GRUPOS, GOOGLE)
 BLOGS. ( BLOGGER,WORDORESS)
 WIKIS (WIKIESPACE, WIKIPEDIA)
 FOROS ( EDUCASITES)
 MAPAS+ DATOS ( GOOGLEMAPS)
 ORGANIZADORES GRAFICOS ( PREZI)
 DOCUMENTOS COMPARTIDOS (SLIDE SHARE, GOOGLE DOC)

7. EDUCACION A DISTANCIA
 La Educación a Distancia es un sistema o modalidad
educativa, en el que estudiantes y docentes se
encuentran geográficamente separados de un centro
de enseñanza, es decir hay una distancia espacial y
muchas veces también temporal, lo que determina, que
para comunicarse deban utilizar algún medio
tecnológico que salve esa distancia y tiempo. Esta
circunstancia hace que se practique un aprendizaje
flexible y autónomo.

8. Las tecnologías que impactaron la
Educación a Distancia
 De 1850 a 1950: Educación por
Correspondencia
 De 1950 a 1970: Los medios audiovisuales
masivos (MassMedia)
 De 1970 a 1990: Los Multimedial
 De 1990 en adelante: Las TICS

9. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA
 Separación física entre profesor y alumno.
 Uso masivo de medios técnicos.
 El alumno como centro de una formación
independiente y flexible.
 Tutorización.
 Comunicación de doble vía sincrónica y
asincrónica.

10. E-LEARNING
 Enseñanza a distancia, sin excluir encuentros físicos puntuales, entre
los que predomina una comunicación de doble vía asíncrona donde se
usa preferentemente Internet como medio de comunicación y de
distribución del conocimiento, de tal manera que el alumno es el centro
de una formación independiente y flexible, al tener que gestionar su
propio aprendizaje, generalmente con ayuda de tutores externos.
 Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-
ROM, producciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.),
entre otros.
 Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos:
enseñanza dirigida por la tecnología.

11. VENTAJAS DE LA FORMACION
ONLINE
 Inmersión práctica en un entorno Web 2.0
 Eliminación de barreras espaciales y temporales
 Prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en
formación presencial, sin una gran inversión.
 Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas,
experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin
límites geográficos.
 Actualización constante de los contenidos (deducción lógica del punto
anterior)
 Reducción de costos (en la mayoría de los casos, a nivel metodológico y,
siempre, en el aspecto logístico)
 Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral

12. B- LEARNING
 Combinación de diferentes estrategias y actividades de
enseñanza
 Utiliza diferentes modalidades de formación tanto presencial
como a distancia ( online.)

13. DIFERENCIAS ENTRE LA FORMACION PRESENCIAL Y LA
FORMACION ONLINE

14. LA INTEGRACION DE LAS TIC A LA
EDUCACION
 La incorporación genuina de TIC en el B-Learning requiere aprovechar al
máximo su potencial como instrumento cognitivo para pensar,
interactuar y comunicarse. Considerando las TIC como parte de un nivel
de “herramientas de enseñanza eficaz”, como dispositivos físicos que
ayudan a los alumnos a adquirir y practicar cúmulos de información o
contenidos curriculares estáticos de manera más eficiente, el entorno
de enseñanza-aprendizaje en su conjunto queda inalterado y no se
puede transformar hacia una visión de construcción significativa y
colaborativa del conocimiento
 Las TIC sólo tienen sentido didáctico en la medida en que
se focalizan en lo que ocurre en el aula, en su conexión con
la enseñanza y el aprendizaje.