10 paradigmas de la comunicaciónPor: Silvia Juliana Pinto Gómez
1. De audiencia a usuario• Consiste en el desarrollo que han tenido los  medio de comunicación a partir de los años  ochen...
2. De medio a contenido• El negocio de los medios a pasado a estar  enfocado en los contenidos. En lugar de vender  soport...
3.De soporte/formato a multimedia• Consiste en la integración de todos los formatos  como :Para así permitir la integració...
4.De periodicidad a tiempo real• Los años ochenta marcan la era del tiempo real  en la trasmisión de la información.• En l...
5. De escasez a abundancia• Los medios digitales, multiplican loscanales disponibles, trasmitiendo mayor cantidad  de info...
6. De intermediación adesintermediación• La red permite el acceso directo del público a las  fuentes de información sin la...
7.de distribución a acceso• Las nuevas tendencias de información, permiten  a los medios en línea convertirse en foros y  ...
8. De unidireccionalidad ainteractividad• La interactividad cristaliza en sistemas de  feedback más dinámicos, inmediatos ...
9.De lineal a hipertexto• Frente al modo lineal o secuencial que ordena la  estructura del discurso en los medios  tradici...
10. De información a conocimiento• La superabundancia de información  característica de la era digital, revela la  importa...
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10 paradigmas de la comunicación

  1. 1. 10 paradigmas de la comunicaciónPor: Silvia Juliana Pinto Gómez
  2. 2. 1. De audiencia a usuario• Consiste en el desarrollo que han tenido los medio de comunicación a partir de los años ochenta; ya que la Red permite responder a las demandas de información específicas de cada usuario en particular.
  3. 3. 2. De medio a contenido• El negocio de los medios a pasado a estar enfocado en los contenidos. En lugar de vender soportes, se trata de generar servicios a los que el usuario accede según su necesidad.
  4. 4. 3.De soporte/formato a multimedia• Consiste en la integración de todos los formatos como :Para así permitir la integración de diversos medio al mismo tiempo en la Red como lo son:
  5. 5. 4.De periodicidad a tiempo real• Los años ochenta marcan la era del tiempo real en la trasmisión de la información.• En los noventa, el paulatino despliegue de medios en la Red así como el surgimiento de nuevos servicios de información online• “Nacimiento de el tiempo real en información”
  6. 6. 5. De escasez a abundancia• Los medios digitales, multiplican loscanales disponibles, trasmitiendo mayor cantidad de información en menor tiempo, dejando a tras el argumento de recurso escaso.• Se acaban los límites a la cantidad de medios que pueden existir en la Red, no hay límitestampoco sobre el volumen de información que cada uno de ellos puede ofrecer al usuario,
  7. 7. 6. De intermediación adesintermediación• La red permite el acceso directo del público a las fuentes de información sin la mediación de los comunicadores profesionales; y por otra parte permite el acceso universal a un sistema mundial de publicación que funciona, igualmente, al margen de los editores de los medios tradicionales.
  8. 8. 7.de distribución a acceso• Las nuevas tendencias de información, permiten a los medios en línea convertirse en foros y generar comunidades, al tiempo que abren a los propios usuarios la posibilidad y las herramientas para acceder como productores a un espacio comunicativo universal.
  9. 9. 8. De unidireccionalidad ainteractividad• La interactividad cristaliza en sistemas de feedback más dinámicos, inmediatos y globales, que paulatinamente se transforman en mecanismos de encuestas online, entre otros.
  10. 10. 9.De lineal a hipertexto• Frente al modo lineal o secuencial que ordena la estructura del discurso en los medios tradicionales, los soportes digitales permiten un modelo de construcción narrativa caracterizado por la distribución de la información en unidades discretas, mediente herramientas como enlaces.
  11. 11. 10. De información a conocimiento• La superabundancia de información característica de la era digital, revela la importancia estratégica de los medios como gestores sociales del conocimiento.

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