EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
-Miguel Pardo de los Reyes
-Víctor Peñalver Rodríguez
Comunicación y poder
en la sociedad red
Educación y Sociedad
Grado de Maestro en Educación Primaria
INTRODUCCIÓN
• Este trabajo tiene como objetivo abordar un
enfoque teórico y reflexivo sobre la
comunicación y el poder en la sociedad red;
abarcando aspectos como:
– La influencia de los medios de comunicación en la
opinión pública.
– La importancia de las redes sociales en la sociedad
actual.
– Las connotaciones que se producen en diferentes
campos.
Educación y Sociedad
Manuel Castells
• Nació en Hellín en 1942
• Sociólogo y profesor de Sociología y
de Urbanismo en la Universidad de
California en Berkeley.
• Director del Internet
Interdisciplinary Institute en la
Universidad Abierta de Cataluña .
• Presidente del consejo académico
del Next International Business
School.
• Su obra: “Comunicación y Poder”
2009.
Educación y Sociedad
CONCEPTOS CLAVE
Comunicación
“Es el intercambio de
información entre personas.
Significa volver común un
mensaje o una información.
Constituye uno de los procesos
fundamentales de la
experiencia humana y la
organización social”
Idalberto
Chiavenato.
Educación y Sociedad
Poder
“El poder es el proceso fundamental de la sociedad, puesto que
ésta se define en torno a valores e instituciones, y lo que se valora
e institucionaliza está definido por relaciones de poder. También
es la capacidad estructural del actor social para imponer su
voluntad sobre otro(s) actor(es) social(es).” Castells (2008)
Educación y Sociedad
“Por poder se entiende cada oportunidad o posibilidad existente
en una relación social que permite a un individuo cumplir su
propia voluntad.” (Max Weber)
“El poder es la habilidad de influir en el comportamiento de otras
personas de manera deliberada y en la dirección prevista.” (Michel
Foucault)
Sociedad Red
Educación y Sociedad
“Una sociedad red es aquella cuya estructura social está compuesta de redes
activadas por tecnologías digitales de la comunicación y la información basadas en la
microelectrónica.”
Castells llama a la sociedad actual con el término de Sociedad Red.
En la Sociedad Red la realidad está construida por
redes de información que procesan, almacenan y
transmiten información sin restricciones de
distancia, tiempo, ni globalización, el cual se ha ido
desarrollando gracias a Internet.
Es una estructura dinámica, altamente maleable a las fuerzas sociales, la cultura, la
política y las estrategias económicas.
Es global. Ello no significa, sin embargo, que las
personas de todo el mundo participen en las redes.
De hecho, la mayoría no lo hace. Pero todo el
mundo se ve afectado por los procesos que tienen
lugar en las redes globales de esta estructura social.
Medios de comunicación e Internet
Educación y Sociedad
• Todo aquel instrumento o forma de
contendido por el cual se realiza un
proceso comunicacional. Normalmente
se usa para referirnos a los medios de
comunicación masivos: teléfono, radio,
televisión, prensa, cine, internet…
•Internet tiene un impacto profundo en el mundo laboral, el ocio y el
conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen
acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en
línea.
•Ignacio Ramonet, catedrático de la Teoría de la Comunicación en la
Universidad de Denis-Diderot, considera a Internet como el quinto poder,
continuación de la serie de los tres poderes clásicos de Montesquieu
(ejecutivo, legislativo y judicial), ocuparía el quinto tras el cuarto poder que
se atribuye a los medios de comunicación tradicionales.
Conexión de internet en el mundo por regiones.
Educación y Sociedad
Fuente:In
Conexión de internet en el mundo por países.
Educación y Sociedad
Fuente: world bank 2011 Elaboración Information Geographies
Tasa de internautas (%) por niveles de desarrollo de los países.
Educación y Sociedad
Fuente:wikipedia
Redes sociales
Educación y Sociedad
Las redes sociales de internet cuyo propósito es relacionar a las personas 
mediante la comunicación en el sitio web. Esto facilita que la audiencia pueda 
criticar de inmediato cualquier contenido (programas de televisión, noticias, 
decisiones políticas, etc.).
Tesis de Manuel Castells
• En nuestro tipo de
sociedad (sociedad red) los
medios de comunicación
de masas:
– Son decisivos en la
formación de la opinión
pública que condiciona la
decisión política.
– Está siendo transformada
por la difusión de Internet,
así como por la
comunicación inalámbrica.
Educación y Sociedad
• La necesidad de
comunicación de los
individuos se desvincula de
los medios tradicionales
usando otros medios de la
sociedad red que permiten:
– Participación más directa
del individuo
– Favorecer a los movimientos
sociales y políticas
alternativas.
Entrevistas de rtve a Manuel Castells 1 2
Idea principal: la información es poder
Educación y Sociedad
•El poder y la política se
deciden en el proceso de
construcción de la mente
humana a través de la
comunicación
(transmisión de
información entre
individuos).
•Comunicación e información han constituido fuentes fundamentales
de poder y contrapoder (capacidad de un actor social de resistirse y
desafiar a las relaciones de poder institucionalizadas), dominación y
cambio social.
Ejemplos de comunicación y poder
en la sociedad red
Censura en internet
• Es extremadamente difícil
establecer control centralizado y
global de Internet. Sin embargo,
son varios los gobiernos que
ejercen distintos tipos de
censura en la red, especialmente
evitando contenidos contrarios a
los de su ideología o
directamente de su control.
Como por ejemplo: Irán, Arabia
Saudita, Corea del Norte,
la República Popular de
China y Estados Unidos.
• Ejemplo: Turquía bloquea
twitter
Primavera árabe
• Son las revoluciones y protestas
en el mundo árabe (Túnez,
Egipto, Libia, etc.) de 2010-
2014, denominadas por
distintos medios como
la Revolución democrática árabe
o la Primavera árabe, consisten
en una serie de alzamientos
populares en los países árabes,
principalmente del norte
de África, calificados como
revoluciones por la prensa
internacional, que comenzó con
la revolución tunecina.
Educación y Sociedad
Ejemplos de comunicación y poder
en la sociedad red
Plataforma change.org
• Plataforma digital que actúa
como blog y lugar de acogida
libre y pública de peticiones de
carácter cívico, reformista, social
y, en general reivindicativo del
cumplimiento de los derechos
humanos. Organizaciones
como Amnistía Internacional y
Humane Society pagan al sitio
para alojar sus peticiones.
• Ejemplos: Firma para Salvar al
CSIC
NING.es
• NING.es, es una página web
creada por M. Andreessen y G.
Bianchini en plataforma Java.
• Fin educativo: hacer preguntas,
compartir recursos, enlaces,
contacto con el maestro y los
compañeros...
• Aprendizaje en grupo
• Blog, foro, gestión de usuario,
grupos, posibilidad de generar
eventos, añadir fotos y videos...
Educación y Sociedad
Conclusiones
•La información en la sociedad red es muy importante, puesto
que implica inherentemente poder.
•Ese poder puede ser ejercido bidireccionalmente, tanto vertical
como horizontalmente en la sociedad. Esto es, entre individuos de
distinto estrato social o del mismo. Por ejemplo, los gobiernos pueden
ejercerlo sobre sus ciudadanos y viceversa pero también entre los
propios ciudadanos puede ocurrir.
Educación y Sociedad
•El poder en la sociedad red puede tener un efecto positivo a la
hora de utilizarlo como herramienta en la educación.
Reflexiones para debatir
¿Es verídica toda la información que se ofrece en los medios de
comunicación?
Educación y Sociedad
Por el contrario, ¿creéis que eres tú quién ejerce el poder sobre otros?
¿Pensáis que es positivo el uso de redes sociales en alumnos?
¿Cómo crees que evolucionará el papel de los internautas en el mundo
global en los próximos años?
¿Participáis activamente de las redes sociales? En caso afirmativo,
¿Consideras que se está ejerciendo algún tipo de control o poder en
ellas sobre ti (está condicionando tu pensamiento)?
Bibliografía y webgrafía
•CASTELLS, Manuel (2008): “Comunicación, poder y contrapoder en la sociedad
red (I). Los medios y la política”, Telos, nº 74.
• CASTELLS, Manuel (2009): “Comunicación y poder”. Madrid, Alianza Ed.
•RAMONET, Ignacio (2003): “El quinto poder”. Le monde diplomatique.
•www.change.org
•www.ning.es
•www.rtve.es
•www.tcanalysis.com
•www.wikipedia.org
Educación y Sociedad

Comunicación y poder 2013 2014 Presentación

  • 1.
    EDUCACIÓN Y SOCIEDAD -MiguelPardo de los Reyes -Víctor Peñalver Rodríguez Comunicación y poder en la sociedad red Educación y Sociedad Grado de Maestro en Educación Primaria
  • 2.
    INTRODUCCIÓN • Este trabajotiene como objetivo abordar un enfoque teórico y reflexivo sobre la comunicación y el poder en la sociedad red; abarcando aspectos como: – La influencia de los medios de comunicación en la opinión pública. – La importancia de las redes sociales en la sociedad actual. – Las connotaciones que se producen en diferentes campos. Educación y Sociedad
  • 3.
    Manuel Castells • Nacióen Hellín en 1942 • Sociólogo y profesor de Sociología y de Urbanismo en la Universidad de California en Berkeley. • Director del Internet Interdisciplinary Institute en la Universidad Abierta de Cataluña . • Presidente del consejo académico del Next International Business School. • Su obra: “Comunicación y Poder” 2009. Educación y Sociedad
  • 4.
    CONCEPTOS CLAVE Comunicación “Es elintercambio de información entre personas. Significa volver común un mensaje o una información. Constituye uno de los procesos fundamentales de la experiencia humana y la organización social” Idalberto Chiavenato. Educación y Sociedad
  • 5.
    Poder “El poder esel proceso fundamental de la sociedad, puesto que ésta se define en torno a valores e instituciones, y lo que se valora e institucionaliza está definido por relaciones de poder. También es la capacidad estructural del actor social para imponer su voluntad sobre otro(s) actor(es) social(es).” Castells (2008) Educación y Sociedad “Por poder se entiende cada oportunidad o posibilidad existente en una relación social que permite a un individuo cumplir su propia voluntad.” (Max Weber) “El poder es la habilidad de influir en el comportamiento de otras personas de manera deliberada y en la dirección prevista.” (Michel Foucault)
  • 6.
    Sociedad Red Educación ySociedad “Una sociedad red es aquella cuya estructura social está compuesta de redes activadas por tecnologías digitales de la comunicación y la información basadas en la microelectrónica.” Castells llama a la sociedad actual con el término de Sociedad Red. En la Sociedad Red la realidad está construida por redes de información que procesan, almacenan y transmiten información sin restricciones de distancia, tiempo, ni globalización, el cual se ha ido desarrollando gracias a Internet. Es una estructura dinámica, altamente maleable a las fuerzas sociales, la cultura, la política y las estrategias económicas. Es global. Ello no significa, sin embargo, que las personas de todo el mundo participen en las redes. De hecho, la mayoría no lo hace. Pero todo el mundo se ve afectado por los procesos que tienen lugar en las redes globales de esta estructura social.
  • 7.
    Medios de comunicacióne Internet Educación y Sociedad • Todo aquel instrumento o forma de contendido por el cual se realiza un proceso comunicacional. Normalmente se usa para referirnos a los medios de comunicación masivos: teléfono, radio, televisión, prensa, cine, internet… •Internet tiene un impacto profundo en el mundo laboral, el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en línea. •Ignacio Ramonet, catedrático de la Teoría de la Comunicación en la Universidad de Denis-Diderot, considera a Internet como el quinto poder, continuación de la serie de los tres poderes clásicos de Montesquieu (ejecutivo, legislativo y judicial), ocuparía el quinto tras el cuarto poder que se atribuye a los medios de comunicación tradicionales.
  • 8.
    Conexión de interneten el mundo por regiones. Educación y Sociedad Fuente:In
  • 9.
    Conexión de interneten el mundo por países. Educación y Sociedad Fuente: world bank 2011 Elaboración Information Geographies
  • 10.
    Tasa de internautas(%) por niveles de desarrollo de los países. Educación y Sociedad Fuente:wikipedia
  • 11.
    Redes sociales Educación ySociedad Las redes sociales de internet cuyo propósito es relacionar a las personas  mediante la comunicación en el sitio web. Esto facilita que la audiencia pueda  criticar de inmediato cualquier contenido (programas de televisión, noticias,  decisiones políticas, etc.).
  • 12.
    Tesis de ManuelCastells • En nuestro tipo de sociedad (sociedad red) los medios de comunicación de masas: – Son decisivos en la formación de la opinión pública que condiciona la decisión política. – Está siendo transformada por la difusión de Internet, así como por la comunicación inalámbrica. Educación y Sociedad • La necesidad de comunicación de los individuos se desvincula de los medios tradicionales usando otros medios de la sociedad red que permiten: – Participación más directa del individuo – Favorecer a los movimientos sociales y políticas alternativas. Entrevistas de rtve a Manuel Castells 1 2
  • 13.
    Idea principal: lainformación es poder Educación y Sociedad •El poder y la política se deciden en el proceso de construcción de la mente humana a través de la comunicación (transmisión de información entre individuos). •Comunicación e información han constituido fuentes fundamentales de poder y contrapoder (capacidad de un actor social de resistirse y desafiar a las relaciones de poder institucionalizadas), dominación y cambio social.
  • 14.
    Ejemplos de comunicacióny poder en la sociedad red Censura en internet • Es extremadamente difícil establecer control centralizado y global de Internet. Sin embargo, son varios los gobiernos que ejercen distintos tipos de censura en la red, especialmente evitando contenidos contrarios a los de su ideología o directamente de su control. Como por ejemplo: Irán, Arabia Saudita, Corea del Norte, la República Popular de China y Estados Unidos. • Ejemplo: Turquía bloquea twitter Primavera árabe • Son las revoluciones y protestas en el mundo árabe (Túnez, Egipto, Libia, etc.) de 2010- 2014, denominadas por distintos medios como la Revolución democrática árabe o la Primavera árabe, consisten en una serie de alzamientos populares en los países árabes, principalmente del norte de África, calificados como revoluciones por la prensa internacional, que comenzó con la revolución tunecina. Educación y Sociedad
  • 15.
    Ejemplos de comunicacióny poder en la sociedad red Plataforma change.org • Plataforma digital que actúa como blog y lugar de acogida libre y pública de peticiones de carácter cívico, reformista, social y, en general reivindicativo del cumplimiento de los derechos humanos. Organizaciones como Amnistía Internacional y Humane Society pagan al sitio para alojar sus peticiones. • Ejemplos: Firma para Salvar al CSIC NING.es • NING.es, es una página web creada por M. Andreessen y G. Bianchini en plataforma Java. • Fin educativo: hacer preguntas, compartir recursos, enlaces, contacto con el maestro y los compañeros... • Aprendizaje en grupo • Blog, foro, gestión de usuario, grupos, posibilidad de generar eventos, añadir fotos y videos... Educación y Sociedad
  • 16.
    Conclusiones •La información enla sociedad red es muy importante, puesto que implica inherentemente poder. •Ese poder puede ser ejercido bidireccionalmente, tanto vertical como horizontalmente en la sociedad. Esto es, entre individuos de distinto estrato social o del mismo. Por ejemplo, los gobiernos pueden ejercerlo sobre sus ciudadanos y viceversa pero también entre los propios ciudadanos puede ocurrir. Educación y Sociedad •El poder en la sociedad red puede tener un efecto positivo a la hora de utilizarlo como herramienta en la educación.
  • 17.
    Reflexiones para debatir ¿Esverídica toda la información que se ofrece en los medios de comunicación? Educación y Sociedad Por el contrario, ¿creéis que eres tú quién ejerce el poder sobre otros? ¿Pensáis que es positivo el uso de redes sociales en alumnos? ¿Cómo crees que evolucionará el papel de los internautas en el mundo global en los próximos años? ¿Participáis activamente de las redes sociales? En caso afirmativo, ¿Consideras que se está ejerciendo algún tipo de control o poder en ellas sobre ti (está condicionando tu pensamiento)?
  • 18.
    Bibliografía y webgrafía •CASTELLS,Manuel (2008): “Comunicación, poder y contrapoder en la sociedad red (I). Los medios y la política”, Telos, nº 74. • CASTELLS, Manuel (2009): “Comunicación y poder”. Madrid, Alianza Ed. •RAMONET, Ignacio (2003): “El quinto poder”. Le monde diplomatique. •www.change.org •www.ning.es •www.rtve.es •www.tcanalysis.com •www.wikipedia.org Educación y Sociedad

Notas del editor

  • #2 Saludo Presentación del tema y los miembros del grupo
  • #3 Repaso de los puntos que vamos a seguir
  • #4 - Presentamos al autor principal en que se basa el trabajo
  • #5 Def. de comunicación A la derecha un dibujo que representa la multitud de formas de comunicarse: hablando, escribiendo, mediante fotografías, correo, etc…
  • #6 Def. de poder + Castells, Weber, Foucault
  • #7 Def. de Sociedad Red
  • #8 Medios de comunicación e Internet Importancia de internet + (quinto poder)
  • #9 Conexión a internet mundial por regiones
  • #10 Conexión a internet mundial por países
  • #11 Como se observa en la anterior gráfica el uso de internet en el mundo está repartido de forma desigual, así los países desarrollados hacen un mayor uso frente a los no desarrollados. Esto coincide con el concepto de brecha digital. + Mundo global, mundo desarrollado, mundo en desarrollo
  • #12 Def. de Sociedad Red
  • #13 Def. de comunicación A la derecha un dibujo que representa la multitud de formas de comunicarse: hablando, escribiendo, mediante fotografías, correo, etc…
  • #14 Def. de Sociedad Red
  • #15 La rápida comunicación a través de la Red ha servido para que tengan unas características propias, como la espontaneidad y la ausencia clara de liderazgo. En el caso egipcio, además, Internet se reveló tan importante que fue prohibido por el gobierno junto a los teléfonos móviles. Podemos afirmar que este es un ejemplo de contrapoder. Castells: La coerción y el miedo son fuentes decisivas para que los dominantes impongan su voluntad a los dominados, pocos sistemas institucionales pueden durar demasiado si se basan de forma preponderante en una represión aguda. “Torturar cuerpos es menos efectivo que modelar mentes”.