La bruja apareció en la televisión y Tomás se asustó creyendo que la bruja lo miraría a los ojos para decirle que conocía sus maldades. Pero la bruja en la tele no se dio cuenta de Tomás y continuó preparando sus embrujos. Tomás se sintió aliviado al darse cuenta de esto.

2. “la bruja y la tele”
La bruja apareció en la televisión y Tomás se asustó
creyendo que en cualquier momento la bruja lo miraría
directamente a los ojos para decirle que ella conocía
todas las maldades que él había hecho durante ese día.
Pero, la bruja encerrada dentro del televisor parece que
ni siquiera se dio cuenta que Tomás la miraba y continuó
como si nada, preparando sus embrujos.
Al darse cuenta Tomás de ello, quedó aliviado.
Lee con ayuda de tu profesora.

3. Comprensión de lectura
¿Quién apareció en la tele?
¿Tomás temía que la bruja lo mirara a los...
¿Qué hacia la bruja mientras Tomás la miraba?
Colorea la respuesta correcta.

4. “El oso goloso”
¿Quién quería comer miel?
Lee con atención el siguiente texto.

5. ¿Qué llevó el oso?
¿De qué tamaño era la olla?
¿Qué echaba en la olla?

6. Reforzando mis conocimientos
Une cada figura con su sombra.

7. Resolviendo crucigramas
Observa los nombres de las figuras.
Compara con las figuras del crucigrama.
Completa el crucigrama tomando en cuenta la dirección de las
flechas.

8. Lenguaje comprensivo
Leo con ayuda de mi profesora, ubico y pego la figura de la
siguiente página que le corresponde a cada analogía.

10. Pupiletras
Resolver.

11. Pupiletras
Busca y rodea en la sopa de letras los nombres de estos medios de
transporte.

12. La letra “N”
Colorea la letra “n” y luego repite la pronunciación.
Delinea y completa la letra “n”.

13. La letra “N”
Reconoce y escribe palabras que empiezan con la letra “n”

15. Forma las siguientes palabras.

16. Colorea los peces iguales al modelo.

17. La letra “N” y “n”
Pasar con lápiz la letra “N” y “n” , coloreamos.

18. La letra “n”
Pasar con lápiz la letra “N” y “n” , coloreamos.
Escribe la letra “N” y “n”

19. Escribe los nombres.

20. Llena el crucigrama con los nombres de la página anterior.

21. Rodea la palabra correcta.

22. Lee, une y copia.

23. Leemos.
Dictado para el día: ________________________________

24. El sonido final

25. Sonidos finales
Pinta en cada riel del mismo color, los objetos que terminan igual.

26. Colorea el sonido final.

27. Cuenta silabas
Señala con una cruz en las casillas inferiores las silabas que tienen
cada palabra.

28. Letra “B” y “b”
Describe y escribe la línea.

29. Pasamos con tu lápiz las silabas:

30. Practicamos la letra “B”
Rodea la letra “b”

31. Lee, copia y dibuja.

32. Completa con las silabas:

34. Leemos:
Dictado para el día: ______________________________

36. Completa las oraciones.
Completa la frase:

37. Lee la frase:
Rodea las palabras de la frase.

38. Completa las oraciones.
Completa lo que dice la frase.

39. Delinea y pinta.

40. Repasa con plumón la letra “f”.

41. Practicamos, pega plastilina en la letra “f”

42. Recorre las letras grandes con tu dedo índice.
Decóralas con lana, delinea y completa cada región.

43. Colorea y transcribe.

44. Observa con atención y colorea las partes que forman la figura de
la derecha.

45. Percepción visual:
Análisis y síntesis
Marca el recuadro que contiene todas las piezas del dibujo de la
izquierda.

46. Observa con atención y colorea las partes que forman la figura de
la izquierda.

47. Percepción visual:
Observa cada ilustración y colorea las partes que conforman la
figura.

48. Analogías:
 Marca con una (X) lo que no corresponde a la analogía.
 En el último ejercicio dibuja el elemento que corresponde, luego colorea y colorea la analogía.

49. Lee y dibuja. Colorea los recuadros según el número de silabas.

50. Aprendiendo analogías
Escucha a tu profesora leer las analogías y luego dibuja según
corresponda.

51. Pega lentejuelas en la letra.

52. Pinta y delinea.

53. Delinea y pinta la mayúscula.

54. Delinea y pinta.

56. Recorta y pega las palabras según correspondan.

57. Enlazamos la letra “g” con las vocales. Luego coloreamos las
imágenes.

58. Copia las figuras del modelo.

60. Dibuja la figura en el lado derecho igual al modelo.

61. Recorta y pega.

62. Recorta y pega.

63. Recorta y pega.

64. La paloma
Es invierno y el viento sopla fuertemente. La calle y los parques están
desiertos. Juan y Beatriz están en casa, jugando a los piratas.
Con unas sillas, han construido un barco, un gorro de papel, unas
espadas
de madera y un parche en un ojo, se han disfrazado de piratas.
Al cabo de un rato, se cansaron de jugar y se asomaron por la ventana
para ver el jardín. Allí, las ramas de los árboles se balanceaban
movidas por el viento.
Entre la hierba, hay una paloma. Apenas se mueve. Debe estar herida.
Juan y Beatriz corren a verla. Se ha caído de un árbol y se ha roto
una patita.
Los niños la cogen y la llevan a su casa. Allí junto con su mamá, le
lavan la herida y le vendan la patita rota.
Durante unos días, los niños la cuidan y la alimentan. Pero pronto se
recupera y comienza a caminar. Muy emocionados pero tristes a la
vez porque no volverán a verla le quitan la venda y la dejan volar y
desde lejos se despiden de ella.
Lee con ayuda de tu profesora.

65. Comprensión de lectura
¿En qué lugar están jugando Juan y Beatriz a los piratas?
¿Qué fue lo que vieron al asomarse a la ventana?
¿Qué sucede con la paloma al final?
Colorea la respuesta correcta.